华文教学与研究

华文教学与研究杂志 CSSCI南大期刊

TCSOL Studies

杂志简介:《华文教学与研究》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为44-1669/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:汉语教学模式专题研究、汉语教学研究、汉语研究、汉语习得研究、消息、华文习得研究、书讯等

主管单位:暨南大学
主办单位:暨南大学华文学院;暨南大学华文教育研究所
国际刊号:1674-8174
国内刊号:44-1669/G4
全年订价:¥ 131.20
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:季刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.390
复合影响因子:0.92
总被引量:1954
H指数:17
期刊他引率:1
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

华文教学与研究杂志简介

《华文教学与研究》经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为44-1669/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《华文教学与研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)汉语;偏误;对外汉语教学;汉语教材;习得

(二)汉语作为第二语言;汉语;汉语学习者;第二语言习得;口语

(三)对外汉语教学;汉语国际教育专业硕士;对外汉语;汉语国际教育;教材编写

(四)汉语;中介语;二语习得;英语;虚指

(五)留学生;命题表征;汉语;留学生汉语;汉语词汇

(六)笔画;对外汉语教学;麻将;语音教学;汉语

(七)汉语;修辞;误解;指称;言语交际

(八)现代汉语;当代汉语;华语;文革;词汇

(九)汉语作为第二语言;母语;声调语言;第二语言习得;汉语声调

(十)文本分类;语料库;特征提取;华语;聚类

华文教学与研究收录信息

华文教学与研究杂志荣誉

华文教学与研究历史收录

  • 中文社会科学引文索引-扩展(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2012-2013)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

华文教学与研究杂志特色

1、本刊审稿周期为三个月,三个月内未收到答复,作者可自行处理,请勿一稿多投。本刊所发表的文章版权归本编辑部所有。

2、来稿注明作者简介,格式如下:姓名(出生年一),性别,民族(汉族可略),籍贯(省及市、县),职称,学历,研究方向或主要从事的工作,供职单位任职。

3、正文中标题层次格式:一级标题用“一”,居中;二级标题用“(一)”;三级标题用“1”。尽量不要超过三级标题。

4、摘要应能客观反映论文主要内容和观点,不加诠释和评价性文宁,具有独立性和自含性,一般不超过300字。

5、正文段落层次号一律使用阿拉伯数字(不出现前言、引言等之内的层次),顶行书写,层次号后空一格,一级标题前空一行。

6、注释是对文内某一特定内容的进一步解释或补充说明,注释序号用带圆圈的阿拉伯数字表示(如①、②),并按顺序列于当页地脚。

7、图、表要少而精,应有足够的信息,具有自明性。线条图中点线要准确、清晰、美观,不宜过粗或过细。表格编排采用三线表,不带竖线。

8、对省部级及省部级以上基金项目资助的论文(投稿时提交基金项目批文扫描件并在文内注明)开辟“快速通道”。

9、原创性:投稿的文章必须是原创的研究成果,未在其他期刊或会议上发表过,且不存在任何形式的抄袭行为。

10、参考文献限作者亲自阅读已发表的近五年主要文献。按文内引用先后顺序列于文末,并在文内引用处右上角以[ ]号(角注)注明序号。

华文教学与研究杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

华文教学与研究课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目
  • 北京市社会科学基金
  • 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项
  • 山东省社会科学规划研究项目
  • 中国博士后科学基金
  • 广东省哲学社会科学规划项目
主要资助课题
  • 国家社会科学基金(12ZD224)
  • 国家社会科学基金(12AZD113)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2009JJD740005)
  • 国家社会科学基金(13CYY036)
  • 教育部人文社会科学研究基金(09YJA740053)
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD018)
  • 国家社会科学基金(10BYY023)
  • 国家社会科学基金(09BYY006)
  • 国家社会科学基金(08BYY019)
  • 广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(GD10YWW04)

华文教学与研究发文刊例

  • 1、时间副词“才”与句尾“了”共现偏误的跨语言分析作者:周小兵; 薄巍
  • 2、“第二届国际华文教学研讨会”暨“第七届两岸华文教师论坛”征稿函作者:
  • 3、基于“看图口语叙述”任务的泰国留学生词汇多样性发展研究作者:邓芳; 郝美玲
  • 4、影响瑞士德语母语者汉语声调产出的个体因素和社会语言因素作者:陈默
  • 5、来华汉语专业研究生阅读能力质性研究作者:朱勇; 孔令琦
  • 6、语素意识在外国学生汉语阅读理解中的作用作者:吴思娜
  • 7、汉语二语教学中词语混淆的预防与辨析策略作者:张博
  • 8、少儿华语教学主题分类词表构建作者:刘华; 郑婷
  • 9、后方法视角下学生及教师对汉语课堂活动感知的对比研究作者:原鑫
  • 10、对外汉语教学历史上的“小四门”——初步的考察与思考作者:鲁健骥

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