本文以自编《Maya2011三维动画基础案例教程》一书为背景,从实际出发,结合职业技术学校学生实际情况和一线教师的教学现状,以案例为依托,任务为驱动,就如何编制一本适合职校师生教与学特点的、适用的、立体化的教材进行了详细的阐述。
作者:王云生 期刊:《福建基础教育研究》 2020年第01期
2019年出版的三个版本高中化学必修课程新教科书,很好地落实2017年版普通高中化学课程标准的要求,贯彻立德树人、发展素质教育的基本方针。对三个版本教科书进行分析,发现编写有鲜明的特点:面向全体高中学生,致力于提升学生的化学学科素养,打好发展的共同基础;在化学学科知识的学习内容中有机融入,有益于增强学生社会主义核心价值观的教育内容,发挥教材的德育功能;注意揭示化学事物的认识视角、思路和思维方式,加强化学基本观念的...
作者:李争鸣 期刊:《外语艺术教育研究》 2014年第02期
大学英语写作教材(非英语专业)是英语写作课堂教学的重要组成部分,但目前一些写作教材却存在诸多不足:教材以应试为目的,缺少足量的练笔机会,忽略对修辞意识的培养等。要想编写出优质的写作教材,一要从宏观的角度制定出编写原则,包括保证教材的完整性,所选的例句范文要具有思想性,以及正确处理好语言与文化之间的关系等;二要在具体的编写过程中体现出教材的特色,如:简化操作指令,设计形式多样的写作实践活动,为学生提供互评之用的...
作者:孙忠武 期刊:《中学物理教学参考》 2012年第08期
针对山东科学技术出版社新编的一套适合五四学制使用的义务教育《物理》教科书,从教材的基本构架、教材栏目设置、教材的基本特色三个方面,并用教材中的具体内容加以辅助,对新编教材进行了全方位介绍.阐述了新教材在推进课程改革、引领教师和学生改变教育教学方式和学习方式方面所做出的改变.
随着社会的发展人们越来越认识到知识的重要性,教育成了人们关注的重点。小学语文是学习其他学科的基础,对学生以后学习和生活具有重要的作用。虽然小学语文教学已经发生了较大的改变,但是仍然存在着一些直接影响学生学习效果的问题。本文分析了当前小学语文教学中存在的问题,提出了把握教材特色创新小学语文课堂教学的策略。
2011年以来,徐州技师学院的示范校建设的序幕从上而下正式拉开了,在系部主任的领导下,作为一名经验丰富的从一线来的老教师按照领导的要求,积极组织《金属结构制造工艺》教材编写组,拟订编写计划即合理分工,积极研究国内同类教材的优缺点,图书馆、各类书店搜集资料,下到工矿企业顶岗实习,积累素材,了解一线工人实际需要,通过近一年的时间,《金属结构制造工艺》教材终于定稿了,下面把教材编写的情况,作一总结。
从我省采用的新高中物理教材(人教版)具有的特色:倡导自主学习;注重物理学的思想、方法和科学精神的教育;重视实验能力与探究能力的培养;加强物理学史、跨学科知识、阅读材料教学,从生活走向物理,从物理走向社会。从而说明物理教师要真正"走入"新课程所必须具备的能力,要给学生更多自主发展的空间,改变教学方式,提高中学物理教师自身的专业素质的能力等。
作者:孙燕华 期刊:《无锡职业技术学院学报》 2005年第01期
作者:段筱箫; 向多莉 期刊:《中国农业资源与区划》 2019年第08期
教材是教学的基础依据和基础资源,是提高教学质量的基础保障。在教育事业迅猛发展的背景下,教材编写建设步伐加快,并且取得了一些宝贵经验,许多专业教材蜂拥而上,但教材质量良莠不齐,部分教材内容缺乏创新、教材编写人员范围不够宽广、部分教材缺乏科学性等问题。教材编写承担着为各个领域培养专业人才的责任,因此更加注重教材的科学性、提高教材的编制水平、重视专业教材特色是我国高校教育教材建设与发展的重要举措。
作者:沈凌 期刊:《广东教育·综合版》 2018年第04期
现代职业教育教材可以从应用形态上分为公共基础课程教材、大类专业基础课程教材和专业核心课程教材三个大类。它们虽然具有职教教材的共同属性,却有着不同的功能定位和价值取向,因而在开发要求上具有各自的基本规定性。下文以高等教育出版社出版的《语文》(修订版)、《汽车电气设备构造与维修》(第2版)、《动漫美术基础》(第2版)这三类三种中职教材为例,对此进行基本探讨。语文课程作为中职公共基础课程体系中的文化课程,与普通教...
作者:许擎炜; 彭勇 期刊:《中学生物学》 2018年第03期
分析了美国教材《生物·生命的动力》中"生物学与历史"时间轴的内容,总结其特点,在此基础上探讨对生物教学的启示。
教育部统编的小学《道德与法治》教材在原来注重知识框架的基础上,倾向于儿童能力与情感、态度、价值观的培养与发展,注重学生综合能力与和核心素养的发展。教材结构特色鲜明,由浅入深、由简至繁,让道德与法治观念内化于心,从而促进学生道德与法治知识与能力的共同进步,实现情感与实践的互动提升。
作者:刘丽鸿; 张秉平 期刊:《教育评论》 2004年第01期
世界各国在克服理科分科教学的课程缺陷的尝试中,设计出许多新的综合理科课程。据统计,1968年在世界范围内只有30—40种综合理科课程。到1978年,便增加到130种。到20世纪80年代,多数西方国家及第三世界的许多国家在初中阶段均开设了综合理科课程。下面将重点介绍美、英、日等国的科学教材,以期加深对我国科学教材改革的理解。
作者:金玲 期刊:《福建教育》 2005年第04A期
根据教育部颁发的《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》提出的课程理念、课程特征、内容标准及有关规定.由江苏教育出版社和中国地图出版社组织全国德育权威专家鲁洁教授和四省有关教研部门联合编写的《品德与生活》(1-2年级)、《品德与社会》(3-6年级)己全部顺利通过教育部中小学教材审定委员会审查并正式出版。
广东版高中课标必修教材颇具特色. 一、以活动为载体进行听说读写. 第一,确立了语文活动教学的体系.以"活动"带动"文体"和"阅读";活动层次分明,有活动单元、单元活动和课后的思考探究活动.活动单元以5个人文主题组元,全在每册第一单元,它规模大,综合性强,内容丰富,形式多样,具有较强的探究性;活动与课文有密切联系,如第五册的活动与第三册的知识短文的联系.单元中都有活动设计.它重表达交流,目标较单一,规模较小,是课文学习的自然...
作者:罗国玺; 李富香 期刊:《交通职业教育》 2005年第03期
德国“双元制”职业教育是当今世界最成功的职业教育模式之一,被誉为战后经济腾飞的秘密武器,受到世界各国的普遍重视。2004年德国赛德尔教育基金会通过建设部在中国选择了十所学校在汽车专业推广“双元制”教学模式,我校为西部唯一一所试点学校。我校当年招生一个教学班,笔者参与赛德尔“双元制”教学班的教学活动,参加了在青州、南昌和南京举办的“双元制”教学研讨会,听取德国职业教育专家施罗德先生讲座,
作者:付延风 期刊:《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2004年第02期
初中英语课程改革的成败主要取决于教师的素质高低,这就要求英语教师要正确认识英语课程的性质,了解新教材的特色,树立全新的教学理念,运用“任务型”教学模式,大胆尝试,迎接挑战,推动英语课程改革的成功。
作者:沈云鹤 期刊:《中国职业技术教育》 2005年第25期