本文旨在探讨以培养卓越型教师团队为目标的教师培养档案的创建,师资队伍培养的核心在于教师培训,需要建立分专业、分年龄段、的多层次全方位培训体系,构建教师培养档案。
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确描述了什么是学习品质及学习品质培养的重要性:“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质.”“忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的.”当前,虽然广大教师培养幼儿学习品质的意识逐渐觉醒,但在幼儿园音乐活动中仍存在过度重视技能培养的问题,一线教师对怎样找准音乐活动中学习品质培养的契机、如何培养幼...
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,在学校教育和终身教育中起着奠基作用,它密切关系到全民的素质与祖国的未来。文章对当前幼儿教育中存在的问题进行探析,并在此基础上提出解决策略。
作者:陈曦萌 期刊:《广西科技师范学院学报》 2016年第02期
现代职业教育体系的确立,使职业教育由一种层次教育转变成为一种类型教育,一种教育新类型要求和成就一类新的教师职业:“双师双能”型教师.基于对职业能力的理解和分析,对“双师双能”师资培养的教育教学提出了三个核心领域的改革:“三类两向”的课程设置改革、“三方协同”的培养模式改革和“三个并重”的教育教学质量评价方式改革.
作者: 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2016年第03期
多年来,学院始终把师资队伍建设放在学院发展首要位置,通过《双师素质教师认定与管理办法》、《关于对新教师教学能力培养的暂行办法》等一系列文件的出台和贯彻落实,逐步构建了完整的教师培养体系,形成专任教师从见习教师、新教师、骨干教师、教学名师四级递进的培养模式。
本文以小学教师专业标准为参照,依据本科教学质量的国家标准和师范类专业认证要求,提出小学英语教育本科专业回归英语学科,保留师范特色,坚持师德优先,实现英语课程与教师教育课程的融合,增加实践课程的学分、学时,重视英语教师职业技能培养,为未来教师专业化成长打下坚实的基础。
作者:金雅庆; 于文龙 期刊:《课程教育研究》 2019年第46期
随着经济迅速发展,人们生活水平日益提高,国民素质的提高尤为重要。作为高等学校艺术类教师队伍的建设处在突出位置,教书育人先得育己,做好为人师表。提高教师自身美育修养,做到正身律己,在给学生传授知识的同时更好地培养做人的道理。因此,国民美育教育的提高,作为高等学校艺术类教师的教师队伍建设的培养具有更加的重要性。
作者:周宇; 崔延强 期刊:《教师教育学报》 2020年第01期
在倡导“生命至上、安全第一”的新时代,安全素质已然成为教师专业素质结构中的重要组成部分。但目前我国中小学教师安全素质水平较低,其主要原因在于校内安全教育的低效与共性化、职后安全培训的不足以及自主学习途径的缺乏。针对当前存在的主要问题,教师安全素质培养路径的优化和培养体系的构建可以从三个方面展开:首先,在职前修订师范教育人才培养标准,重建教师专业素质结构,同时调整安全教育的课程设置,协同第二课堂提升教师安...
作者:欧阳博; 张国福; 孟令威 期刊:《时代汽车》 2019年第18期
OBE教育理念与现代信息技术巧妙融合,通过"雨课堂"把OBE理念融入教学情境中,迎合信息时代的"数字土著人",做到理念与手段的完美结合,完善教学模式,以学为中心,提高"出勤率、抬头率、参与率、满意率",课堂有效互动,提高了课堂教学质量,有利于打造实践育人"金课"。基于"OBE教育理念+雨课堂"的工程实训改革,为高校深入开展以学生为中心,开展课程建设和深度教学改革提供了新思路。
作者:姚晶; 朱笑媛 期刊:《中国德育》 2019年第18期
党的十八大以来,教育系统围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,立德树人,全面推进教育改革发展。教师作为教育的实施者,肩负着为国家培养人才的重任,在学校教育中起着不可替代的重要作用。为了让教师在不断革新、快速发展的社会浪潮中,保持、发挥好培养者、组织者、引领者的作用,我校基于心理学理论和情感教育理论研究成果,从"正师格""立师德""强师能"三个层面.
作者:翁日尔 期刊:《福建基础教育研究》 2019年第12期
STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育,强调学科间的跨界与融合。福鼎市实验小学开展STEAM教育实践,从教研模式建构、教师培养思路、教研激励保障等方面,探究构建新型立体教科研模式。文章结合学校教科研管理与实施,围绕“立体教研”“团队规划”“争优机制”做系统阐述。
四部门印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》日前,教育部、国家发改委、财政部、人社部印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,从教师培养补充、资格准入、培训发展、考核评价、待遇保障等方面,提出了12条解决举措,包括建立一整套教师标准体系、改革创新两项基本制度、完善三项保障机制、实施六大素质提升举措四个层面内容。
作者:徐芳; 刘巍; 李钰伶; 胡业佳; 蔡虹静; 李雅娜; 石磊 期刊:《卫生职业教育》 2019年第22期
病理生理学是联系基础医学与临床医学的一门桥梁性课程,其教学要求教师具备扎实的理论知识和丰富的临床知识。为提高青年教师教学水平,适应新形势下教学工作的需要,开展教师轮岗是一项重要的师资培养举措,既是教学改革和教师发展的需要,也是提高科研水平和学科建设的捷径。
作者:王燕; 李亚珍 期刊:《大学教育》 2020年第01期
该研究以河套学院实验教师队伍为调查对象,采取问卷调查的方式,对其整体结构和工作现状进行调查。调查结果显示,由于该学院采用专兼实验教师相结合的模式,实验教师整体结构还算合理。在岗位职责完成能力和工作业绩方面,专职实验教师明显不及兼职实验教师。建议学院增加年轻、学历高、岗位完成能力强的专职实验教师数量,与此同时,注重对现有专职实验教师队伍的培养。
逐梦大上海,情系古陵州。为期一周的上海研训已经结束。上海教育教学改革、课程建设、教师培养、学校管理的宝贵经验和丰硕成果,给予了我们独特的专业引领和富有魅力的智慧启迪;浦东区长征中心小学的前瞻先进、务实高效而又接地气、有生命力的管理规则令我们惊叹和深省。
作者: 期刊:《对外汉语教学与研究》 2012年第01期
云南华文学院隶属云南师范大学,是国务院侨务办公室和云南省人民政府共同建设,由云南省侨务办公室和云南师范大学共同管理的一所同际化、开放式、有特色的新型学院,其主要任务是为海内外华侨华人提供优质高等教育和教师培养以及为中国——东盟自南贸易区培养高级人才。
作者:赵琳琳; 谌启标 期刊:《北京教育学院学报》 2009年第01期
本文分析了德国教师培养目前所面临的体制、管理、市场供求、激励机制等七个方面的困难和挑战,展示了德国教师培养的变革趋势:重塑新的教师专业形象、改革职前教师教育并促进教师专业发展、实施学士与硕士连贯性学位、确保高质量教师的充足供应、改善激励机制、强化教育问责制、加强现代化的整治和管理。
培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中一个深层次的问题。本文首先论述了目前我国大学生英语自学能力的状况令人担忧,接着从教师的角度探究了如何多途径地培养大学生的英语自学能力。
目前我国已经是工程教育大国,本文就我国如何走向工程教育强国作了一些探索,指明了培养专业的工程教育教师是保障工程教育质量和走向工程教育强国之路的关键,提出了建立工程教育学系来解决工程教育教师“非工化”和“非师范”的倾向,并就国家、企业、高校在工程教育师资的建设中所承担的责任进行了阐述。