当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：伍红林 刊期：2020年第01期
教师的教学想象力是指教师通过情感投射,设身处地地为情境所涉及的每个利益相关者(学生和自己)的处境着想,即"假如是我,我会怎样";设想教学情境中自己所能采取的所有可能行为,并对这些行为的结果进行评估,从中做出最佳行为选择,即"这样和那样,有何不同";如果自己所能预想的教学行为仍不能解决情境涉及的问题,则继续寻求其他教学行为可能性,即"除...
作者：胡科; 包雪莲 刊期：2020年第01期
关于自由教育与通识教育的争议一直存在,研究发现两者的教育理念都发端于古希腊自由教育思想,且旨在培养自由人格和促进人的全面发展。但相比较下通识教育更注重以课程体系为载体,自由教育则更为宏大,既包括了通识教育也囊括了专业教育。为弥补专业教育对全面培养人才的不足,我国部分院校实行了大类招生和大类培养的教育政策,在此背景下不同院校...
作者：陈小尘; 胡弼成 刊期：2020年第01期
在全球化时代,高等教育在各国展现出相似的发展趋势。学术资本主义作为当代大学一种新兴的关系形态,在本质上是一把双刃剑,既带来了正面的牵引作用,也存在着负面影响。面对冲击与争议,组织跨国的产学研活动,更好地体现知识的价值,保持不同价值观之间的动态平衡,是其未来的发展趋势。学术资本主义的出现让以市场为导向的价值理念逐渐成为大学精神...
作者：徐洁 刊期：2020年第01期
工业文明社会的占有式人格造成了人与自身本性的疏离、人与他人关系的冷漠以及人与自然的紧张对峙。生态文明建设要求对这一人格图式进行变革,继而确立起一种与其相适应、相匹配的新型人格,即生态人格。生态人格要求作为德性主体的人类在检视与批判占有式人格的基础上,对人与自身、人与他人的道德伦理关系进行创造性的更新,并将道德伦理范围从人...
作者：陈歆 刊期：2020年第01期
真实的人是整全的存在体,是理性与非理性的统合体,是认知与情感合二为一的"整全的人"。教学只有从人的整全发展来理解和教育学生而不是寄望于外在目的的实现,教学才能走向真正的理性教学,也才能实现教学的理性。教学的这一价值立场和文化品格要求教育者在教学实践中要跳脱出理性与非理性冲突性假设的框架,重新协调理性与感性、认知与情感、具体...
作者：夏永庚 刊期：2020年第01期
经过三十年的研究和发展,我国课程哲学已经在研究主题的多元化、学科体系的建构和思维方式的转变方面取得了一些成绩,但也存在哲学概念使用的望文生义、研究广度和深度不足、研究方法单一片面的问题。为使课程哲学在将来获得进一步完整而深入的发展,需要构建科学的课程哲学学科体系、进一步拓展和深化课程伦理和课程美学问题的研究、构建合理而...
作者：陈思 刊期：2020年第01期
教学改革中教师教学观念的变革存在若干冲突,主要表现为观念与制度冲突中的主体缺位,不同主体观念冲突中的思想激荡和自身观念冲突下的知行矛盾,这些观念及行为的冲突,造成了教师在教学观念改革中的不同境遇,这些境遇直接影响着教师的生存质量和改革的整体进程。造成这些观念冲突的原因有教学制度的偏废,教学主体间的博弈和个体的社会性行动逻辑...
作者：符太胜; 王培芳; 丘苑 刊期：2020年第01期
农村小规模学校教师专业发展是实现农村教育质量提升和教育精准扶贫的重要保障。调查研究表明,农村小规模学校教师专业发展正陷入多重危机:多重社会生活压力恶化教师职业价值感;繁重的教学与管理任务加剧教师职业倦怠;对新课程改革和教师培训模式的不适应使教师丧失专业自尊;教育环境的复杂趋势降低教师的教育效能感;工具理性主义强化农村教师离...
作者：刘艳; 伍远岳 刊期：2020年第01期
基础教育课程综合化建设要求小学全科教师必须以课程整合为理念依托,以实现教师的卓越发展。课程整合视角下的全科教师应具备复杂性课程思维、跨学科课程知识和实践性课程能力,着眼于课程知识观以实现课程知识与学习者的意义关联,定位于课程设计层面处理好学科知识和学习经验的关系,以及落脚于课程实施以达成学生经验与意义系统的统整。小学卓越...
作者：昌成明 刊期：2020年第01期
在当前的中高考改革中,综合素质评价有从此前的"软挂钩"(仅供参考)走向"硬挂钩"(评价结果与升学直接挂钩)的趋势。思想品德作为综合素质评价的主要内容将其纳入升学成绩的合法性因道德评价的特殊性、评价的操作行为主义路线以及道德基于自由意志等原因而存在学理疑义。在品德评价的过程中可能出现违背评价伦理,程序正义难以保障,产生应试道德等...
作者：任虹燕 刊期：2020年第01期
农村寄宿制学校使农村儿童的德育环境从家庭转移到学校,"寄宿而家"应是其根本价值导向。通过对个案学校的田野考察发现,实践中是"宿而不家",表现为生物需求制度化、师生关系匿名化和宿舍管理惩罚化,对农村儿童德性成长造成了不良影响。应该以"关爱"为价值导向,从制度价值、内部管理和资源供给三个方面加以改善,实现"变校为家"育道德。
作者：皇甫林晓 刊期：2020年第01期
随着我国高中阶段教育的快速普及,人们对优质的高中教育的诉求也日益强烈。普通高中特色发展作为提升教育质量的重要举措,在实践中却面临着重重困境,包括普通高中教育的"功利化"现象较为严重、学校特色制度建设薄弱、普通高中特色发展的支持体系不健全、普通高中特色发展的校际差异较为明显等方面。我们需要将这些困境置于哲学、教育政策学、经...
作者：周晔; 武天宏 刊期：2020年第01期
乡村要振兴,必然离不开文化的复兴,而文化复兴根源于教育自信,因此从根本上说,农村教育自信是乡村振兴不可或缺的一环。由于乡村社会的衰败、大众传媒、城市(镇)化和主流文化的影响,导致当前农村教育缺乏自信。只有明确乡村教育在乡村振兴中的责任担当,挖掘乡村学校教育自身得天独厚的优势,善假社会文化之力,重拾农村教育价值,方能重新建立起自...
作者：方媛; 姚佳胜 刊期：2020年第01期
自上世纪90年代以来,我国流动儿童教育政策经历了以有限接收为主导的政策探索阶段、以"两为主"为核心的政策多样化改革阶段、以"两纳入"为抓手的政策体系完善阶段,呈现出以城镇化发展为推力的政策形成机制、以兼顾社会发展与以人为本为导向的政策价值取向、以体系调整为手段的政策过程保障、以经济学话语为主导的政策话语规则的政策变迁逻辑。新...
作者：郭德红; 柳晓颖 刊期：2020年第01期
对本科生进行跨学科教育具有显著的教育价值。本科跨学科教育可以有效帮助学生形成跨学科思维习惯,培养学生的创新意识,激发学生的创新潜能,发展学生的综合能力,促进学生树立整体知识观,使学生能以整体和系统的观点认识和探索世界。近些年来,美国大学适应科学研究和知识创新综合化发展对高等教育人才培养提出的新要求,高度重视本科跨学科教育,持...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊