高职一体化教材的建设是"互联网+"时代对教育改革的新要求,也是课程教育信息化改革的一项重要内容。本文介绍一体化教材特点,分析一体化教材现状及存在的问题,提出"互联网+"下高职一体化教材建设中纸质教材、数字化资源的建设、教材评价和修订的探索,提高高职教学质量和教学效率。
建设大中小学教材质量评价体系,需认清当前教材评价工作的三个关键问题:评价尚未能形成对"从教育目标到教材落实"的整体认识;评价偏重对教材内容的评价,忽略教材的教学特性评价;评价受限于微观的学科内容,评价视野有待拓展。建设基于学段主体差异的教材评价体系,并阐明该体系所依据的两个理论基础:对学习理论的拓展性认识和对教材功能的认识转向。进而,在对各学段主体特点差异分析的基础上提出初步的教材评价要求和建议,以资进一步...
我国职业教育教材建设发展迅速,教材评价作为其中的重要内容,对教材质量的提升具有关键作用,在规范教材的编制、探索知识的结构体系、推动教材的持续改进等方面具有重要价值,同时,从完善制度体系、提升育人质量、健全管理体系三个方面为职业教育类型地位的确立提供支撑。基于此,职业教育教材评价应该从增强理论建设、健全评价机制、选拔专业评价人员、信息公开常态化等四个方面进行完善和革新。
作者:郭苏颖; 卢水林 期刊:《对外汉语教学与研究》 2014年第04期
易读性作为测试文章难易程度的工具,在帮助教师选择和评价英语教材上发挥着重要的作用。文章运用了易读性中常用计算式、计算步骤和参考量表,对人教版高中英语教材(NSEFC)阅读文本进行易读性调查并对学生进行了访谈,试图了解高中英语教材的整体现状。研究发现,人教版高中英语教材易读性的总体控制方面把握得不错,但在教材里每个单元阅读难易度排序上还需完善,同时还发现阅读的难易度和有趣程度不一定成正相关。研究还表明...
《新视野大学英语》系列教程(读写教程)已经试行多年,该教材以主题为中心编排教学单元,具有鲜明的网络教学特色,但是在教学实践中发现该教材在教学活动、课文内容和课后练习等方面仍存在一些设计缺陷,不利于培养学生的英语综合应用能力。本文主要从现代教材评价理论出发,结合教学的实际情况,浅析该教材存在的不足。
对教材的正确评价,将对课程改革产生非常深远的影响。本文作者通过对教材评价的意义的研究.认识到教材评价的重要性,从而在遵循有效性、客观性、公正性、公开性四项原则的前提下,探讨教材评价的合理标准,并应用于实践。
我不否认岳飞本人是—个忠贞的爱国者,但是把岳飞的《满江红》当成爱国主义教材却失之于牵强。《满江红》中表达了三层意思:一是感叹功名,二是报效皇帝.三是宣扬种族仇惯。哪一层意思都与爱国主义不沾边。
作者:聂晶晶; 樊润慧 期刊:《社会科学动态》 2011年第14期
教材是教学内容的主要体裁,是学生学习知识、发展智慧、教师传授知识、培养学生的主要工具。本文结合西安铁路职业技术学院实际情况从教材评价的重要性出发,构建出我院学生、教师教材评议表,通过开展教材评价活动,得到教材评价结果,从而对我院的教材质量提供保证。
作者:李西营; 张红洋; 张竞扬; 申继亮; 胡卫平; 陈英和 期刊:《中学物理教学参考》 2016年第09期
根据Costa对科学教材中问题水平的分类和科学词汇的标准,采用内容分析法对五个版本八年级上册物理教材中的问题水平和科学词汇量进行了分析发现:五个版本八年级上册物理教材中的问题水平主要是输入和加工水平的问题,不利于学生进行科学探究;五个版本八年级上次物理教材中的科学词汇量并不多,无论是每页科学词汇量和每千字科学词汇量都在2个左右。
作者:刘素琴 期刊:《北京经济管理职业学院学报》 2016年第03期
通过对“十二五”职业教育国家规划教材中的若干种高职英语教材的编写理念、结构、内容、形式和编写团队进行对比研究,直观地呈现教材编写者的编写理念和编写方法,并结合自身教学实践提出针对性的建议,为教师如何挑选适合高职学生的英语教材提供有益的参考,从而更好地发挥教材在教学中的作用,服务于教学实践。
作者:于书林; 黄建滨 期刊:《基础外语教育》 2008年第06期
对上世纪80年代以来在国内期刊上发表的有关中小学英语教材研究的论文进行统计分析显示:国内中小学英语教材研究总量呈现明显上升的趋势,但非材料性研究占绝对优势,实证性研究偏少:研究内容中对教材编写理论与原则方法的研究相当薄弱,没有形成理论体系;对学习主体研究薄弱,缺乏实证调查研究;教材评价研究不够客观,外部评价过少。
学生学习语言的最重要内容是对主题意义的探究,对主题语境的研究同时也为教学实施提供有效帮助。而教材作为高中生学习语言的主要工具,了解教材中阅读文本所涉及的主题语境就显得尤为重要。这一研究以人教版高中英语必修教材作为研究对象,结合Cunningsworth提出的教材分析框架,对其中阅读文本的主题语境与下分主题群进行总结,得出其主题语境总体特征,三类主题语境的输入顺序,以及影响每个主题语境内部主题群输入顺序的因素,以期帮...
教材是实现教学大纲的基础和教师组织课堂教学的主要依据。本文首先介绍了相关的教材评估理论,然后基于这些理论对《新视野大学英语》系列教材进行分析和评估,总结此套教材的特色与不足,并阐述了此套教材对师生新的要求以及评价结果对外语教学的影响。
中韩建交以来,随着中韩交流的日益扩大,国内韩国语教育得到迅速发展,韩国语教材相继问世。教材是教学中的重要媒介,对教材进行分析及完善显得尤为重要,然而,国内对韩语教材分析的研究很少。本文以西安翻译学院朝鲜语专业选用的《大学韩国语》教材为研究对象,进行评价分析,并提出在教材使用过程中的完善策略。
21世纪的中国进入全面建设小康社会、快速推进现代化建设的新时期。社会主义经济建设和“四化”建设的发展,知识经济和信息时代的到来,使得社会各行各业都需要高素质的现作人才。搞好现代先进的写作文化建设,全面实施写作素质教育。培养高素质的现作人才,成为21世纪初叶写作理论建设和写作教学改革的主要任务。
教材管理工作是石油高校教材建设的一项基础工作,它对提高教育质量和教学水平.具有极其重要的意义。本文对石油高校教材管理工作存在的问题进行了分析,并提出了解决办法。
作者:张晓丽; 张津 期刊:《张家口职业技术学院学报》 2018年第02期
教材是 ESP( 特殊用途英语) 教学的重要工具.然而, 很多 ESP教材与实际工作中对语言能力的要求之间存在错位.为了认识并修正这种错位, 教师在选择和使用 ESP教材时应该进行科学有效的评价.酒店业是对外交流最频繁的行业之一, 因此以酒店英语为例, 探讨对 ESP教材评价的三个步骤: 数据收集、 教材评价、 教材补充, 旨在探索 ESP教材评价的有效方法, 提高 ESP教学质量.
作者:唐力; 廖银燕 期刊:《广西教育学院学报》 2005年第05期
地方或学校获得自主选用教材后,需要进行教材选用评价,以揭示待选教材的优缺点及其与本地区的符合度.为此,根据新课程的教材观研究了教材选用评价的标准,提出了5个一级指标,23条二级指标的量表,运用一定的程序和方法,进行科学评价与选用决策.
作者:何玲梅 期刊:《湖南工业大学学报》 2004年第03期
系统语法的发展经历了两个阶段,即60年代初的"阶和范畴语法"和60年代后期发展起来的"系统功能语法".系统功能语法的变化主要表现在对系统概念的升格.系统功能语法从语言符号、功能作用、语域理论以及对话语的研究几个方面为大学英语教材的评价提供了重要的指导作用.
分析化学是获取和处理物质的化学组成和结构信息的一门学科,在科学技术的发展进程中,分析化学起着越来越重要的作用。如何使大学生,特别是今后要面对中学教学的师范类大学生在分析化学这门课程的知识获取上跟上时代的步伐,为素质教育奠定良好基础,一直是众