艺术教育,又被称为“美育”,与德育有着一定的相通性,因此,在艺术教育的视域下审视德育的创新探索,有利于促进艺术教育目标和德育目标的联动,挖掘艺术教育的德育功能和价值,改进高校德育教学的方法和路径,进而更立体、更全面地实现高职院校的德育教学目标。由袁斌编著的《艺术教育视域中德育创新探索》(2015年4月中国文史出版社出版)一书是现代思政教育领域中重要的德育研究成果,它总结了艺术教育中德育创新发展的现状、成绩和经验...
当下,国家对德育建设给予了高度重视。党的十八大报告中第一次郑重阐述,"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。十八届三中全会也指出,"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人"。立德树人既强调了德育的重要性,也强调了成才要素的全面性,其核心是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立崇高的人生目标。这说明,学校德育在社会发展中占据着重要的地位。如何发挥自身优势,
英语课程是五年制高职学生的必修课程,教学过程中学生的思想政治教育不可或缺。英语教学的覆盖面广、学时长和教学内容丰富等特点使其成为思政教育的主阵地,英语教师在教学过程中应设定德育目标,有意识地深入挖掘教材中的德育内容,并运用现代化的教学方法将思政教育扎扎实实地贯穿于教学始终,从而落实立德树人根本任务。
作者:曲丽洁; 兰凤英; 魏东; 王健 期刊:《农产品加工》 2019年第24期
将思想政治教育有机融入教育教学各个环节,是高校提升学生道德素质的有效途径之一。基于农林学院食品专业学生的特征并结合课程特点,从德育目标与课程思政的实践经验出发,探索了“食品毒理学”课程中思政教育的设计,找到了思想政治教育与课程专业内容的契合点。
随着德育工作的加强,在教学中开展德育已是当务之急。作为市级的实践研究者之一,笔者参与了杨浦区"促进教师育德意识和能力提升的区域培训课程的建设"这一市区合作项目,重点关注体育学科的教师育德意识和能力的实践研究。相比道德与法治学科,体育学科的育德点并不显性,教师在教学中如何有效挖掘育德内容,如何有效落实学科德育确实存在着一定的难度。笔者认为,以学生主体为导向,只有以学科特点为抓手,围绕关键能力与必备品格的培养,...
作者:马福兴; 高艳 期刊:《中小学德育》 2019年第11期
可视化德育采用可视化的研究思路和思维方式,基于学校育人目标,以链接生活的可视化德育目标,直观引领师生发展方向;以联系生活的可视化德育活动,实现线上与线下活动相结合,拓宽德育路径;并以实物和数据为“证据”,以可视化的德育评价,引领师生走向更好的成长。
《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。"这对我们的德育工作提出了新的要求,需要我们教育工作者与时俱进,不断探索学校德育的新方法、新途径。
党的十七大报告在"优先发展教育,建设人力资源强国"这部分指出:"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。"其中,"育人为本、德育为先"点明了学校德育的重要性,要求学校培养出符合中国特色社会主义伦理道
一、当前中小学德育工作的困境(一)德育目标的失衡性新中国成立以来,我们在制定和表述中小学的德育目标时,一直存在理想化和政治化倾向。如德育目标要求过高。
作者:张希; 熊春根 期刊:《考试周刊》 2015年第84期
自律是对儿童道德教育的一个目标,然而,自律不是自然存在于儿童的道德进化过程中的,这期间他律是必不可少的环节。科学、民主的他律是通向自律的有效途径,为此,班主任在班级管理过程中以责任为导向,从制度文化的创建、行动文化的落实到自律文化的培养几个方面帮助儿童顺利从他律过渡到自律。
提高学校德育工作的实效性,是学校工作的关键所在。要避免一些德育工作的在误区,更好开展德育工作。
2017年9月,教育部了《中小学德育工作指南》,班主任要实现德育目标绝非一朝一夕,应调动一切可以调动的教育力量,并做到预见、安全、和谐、质量、发展,积极面对各类问题,丰富和发展自己的教育智慧。
作者:陈伟龙; 王国兴 期刊:《学校管理》 2006年第05期
作者:胡文秀 期刊:《职业教育与区域发展》 2005年第04期
中学德育是把一定社会思想观点,政治方向和态度以及道德规范转化成为中学生个体品德的教育。由于中学德育目标具有的广泛社会性,以及根据德育目标设计的各项德育内容的全面性,使中学思想品德教育必然具有多种途径,数学学科虽然不是专门的德育课,但在整个教学过程中,仍然渗透着德育。一、热爱祖国、热爱人民的思想在数学中渗透
目前,我国18岁以下的未成年人有3.67亿,接近于全国人口的三分之一。未成年人是国家的未来,民族的希望,他们的思想道德素质高低直接关系到国家的前途和民族的命运。提高德育的实效性,不仅对培养有理想、
当前,我国正处于社会转型期,社会多样化特征直接影响青年大学生的社会观念、生活方式、道德品质等方面,德育工作在高校教学工作中占据着越来越重要的位置。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:"坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。"作为学校德育工作的纲领性文件,《纲要》发挥了极其重要的宏观指导作用。各高校在《纲要》指导下,对德育内容进行了积极的探索、实践和总结,提供...
一高校德育管理的基本内涵根据管理的一般含义和德育管理内涵的论述,我们可以这样来定义高校德育管理:所谓高校德育管理,是指高校或高等教育行政部门根据高校德育的性质和任务,在遵循德育客观规律的前提条件下,通过实施决策、计划、组织、领导、控制等管理职能,协调高校德育活动中的各种关系,有效组织、调
对于高职院校来说,其德育途径具有特殊性,所以提高对其德育途径研究的水平就显得十分重要,可以说对其运用的研究是高职院校德育工作有效展开、合理发展的必要途径。但是,由于对德育水平的测定没有一个清楚的划分界限,所以德
学校德育衔接问题在20世纪80年代初就引起了学者的注意,后来越来越多的德育工作者和理论研究者开始关注这一问题,也引起了党和国家的高度重视。理论工作者在这一领域的研究已经取得了一些成果。但在检索到的有限文献中,只有三十多篇文章与德育衔