对外汉语教学与研究杂志 省级期刊
Teaching Chinese as a Second Language
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
作者：Jane; Orton 刊期：2014年第04期
澳大利亚中小学的汉语教学已有长达40年的历史，然而汉语的真正推广是发生在过去的20年中。作为学校开设的6门主要外语之一，汉语的学生人数是最少的，导致这个现状的主要原因首先是汉语与其他语言相比其本身的难度，以及缺乏完善的教学法和教学资源，这使得汉语学习仅仅成为一个启迪智力的教育体验；其次，大量汉语背景学生的存在也使将汉语作...
作者：李丹青 刊期：2014年第04期
美国明尼苏达州目前共有7所中小学开展了K-12汉语沉浸式教学项目，最高年级的学习者现已进入初中，麦迪逊小学中的光明汉语学校就是其中一个比较年轻但又比较典型的代表。该校这个项目招生的目标人群以学区内的学前儿童为主，是一个有连续性和系统性的学习项目，其充满美国特色的课程安排、教学方法与丰富的教学资源对国际汉语推广有所启示，但...
作者：谭青钦 刊期：2014年第04期
近年来泰国高校汉语教育发展迅速，但在师资、课程设置、教材方面同时存在一些亟待解决的问题，比如课程设置方面存在着随意性大、课程难度与学生实际水平不相符等问题。针对这些问题，笔者结合教学实际与相关调查，提出了相应对策。仍以课程设置为例，笔者认为高校汉语专业在进行课程设置时应结合学生实际水平及专业特点开设课程等。同时，笔者...
作者：陆平舟; 周东花 刊期：2014年第04期
自20世纪80年代对外汉语教学成为一个专门学科以来，它已经走过了整整30年的历程。但直到如今，对于该学科“本质和规律”的理论形态上的认识依然存在不同见解。文章在运用BI—COMB文献指标共现关系挖掘系统①（崔雷，2008），提取并统计CNKI所收录的与对外汉语教学相关文献关键词的基础上，再利用SPSS18．0软件②（骆方，2011）分析得出了该学...
作者：郭苏颖; 卢水林 刊期：2014年第04期
易读性作为测试文章难易程度的工具，在帮助教师选择和评价英语教材上发挥着重要的作用。文章运用了易读性中常用计算式、计算步骤和参考量表，对人教版高中英语教材（NSEFC）阅读文本进行易读性调查并对学生进行了访谈，试图了解高中英语教材的整体现状。研究发现，人教版高中英语教材易读性的总体控制方面把握得不错，但在教材里每个单元阅读...
作者：黄启庆; 杨春雍; 刘娟娟; 符红萱; 朱辉 刊期：2014年第04期
文章在前期研究基础上，通过问卷调查和深度访谈对留学生期待的汉语教师个性特征进行了调查、统计和分析，发现留学生的不同个体因素如年龄、性别、国籍、汉语水平、学习时间、母语语系、性格特征、是否华裔等方面均与教师个性特征和教学特征的期待都有着或大或小的相关性。限于篇幅，文章仅对调查总体进行描述和分析。数据显示，汉语教师的职业...
作者：齐春红 刊期：2014年第04期
习得标准的界定会影响习得顺序的排列，我们重新界定了习得标准，通过对27万字汉语中介语语料库的分析，归纳了越南语母语者汉语趋向补语的习得顺序，并分析了我们的研究结论和前贤研究结论的异同，指出分析趋向补语习得顺序的内在动因要考虑多种因素，如母语的迁移（包括认知因素）、累积复杂性等。
作者：谢祎坤; 曾立英 刊期：2014年第04期
文章通过考察四套对外汉语教材的生词表和课文，发现类词缀构词在《汉语阅读教程》和《博雅汉语》两套教材中均没有单独说明，而在《汉语口语教程》中有了相关表达，在《新实用汉语课本》中已有明确表述，类词缀构词在对外汉语教材中的运用逐渐增多。结合几套教材，文章分析了类词缀构词在对外汉语教材中的有益作用和不利影响，希望引起学界对类...
作者：王喜 刊期：2014年第04期
关于模仿在儿童母语习得中的作用，许多学者已经做了深入研究。但是，模仿在学前儿童汉语二语习得中的具体作用似乎还没有得到详尽的论述。文章以两个年龄组的菲律宾儿童课堂汉语学习语料为基础，对学前儿童在汉语习得过程中采用初级模仿策略和高级模仿策略的具体情况进行分析。文章还阐释了汉语基础及年龄两个因素对儿童选择具体模仿策略的影响...
作者：姚双云; 万莹 刊期：2014年第04期
文章借助“当代诗歌语料库”，利用巴赫金的对话性理论探讨了诗歌文本的会话性特征。研究表明，诗歌文本具有强会话性，具体通过会话的序列结构、言说动词、第二人称代词、疑问句等四种语言手段实现。文章还对这四种语言手段在诗歌与散文中的出现频率进行了定量比较。数据显示，诗歌在很大程度上不是个人的独白，而是一种会话性特征很强的语体，...
作者：易正中 刊期：2014年第04期
文章运用认知语言学理论对构式“N就是N”的句法特征、语义特征、语用特征、生成机制以及认知框架进行了研究。研究结果表明，该构式为判断句式，表示预期信息义，具有主观性、丰富性和生动性等特点；其形成机制是转喻，生成动因主要是经济原则和修辞效果。
作者：樊洁 刊期：2014年第04期
新兴的“NP了”结构不同于早期“NP了”，也不完全等同于“名词动用”现象。新旧“NP了”现象内部有相关性和同质性，“NP了”共同的构式意义是表示“实现义”，在构式的形成和压制上具有相同的底层和动因。“VP（NP）了”是“NP了”构式压制的源构式，NP进入“X＋了”构式中占据VP的位置，被构式强制赋予动态语义特征。这一现象的语用动因是省...
作者：朱勇; 孙岩 刊期：2014年第04期
随着汉语国际推广的逐步深入，意大利的汉语教学近年来取得了令世人瞩目的成绩。10所孔子学院的建立为意大利的汉语教学增添了许多新的元素。我们在看到孔院积极作用的同时，也要及时发现问题并提出对策。从我们的教学管理实践和实地考察来看，目前意大利汉语教学中的问题既有教学体系、教学模式方面的，也有教师、教材方面的。对此我们提出了一...
刊期：2014年第04期
2014年6月26日，陈勇副校长和学报编辑部主任、哲社版主编罗骥参加教育部第三批名栏建设协议签字仪式。会议在教育部举行，教育部社科司领导和25家教育部第三批人选名栏建设学报主管校领导和主编共60多人出席会议。教育部社科司出版管理处调研员田敬诚主持会议。
刊期：2014年第04期
一、本刊创刊于2003年，刊号：ISSN1672-1306；CN53—1183／G4，双月刊，单月15日出刊，国内外公开发行。主管单位：云南省教育厅；主办单位：云南师范大学。办刊宗旨是资政惠学，为汉语国际教育发展提供智力支持。
