作者: 期刊:《科研信息化技术与应用》 2013年第01期
2012年11月1日,中国软件行业协会数学软件分会联合国家863高性能计算机评测中心和中国计算机学会高性能计算专委会了中国高性能计算机性能TOP100排行榜数据(以下将中国高性能计算机性能TOP100简称中国TOP100C211。中国科学院软件研究所并行软件与计算科学实验室、
作者: 期刊:《数学建模及其应用》 2016年第02期
以湖北工业大学工程技术学院为例,从独立学院专科学生数学教与学现状及考试不及格率过高这一实际现象出发,提出独立学院专科数学课程教学和考核应该和本科学生实行有差异的观点,并针对专科数学课程教学和考核方式提出具体的方案和措施。
在高斯消元法教学中有一个怪现象:很多学员“讲解快懂,做题快懵”。作者查阅国内外经典教材中高斯消元法讲义后,发现导致上述现象的关键原因是:传统解法“消元—回代—写解”的步骤指代不清。在信息时代背景下,文章提出了“提取—变换—还原—移项—补齐”五步变换法,该方法更具体、更规范。结合数学软件MATLAB将该方法付诸教学实践,结果表明新方法过程具体、操作性强,可有效提高学员的学习效率。
作者:周杜娟; 张平 期刊:《科技与创新》 2019年第22期
根据独立学院学生的特点,结合高等数学教学的特点,以高等数学教学的重点突出应用为目的,以必需、够用为度的教学原则,探讨将数学实验的思想融入到高等数学教学中,增加数学教学的趣味性和应用性,进行教学改革。对教学内容进行适当的“加减法”,课程体系的分层次教学,以数学软件为依托,积极开展“数学实验”已成为独立学院数学教学改革的重要组成部分。运用Mathematica\Matlab\Maple等软件,帮助学生形象地理解大学数学概念和理论,熟...
根据线性代数课程的特点及教学现状,本文从数学建模、数学软件与数学实验和网络课程等方面提出了新形势下该课程的教学想法。
高等数学比较抽象,难以被学生理解和接受。要让学生思维动起来,让数学课活跃起来,可以试着从营造幽默有情趣的学习氛围、有效开展小组合作学习、在教学中恰当利用数学建模、很好地利用多媒体进行教学、适当选择有效的数学软件五个方面进行课堂教学。
高职院校开设数学实验课。是培养高职院校技能型人才的需要.也是培养学生数学应用意识的有益尝试。本文就高职院校开设数学实验课的意义和数学实验课的教学方式方法作初步探讨。
本文从三个方面入手对数学软件在中职数学概念教学中的具体应用进行分析,旨在提高数学教学的感染力,吸引学生注意力。
信息技术日益成为中学数学教学中不可或缺的基础工具,本文作者结合教学实际,对中学数学的教学模式进行一下尝试:利用成熟的数学软件提高课堂教学质量;利用计算机程序语言实现数学课程中的算法;量化学生在校表现,利用聚类分析对学生进行客观的综合评价;带领学生走进教学建模的殿堂。
本文作者分析了2011年浙江省高等数学竞赛的试题,结合Maple给出解答过程,从新计算技术条件下分析了高等数学竞赛中运用数学软件的深度和广度。
作者:陈伟 期刊:《昆明冶金高等专科学校学报》 2007年第03期
论述如何利用数学软件进行函数性质的研究,以及如何有效地利用数学软件方便观察参数变化对函数图像和性质的影响.借助于数学软件快速绘制函数的图像,并实现图像随函数的参数的变化而变化,从而准确有效地观察出函数的性质,该法具普遍性;利用数学软件强大的运算功能,通过确定函数中的常数,快速准确地确定了某科学研究中各参数之间的函数关系.
作者:夏爱生; 张会鹏; 张新巍; 李梅英 期刊:《军事交通学院学报》 2015年第01期
数值分析是计算数学的一个主要部分,是研究用计算机求解各种数学问题的数值计算方法与软件实现的一个数学分支,是工科专业硕士研究生的一门学位课程,也是数学类和计算机类专业的一门专业课程。以工科硕士研究生数值分析课程教学为例,通过研究生数值分析课程教学,在教学实践中做了一些改革尝试,取得了一些收获。
高等教育必须把培养高素质创新型人才作为根本目标。而数学作为一门最基础的学科,所取得的成就与当代科学技术的高度融合,已成为社会赖以进一步发展
作者:胡先富; 李华平 期刊:《教书育人》 2009年第18期
一、高职数学教材存在的主要问题1.内容设置陈旧、更新迟缓。教学内容体系沿用传统的知识体系,基本上是本、专科教材的"压缩版",或为中职体系的"扩充版"。教学内容与市场、专业和学生的需求不相适应,存在着"学的内容用不上,用的内容没有学"等问题,未形成鲜明的高职教育特色。
作者:史晓峰; 顾海燕 期刊:《教书育人》 2008年第27期
高等数学教学改革特别强调培养学生数学素质、探索精神和创新意识以及和计算机技术的结合,通过数学实验来验证猜想,提出数学问题并解决问题。随着科学技术的飞速发展,新的教学技术和教学手段及数学模型会不断出现,数学实验将会更加显示其在素质教育和创新教育中的独特作用。
图形计算器引入课堂的关键目的是为了学生能人人动手,人人参与,人人有见解.作为简单、好用、便捷、可移动及搭载专为学生开发的数学软件的特性使其区别于传统的PC和手持设备,被称为“口袋实验室”,它满足了学生随时随地进行数学研究要求.
作者:林玉兰; 廖钢焰; 唐剑岚 期刊:《数学之友》 2019年第04期
皓骏(Hawgent)动态数学软件界面简洁、操作便捷、内容丰富、功能强大,可谓是提效学生数学理解的神器.下面基于皓骏动态数学软件,通过梯形面积推导的六种方法说明运用皓骏简易制作并实现动态数学变换的基本步骤与原理.
作者:孔建霞; 李宗学 期刊:《智库时代》 2017年第11期
随着高等教育的大众化和经济社会的快速发展,现代医药学的大量实际问题需要借助于计算机和数学软件来实现,这就要求高等医科院校学院建设数学实验室本文就高等医科院校数学实验室建设的必要性、用房规划和实验仪器设备规划、预期效益分析和促进项目进行了简要的研究和探讨。
作者:何家文; 韦铸娥 期刊:《智库时代》 2018年第46期
大学数学课程作为理工类、经管类学生必修基础课之一,能培养学生逻辑思维、空间想象和抽象概括能力,可以使得学生运用数学知识分析并解决实际问题,是高校培养应用型、创新型人才的重要基础,因此,本文结合应用型本科院校人才培养模式,首先讨论应用型本科院校大学数学课程教学面临的问题,然后从教学方法、教学内容及考核方式等方面进行大学数学课程教学改革与实践,并提出进一步的改革意见及措施。