作者:施菊花; 朱海燕 期刊:《中华医学教育探索》 2019年第12期
本研究结合笔者在高雄医学大学接受TBL师资培训的经历,回顾利用童话故事进行TBL师资培训的具体方法。童话故事案例的选择要考虑受训教师背景,且要尽量满足科际整合性课程的需要。案例编辑与出题要体现TBL预读的重要性以及必要性。另外,本研究就利用童话故事进行TBL师资培训的心理机制、培训优势、培训难点以及普及度作一探讨。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第35期
江西旅游职业教育集团原名江西旅游商贸职业教育集团,2011年6月正式组建成立,2016年12月更名为江西旅游职业教育集团。现有集团成员单位66所,其中,院校26所,企业21所,行业协会12所、行政机构7所。集团组建以来,定位立足促进区域旅游产业发展,围绕师资培训、人才培养、组织赛事、产业扶持等方面开展工作,坚持开放办学、合作办学、特色办学的治学理念,在人才培养机制方面进行了诸多探索,极大提升了集团整体办学能力,增强了成员单位间...
高校商务英语教师应具备何种专业素质以及如何培养称职的教师,这些问题近年来在我国商务英语教学界引起了关注。本文从专门用途英语视角和商务话语视角分析了商务英语教师应具备的素质,从师资培养的角度进行分析,描述了我国两种主要师资培养模式,即师资教育与师资培训,并且提出了这两种模式下可行的培养方式。
素质教育已经呼唤了许多年,小学体育课教学中依然存在着许多的问题和不足,本文从四个方面分析了问题, 然后又从六个方面提出了自己的见解和建议。
我们不像是在谈论会议系统设计,更像是在深度地思考组织、学校、区域如何创造出更加"多元、民主、公众、共识"的学习路径。感谢百年AERA,让我们看见了现在的样子,创想并践行未来的模样!2016年4月8日~12日,美国教育研究协会(American Educational Research Association,简称AERA)年会在美国首都华盛顿召开。AERA是全美三大学会之一,自1916年创办以来,影响力早已跨越国界、蔓延全球,每年的年会更是全球教育界人士交流思想、碰撞...
作者: 期刊:《福建信息技术教育》 2008年第01期
<正>由我院和福州职业技术学院承办的首届海峡两岸职业院校校长论坛于12月3日至5日在福州举行,来自海峡两岸的110余所职业院校校长和教育界知名人士出席了论坛。12月5日下午,出席首届海峡两岸职业院校校长论坛的15名台湾和海外院校院长到我院参观访问。
作者:韦华芳; 曾德英; 周优军; 陈璟 期刊:《广西科技师范学院学报》 2015年第05期
教师职后培训是促进教师专业发展的重要途径.在教师职后培训工作中,应根据培训对象的实际情况和具体需要,在培训目标、内容、方式等方面做到量身定制,合理设置成长路径,使参训教师都能获得进步和发展.
作者:边馥萍 期刊:《数学建模及其应用》 2016年第01期
特殊教育送教上门教师的专业水平是影响送教上门工作质量的重要因素。当前送教上门师资培训面临培训时间冲突、培训内容针对性不强、培训方式单一、培训资源局限等方面的困境,而混合式学习模式正好为我国送教上门教师培训中的难题提供了破解之道。
作者:赵斌; 林逸; 黄星宇; 王怡炜; 唐荃荃 期刊:《绥化学院学报》 2020年第01期
融合教育被视为21世纪教育发展的理念和重要趋势。“随班就读”作为融合教育在中国的实践形式,在现实中却成效不佳。研究采用问卷法,分析义务教育阶段教师融合教育素养的总体情况,涵盖融合教育素养理念、知识、技能三个维度。研究发现,义务教育阶段教师融合教育素养由低到高的排序是:普通学校教师、普通学校资源教师、特殊教育教师;义务教育阶段教师的融合教育素养受到是否接受过相关培训、是否接触过特殊儿童等因素的影响。亟待加...
本研究在教学水平发展的理论框架基础上,通过问卷调查测试汉语二语教师教学能力的发展。研究数据取自某个在华语言强化项目51名教师培训前后在如下五个方面的表现:(1)教案准备;(2)课堂操作与实践;(3)多媒体应用;(4)教学内容和学生水平的匹配度;(5)对实际教学中语法难易程度的判断。研究说明,汉语二语教学能力的发展,有其复杂性、阶段性和独特性,教师培训应该针对教师能力的发展阶段给予不同的训练和挑战,才能更好地促进教学能力的...
作者:王宏平; 曹海辉; 陈韶华 期刊:《中国高等医学教育》 2019年第08期
随着住院医师规范化培训向质量内涵建设纵深推进,提升临床师资带教能力与水平显得尤为必要和迫切。作为临床教师,不断更新教学理念,提升教学意识,规范教学方法,最终提高培训质量,是提升内涵建设的关键。现以师资培训临床技能带教实践教学为例,介绍一种基于"多元智能理论"的TSAES带教模式,以期推进临床师资队伍的规范化、同质化建设。
作者:王湘芸; 贾建军; 李正; 丁鸿; 陈晰辉; 史晓辉 期刊:《解放军医院管理》 2019年第09期
为细化了解上海长海医院住院医师规范化培训带教师资培训现状、需求,以及带教师资对培训工作的意见、建议,通过自行设计问卷形式对某院的规培带教师资进行随机问卷调查,进一步了解带教师资对于培训内容、方式、时间安排等方面的实际需求。为探索规培师资培训内容、方式等方面的改进与创新提供良好的依据和思路。
目前,校园足球师资培训多采用短期集中培训的方式,这种培训方式即有优势也有不足,本文在分析这些不足之处的基础上,提出了建立培训制度;完善足球培训内容体系;有针对性的运用不同的培训方式等建议,旨在推动校园足球师资培训工作的开展。
师资培训的落脚点在教师。本文以"互联网+"师资培训的现代模式--翻转教学为例,论述了翻转教学的优势、应用价值及教学评价要素,并在此基础上讨论了当前翻转课堂教学中教师遇到的困境,阐释了"互联网+"师资培训对提高教学质量、促进教师发展的重要意义,提出了实施"互联网+"师资培训的具体路径。
民办高校作为我国高等教育事业不可或缺的部分,在国家教育政策的积极鼓励和大力倡导下,持续蓬勃发展。但在办学条件、教育经费和师资队伍等方面,与公办高校有很大的差距,尤其是师资队伍的薄弱已成为制约我国民办高校发展的瓶颈。加强民办高校师资队伍建设,重视内涵发展,离不开师资培训,建设并逐步完善民办高校培训内循环体系,其意义深远而重大。
作者:李佯; 孙国超; 张德福; 李迎霞 期刊:《继续医学教育》 2019年第12期
PBL(problem-based learning)教学是以问题为基础、以学生为中心、以教师为导向的一种新型教学模式。美国医学教育改革先驱Barrows教授在1969年加拿大麦克马斯特大学首次提出PBL教学模式,主要强调将PBL教学法应学用于临床护理教学中,学习者组成学习小组,将临床中遇到的问题应用到实际的场景中,解决问题,达到最终的学习目标,形成自主学习的良好习惯,提高解决问题的能力,是目前全世界院校认可和推行的教学方法。目前,PBL教学在国外医...
作者:吕俞辉; 张和生; 李晓梅 期刊:《对外汉语教学与研究》 2015年第01期
文章从师资队伍、生源构成、教材教法、教师培训需求等方面对澳大利亚中文学校现状进行了调研,提出在汉语国际教育中应更加重视中文学校的作用,采用集中培训与常年培训、本土培训与来华培训相结合的方式,加大汉语本体知识、中国文化知识方面的培训力度,从而提高教师素质与教学效率。
作者:吴英成 期刊:《对外汉语教学与研究》 2009年第02期
本文以新加坡华语教学经验与模式为基础,探索在多语环境下汉语作为第二语言教学的挑战与机遇。从种族结构与官方语言政策、“英语为主、华语为辅”的双语教育体制、变动中的华族社会,综述新加坡语言景观;从华族华语学习者类型、中小学华语教学的中国情结,分析新加坡华语教学界面对的问题;从职前与在职课程设计,阐述新加坡汉语作为第二语言师资培训的课程设置;描述新加坡汉语作为第二语言教学的研究现状;从国际汉语教研重镇...
作者:刘丽宁 期刊:《对外汉语教学与研究》 2010年第02期
文章从微型教学和课堂观摩观察入手,对印尼华文课堂教学中的词语教学、课文和语法教学、课堂教学技能、分技能教学中存在的问题提出了自己的看法,并对目前华文教学和师资培训提出建议。