摘要：<正>重视母语写作训练,是各国教育界的共识。我国《语文标准》中对写作能力培养也有一些具体目标,而实际教学中不少地方的写作教学现状令人堪忧。比如,一些地方的期中、期末实行统考或联考,试卷集中批阅。因人手有限、时间有限,一位教师几小时内要阅读百篇作文,只能马虎了事。因学生的作文分数差不多,成绩上反映不出差距,导致不少教师平时不重视作文教学,这种忽视学生写作能力的训练,其结果是学生某些应试技巧提高了,真正的语文能力和素养却下降了!不少学生对写作敷衍了事,写作的速度很快,字数也足,就是质量不高。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社