福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：张南峰 刊期：2020年第01期
深入学习贯彻关于党建的重要论述和指示精神,通过开展党建品牌创建活动,带动学校和教师专业发展。以"党员名师助你行""名师工作室""青年教师研修坊"等党员活动为载体,探索研究把党员培养成名师,把骨干教师发展成党员的"双培养"的新路径;形成党建助力名校,名校培养名师,名师成就学生的发展新模式。
作者：黄洪霖; 石曼丽 刊期：2020年第01期
教学过程是一种建立在知识传递和掌握基础上的发展过程,知识型态是影响学校课堂教学的基本性因素。1958年,波兰尼提出默会知识,开启了人类对知识认识的新高度。默会知识具有意会性、个体性、情境性、非逻辑性、差异性等特征,它的出现对于学校教学变革具有积极而深远的意义。默会知识作为一种知识类型,虽然研究者比较充分地阐述了默会知识的理论,...
作者：史升艳; 李牧川 刊期：2020年第01期
默会知识在人类知识体系中有着重要的作用,具有意会性、个体性、情境性、非批判性等特征。在教育教学中,默会知识才真正与学生思维能力、生命情感的生长点相契合,不应该被忽视和压制,教师必须意识到默会知识对于显性知识的学习、教师专业发展和学生身心全面发展的重要价值,注重课堂教学中学生的"话语权",关注学生的主动性和个体差异性,给学生创...
作者：王木春 刊期：2020年第01期
本文借鉴波兰尼关于默会知识的相关理论,提出作文教学不能停留于传统的知识灌输、习作训练和评改、讲评等方式,还应该从教师示范、创设情境、写前交流、写后讨论等其他环节入手,激活和积淀学生的默会知识,并与明确知识融会贯通,从而切实有效地提升学生的作文水平。
作者：魏幸慈 刊期：2020年第01期
数字科技不仅大举地进入生活各层面,在教育上,运用扩增实境和虚拟现实也日益获得认同。台湾樱樱中学运用虚拟现实技术(VR)融入国中阶段特色课程,以自然为学习舞台,将科技融入教学,藉由师生亲自演出实境,运用360度数位拍摄,观察樱花成长,欣赏樱花绽放,探讨樱花之生命过程。本研究希冀藉由研究台湾樱樱中学发展特色学校,获得学生在学习上,呈现不同...
作者：王頔 刊期：2020年第01期
2019年7月19日,厦门六中音乐教师高至凡突发重疾不幸离世,年仅28岁。两天后,央视一套综合频道晚间新闻“今晚人物”以“高至凡走了,夜空中多了颗闪亮的星”为题专门报道了高至凡和他的阿卡贝拉合唱团,人民日报、新华社、中国教育报、北京青年报等官方网络平台纷纷发文,引起全国网友的广泛关注。2019年8月,教育部决定追授高至凡老师为“全国优秀...
作者：曾建兴 刊期：2020年第01期
教学是教师面对有生命的学生,为了学生的生命质量提高而进行的教育活动。教育(教学)主张"每堂课都是心育课",告诉人们心理健康教育不仅是心理教师的职责,而且是所有教师的职责。这一教育(教学)主张有它的实践基础和理论依据且可操作和推广。每堂课都是心育课对教师提出了新要求。
作者：连青阳 刊期：2020年第01期
大田第一中学依托"力行带法回家,培育有责任的现代人"这一办学特色,充分发挥其作用,构建德育队伍体系、德育活动体系、德育内容体系,形成相互关联、互为依托的立体德育,强化德育工作的针对性、实效性。
作者：徐聪 刊期：2020年第01期
办适合每一位学生发展的优质学校,课程建设是关键。学校根植国家课程,丰富校本课程,加强实践课程,已初步形成了多样化、特色化、可选择的课程体系。为学生全面而有个性发展,搭建"五育并举"的全面育人体系,凸显"修身·求真"办学特色。
作者：刘兵华 刊期：2020年第01期
近几年,实用类文章以独立的姿态走入新高考、新课标与新教材,然而,学生的习作大多还停留在一般论述类文章写作阶段。辨析两类文章的区别与联系,实现论述类从实用类文章的转变是学生作文的薄弱点,更是写作教学的难点。论述类文章与实用类文章的联系之处在于言之有思、言之有物、言之有序,言之有体;区别之处则在于审题立意从供料主体到语境要素综...
作者：韩炳艳; 王家伦 刊期：2020年第01期
群文阅读和单元教学在目标指向、课堂灵活程度以及阅读方法的侧重点等方面都有所不同。在目标指向上,单元教学应考虑到课程目标的三个维度,而群文阅读则可以在三维中任选其一。在课堂灵活程度上,群文阅读比单元教学更自由。在阅读方法的侧重点上,单元教学侧重于朗读、美读,而群文阅读侧重于跳读、浏览、略读、默读和朗读的结合。
作者：陈琳 刊期：2020年第01期
新课标的顶层设计、课标编写组专家的高端引领,与一线教育教学实践之间,缺乏可操作性的中间带;充实中间带,需要真正理解革命文化与其载体(革命传统作品)的关系,并有能力将两者之间的关系转化为一线的教育教学行为。革命传统作品从研究领域到教材转换,再到进入课堂,要开发出具体的专题学习(如《故事新编》),以支撑中国革命传统作品学习任务群;专...
作者：石修银 刊期：2020年第01期
反思型写作旨在实现语文核心素养的思维发展与提升,促进思想的成熟与发展,是实现立德树人的途径之一。然而当前中学中难见此类作品,值得教育者反思。本文分析其原因,寻绎突破的原则与策略,对于改变这种现状,或有裨益。
作者：缪中兴 刊期：2020年第01期
在思辨性阅读教学中,许多学生仅仅着眼于"分析质疑""多元解读",而对新课标强调的"实证""论据恰当"的要求有所忽视,容易因此误入信口开河、牵强附会的歧途,对思辨能力的培养不但无益,而且有害。思辨性阅读应当树立小心求证的意识,将思辨建立在有效论据的基础上,关注论据的全面性、论据的可靠性、论据与结论的相关性。
作者：陈平生 刊期：2020年第01期
高中数学单元教学设计应先明确数学教学主线任务,再运用科学合理的数学教学方法对单元教学设计进行设定,并将现代信息技术灵活地应用到单元教学设计之中.文章以人教版高中数学必修五"数列"单元教学设计为例,探索实施单元教学设计的策略.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊