语文课教学采用手抄报这种学习方式,可以培养学生的合作 精神,手抄报是一种有益于语文教学的实践活动,它以学生为学习 的主体,培养的是学生的语文实践能力、合作和创新精神,也使语 文课堂教学更有效,还有利于学生拓展阅读、有利于学生提高写作 能力,也能使教师通过学生的手抄报发现自己教学中的不足,改进 教学方法,最终达到教学相长。
英语社团活动,如英语舞台剧、歌曲、朗读、研学活动、英语导游等,对英语课堂教学是一种有效的填充,也是学生将课堂知识转化为实际应用能力的重要媒介,通过举办各式各样的活动,为学生提供了更多使用英语的机会。同时,社团活动可以激发学生的英语学习兴趣,提高学生英语实践能力,能丰富学生的情感体验。一、自编自导英语舞台剧及歌曲,以激发学生学习兴趣英语作为第二语言,其发音与书写方法对学生来说有很大的困难,加上缺少语言自然习...
作者:陈建军; 刘玉琴 期刊:《新班主任》 2019年第05期
每个优秀的班级都有自己的灵魂。走进周芹所带的武穴师范附属小学三(8)班,角落里堆满书籍的“书香小屋”、墙壁上挂着的读书名言、教室后各具特色的“悦读手抄报”,以及56名灵动可爱的小小“悦读之星”,无不散发着浓郁的书香。阅读,就是根植于这个班级的灵魂。
作者:韦雯华 期刊:《中学政史地·初中适用》 2019年第11期
目前,初中思想品德教材已逐渐淡出人们视线,部编《道德与法治》全国推行。审视人教版七年级新教材,设计了更适合七年级学生的活动栏目,如“运用你的经验”“探究与分享”“拓展空间”等。面对如此多的活动内容,教师不能熟视无睹。教师应该正确面对新的教学内容和教学要求,高度重视,合理利用。如何根据七年级学生学情,充分发挥活动课的功能,提升学生核心素养,考量着教师的教学智慧。结合教学实践,笔者将谈谈手抄报在教学中的运用策...
基于语文核心素养的培养,我们开发了《诗经》校本课程,在开展《诗经》导学课方面做了一些尝试。一、前期导学课,激发兴趣(一)初识经典,制作、展示《诗经》知识手抄报。布置学生制作《诗经》知识手抄报。学生借助书籍、网络等媒介摘录《诗经》的相关介绍,譬如关于其主要内容和艺术手法,关于历代名人对《诗经》的评价,关于诗经中植物的科普,关于诗经故事的插画,关于《诗经》曾在德国莱比锡"世界最美的书"评选中一举夺魁的新闻……
老师让我们办手抄报,可是我不会,怎么办?别急,我来教你!本期主题数学版式范例教你写1.数学名言。数学是打开科学大门的钥匙。——[英]培根新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚数学是科学之王。
苏轼说:"经典一部,胜杂书万本。"长期诵读国学经典诗文,不但能增强记忆力、提高道德素养,还能增强学习自信心。久而久之,一部部经典还将成为孩子一生不断消化、理解、受益的文化根基,进而有效滋养孩子未来的精神家园。近年来,我校结合新教育实验课题研究,扎实有效地研发国学经典诵读课程,孩子们从中享受到阅读的乐趣,并获得国学经典蕴含的精神滋养。
思想政治理论课教学要求学生通过对思想政治理论知识的学习,在马克思主义立场上加深对史、时、势的理解,从而坚定马克思主义信念。手抄报是学生自由发挥创作的一种习作形式,“概论课”手抄报则是要求学生以某一主题作为思考和创作的切入点,收集有关信息和材料,图文并茂地表达主题思想,从而考验学生分析史、时、势的能力。作者结合在高校思想政治理论课的实践教学,从手抄报的实践意义、组织实施过程、实施体会和收获三个方面...
手抄报是一门实践课程,是德育教育的一种有效形式.本文最大化地发挥手抄报的作用,从学生的真实生活和发展需要出发,以特定节日为主题,加强学生理想信念教育;以重大时政为主线,加强社会主义核心价值观教育;以传统节日为契机,加强中华优秀传统文化教育;以学校活动为载体,加强生态文明教育.通过探究、服务、制作、体验等方式,让学生在实践过程中体验、感悟,提高德育教育的实效性.
<正>新课改强调加强小学语文的阅读教学,抓好阅读教学,首先要帮助学生养成良好的读书习惯。
<正>闲暇之余,有幸拜读了博士生导师、苏州市副市长朱永新的《新教育实验》,受益匪浅。他开展的教育六大实验行动非常切合实际,其中,我对"聆听窗外声音"这一项实验感触颇深。
<正>重视母语写作训练,是各国教育界的共识。我国《语文标准》中对写作能力培养也有一些具体目标,而实际教学中不少地方的写作教学现状令人堪忧。比如,一些地方的期中、期末实行统考或联考,试卷集中批阅。因人手有限、时间有限,一位教师几小时内要阅读百篇作文,只能马虎了事。因学生的作文分数差不多,成绩上反映不出差距,导致不少教师平时不重视作文教学,这种忽视学生写作能力的训练,其结果是学生某些应试技巧提高了,真正的...
当前,小学生安全意识淡薄,自我保护能力低已是不争的事实。当人们都在为学生安全操碎心的时候,作为一名班主任又能做点什么?多年来,我引导学生传唱安全顺口溜,对学生进行安全教育、培养安全习惯,不断提高学生的自我保护能力,收到良好的效果。一、顺口溜,让安全教育有滋有味1.背一背,放学前的安全顺口溜背诵每天放学前,为了强化学生的交通安全意识,我都会让全班学生背诵一段安全顺口溜再离校。
<正>学校是教育的主阵地,少先队辅导员是教育的中坚力量。作为一名农村小学少先队辅导员,要静下心来,结合学校与当地的实际,开展一系列"实在"活动,做一些"实在"事情。学校的橱窗宣传栏设于校园最显眼的地方,读者面广,我定期安排师生更新内容,包括
作者:郭立湘; 王绍瑜 期刊:《装备制造与教育》 2004年第01期
语文新课程标准明确提出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而这次中高年级修订后的语文教材中也专门安排了实践活动。这些语文实践活动体现了听说读写能力的综合运用,体现了语文学科与其他学科的沟通,课内学习与课外学习的联系,因此,我们语文教师如何利用这些实践活动使学生更好地学习语文,是值得探导的课题。
<正>语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文活动课。在语文活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学生自主地、积极地参与,培养动口、动脑、动手的内在动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全面的发展。