随着我国科学技术的飞速进步,直流电动机作为一种稳定安全的设备在各种各样的工程中扮演着重要的角色,但是就目前直流电动机的应用情况来看,由于电动机的换向不良而导致的电机环火现象是频繁发生的,这种故障类型在实践中比较常见,而且非常容易发生,因此排除这种类型的故障显得尤为重要。本文立足于实际,结合一定的一线工作经验,对直流电机环火和电磁之间的关系进行了详细地探讨,以电磁为主要切入点,阐述了解决直流电机环火的原因以...
测定电源电动势和内阻是高中物理的一个重要实验,2014年全国有5套试卷对这个实验做了考查.分析2014年的高考题,找到专家的命题意图,引导学生学会测定电源电动势和内阻的常用方法,从而为高考物理复习提供参考.
学生常将知识"生吞活剥",难以实现知识的"内化".教师应积极发挥"助学者"的作用,对关键问题进行深度剖析,并采用有效形式帮助学生解决问题,以提高学习效益.本文以"伏安法测电源电动势和内阻实验"为例,展现对实验重点、难点的深度剖析及其以促进学生思维发展为宗旨的教学设计.
作者:赵念標; 张初阳 期刊:《电世界》 2020年第01期
1太阳能发电系统用电缆种类太阳能发电是采用一系列由半导体硅制成的发电模块,接受太阳光的照射,激发出电子和正电荷,产生电动势能,从而使半导体中有电流产生,这种发电现象称为“光伏发电效应”。
利用麦克斯韦电磁场理论和法拉第电磁感应定律以及微积分知识详细推导了矩形边界匀强磁场随时间均匀变化时产生的涡旋电场在边界线上的场强分量及其在矩形导线框各边中产生的电动势大小.
作者:刘理 期刊:《阜阳职业技术学院学报》 2013年第04期
在《电工学》直流电路教学中,讲到物理量时,要有方法的讲授直流电路物理量引入的意义、物理量的定义、物理量的数学表达式、物理量的单位、物理量的方向或正负、物理量的区别和联系,着重强调这六方面内容可以起到事半功倍的作用。
作者:王栋; 傅永平; 谭敏 期刊:《考试周刊》 2015年第87期
本文深入剖析了一道电磁感应例题,提出几种不同解法,有对有错,分析了不同解法的对错原因及物理意义。在教学中,这种分析可以开拓学生思维,使物理概念更清晰,达到物理教学目的。
作者:李欣茂; 黄家敏; 赵萍 期刊:《考试周刊》 2012年第12期
板式电位差计测量电池的电动势和内阻是一个相对较难的实验,为了更好地完成这一实验,作者对实验过程中的难点及其解决方法进行了研究,并总结了实验过程中的操作要点。上述经验已经在实验教学中得到了应用,收到了很好的效果,学生实验的成功率也大为提高。
本文分析了在用“板式电位差计测量电源电动势和内阻”实验中由于电阻线不均匀性而引起的不确定度,提出了减小这类不确定度的方法,并对实验装置的直流稳压电源和测量电动势内阻提出了看法。
中学物理课本中,关于实验《测定电池的电动势和内阻》的系统误差分析,在普通高中课程标准实验教科书(物理)选修3-1教师教学用书(以下简称为教参)中进行了理论推导。编者对电流表外接和内接两种情况下电动势的测量值与真实值、电源内阻的测量值与真实值问的关系都进行了理论推导。我认真地研读了此文,受益匪浅,同时也有一些个人的想法.在此想与各位老师交流一下。
本文简要介绍了电动势、电压和电位三个物理量的相同点,对三个物理量的不同点从定义、方向和大小测量三个方面进行了分析,并对三者之间的联系作了简单的概括。
测定电源电动势和内电阻是中学物理中一个非常重要的电学实验,也是近几年高考和模拟考试考查的一个热点.电源的电动势和内电阻是描述电源特性的两个重要物理量.测定电源电动势和内电阻常用的方法有三种,分别是伏安法、安阻法、伏阻法。
踩踏立穿式发电装置,由高位杠杆、永久磁铁、电感线圈、踏板、小轴承、复位弹簧、直杆等组成。当行人踩踏压板时,高位杠杆带动固定在直杆上的若干个永久磁铁在多组电感线圈中往复运动,瞬间使多组相应的电感线圈中磁通量发生变化,根据法拉第电磁感应原理,在多组电感线圈两端产生电动势,就会使闭合回路中产生电流。
可调内阻电池是高中物理全电路欧姆定律必须要用的器材。这种电池实验效果是好的,主要是电动势稳定,内阻可调。但是多年来一直存在维护保养困难的问题。
作者:罗华荣; 彭晓玲; 戴金山 期刊:《教育与装备研究》 2011年第12期
对《中学化学参考》2008年第8期"对一个装置的探究"一文中提出的装置为原电池谈出不同看法。指出此类装置实际由外接电源与原电池串联,整个装置应看成电解池还是原电池,取决于外接电源与对应原电池电动势的相对大小。
作者:姜连国 期刊:《中学物理教学参考》 2016年第09期
电动势是高中电路部分的核心概念之一,是联结闭合电路欧姆定律、电路中的能量转化、电磁感应等内容的桥梁和纽带。电动势概念的建构也是这部分知识学习的难点,许多学生直到高考也未能准确把握其内涵,而是仅仅停留在“电源提供的电压”层次上。
作者:王志华 期刊:《中学物理教学参考》 2004年第07期
电动势是电学中的一个重要概念,由于它比较抽象,再加上各种电源产生电动势的情况又都比较复杂,在中学阶段要求学生深入具体理解这个问题是很困难的.中学教科书不从具体电源的结构来讨论电动势概念这一思路处理的很好.但现行高中《物理》第二册(必修加选修)对电动势的概念从简处理难以理解.按教科书这样讲电动势,很容易在学生头脑中造成这样的错觉:“电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压”,“电动势E等于U外和...
作者:朱建廉 期刊:《中学物理教学参考》 2013年第10期
一、教材文本中的一幅图 如图1所示是人教版《物理》选修3—1第二章《恒定电流》第二节《电动势》中的插图2.2—1.由于这幅图中所包含的各种符号元素较为丰富与复杂,因此给图的解读与诠释带来了一定的困难.
作者:潘华君 期刊:《中学物理教学参考》 2012年第10期
贵刊2011年第7期刊登了题为《“测定电池的电动势和内阻”实验的误差分析和优化设计》一文,文章运用三种方法分析了两种常规电路的系统误差和选择依据,并利用类比法探讨了安阻法和伏阻法的误差,最后提出了两种补偿电路以消除误差.笔者读后,发现这两种补偿电路构思很巧妙,但原理要求过高,不适宜在高中阶段展开教学.基于这一点,笔者根据自身的教学体会,拟对原文补充两点:(1)对系统误差的分析,补充一种更直观的方法一函...
作者:吉日嘎拉; 马亚鹏 期刊:《中学物理教学参考》 2013年第01期
摘要:针对电动势教学的难点,比较研究了五种版本的教材对电动势这一内容的编写方式,结合教学实际,以人教版教材为蓝本,整合其他版本教材的课程资源,优化了电动势的教学.关键词:电动势;非静电力;课程资源