当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：石晋阳; 李艺 刊期：2019年第07期
有关“教育回归生活世界”的争论是近年来教育学界的一个研究热点。通过梳理学界关于该话题的主流观点,发现部分学者对“生活世界”概念之哲学源出的理解有一定偏颇。通过对杜威自然经验主义和胡塞尔现象学进行思想溯源,澄清“经验”、“生活世界”、“生活”等相关概念的内涵:即“经验”是杜威“教育即生活”的认识起点,而胡塞尔的生活世界则指...
作者：邓易 刊期：2019年第07期
随着公民社会的日渐崛起,公共生活的渐趋完善,公民教育也顺势勃兴。然而,当前教育学研究者对公民概念的理解和应用还处于浅层化和混合化阶段。这种认识无助于通过学校教育系统地培养公民。因此,对公民概念的理解应该进一步深化,以历史为线索提取公民的平等、公共和参与属性,并梳清属性之间的逻辑关系。在此基础之上,公民教育才能获得相应的层次...
作者：卞丽娟; 王康宁 刊期：2019年第07期
儒家思想中的“仁”具备厚重的历史积淀和积极的现代价值。将儒家的“仁”放置于儒家孝文化中,有助于人们立体而具象地理解儒家的“仁”。分析儒家孝道中“仁”的内涵,可得见其与“孝”之间的密切关联;探寻儒家孝道中“仁”的精神及价值取向,能够发现儒家孝文化中肯定与倡导人之主动性的精神意蕴,及其推己及人、由私而公、由小爱而大爱的人文关...
作者：包丹丹 刊期：2019年第07期
前十七年的“教育学中国化”探索以反思苏联教育经验为前提,以马克思列宁主义为指导思想,结合中国历史文化遗产和教育实际,实现教育学的“中国化”,它集中表现在刘佛年编写的《教育学》教材上。由于复杂的历史原因,这种尝试失败了。它给我们的启示是应努力探索中国传统教育文化精神,为建设中国特色的教育学科提供思想资源,这也是中国教育史学科...
作者：王永明 刊期：2019年第07期
推行单一教学模式给教学造成了很多危害,而“学校教学模式群”的发展建设对解决当前教学模式发展的问题和促进教学改革具有重要意义。学校教学模式的发展应以“群”的形态发展,而不是以“个”的形态包揽;应是“复数”形式,而不是“单数”形式。学校教学模式群所研究和描绘的,是在学校中同时并存的多种教学模式,以及它们之间的关系,具有多样性、...
作者：林炜 刊期：2019年第07期
教学国际化是实现高等教育国际化的必由之路。面对国际化带来的机遇与挑战,我们应积极作为,克服教学国际化过程中出现的“西式化”“简单化”“留学化”等倾向,以“人类命运共同体”为核心理念,引领教学国际化超越西方范式走向国际理解与融通;以教学创新为动力机制,推动教师成为教学国际化的能动主体及传播中国优秀教学思想与文化的先导;以培育...
作者：张学鹏 刊期：2019年第07期
改革开放40年,我国教科书研究从无到有,逐步发展成为一个日趋完善、成熟的“热门”研究领域。教科书研究经历了统编背景下的起步与重建(1978-1993)、教科书审定制下的探索发展(1994-2001)和新世纪课程改革的较快提升(2002至今)三个时期。经过40年探索,教科书研究范围逐步拓展,研究主题逐步深化;教科书研究范式和方法从单一走向多样化、综合性;教...
作者：蔺红春; 徐继存; 苏敏 刊期：2019年第07期
教育经验对解决教育问题具有重要价值,但是亦存在局限性。教师从“经验主导”走向“理论自觉”是其专业发展的内在要求。被经验主导的教师习惯于在各种教育经验中寻求问题解决的方略,而难以超越复杂多变的教育现象把握住教育过程中的本质联系。教育理论具有概括性、逻辑性、系统性与思想性。教师对教育理论的学习不仅在于获得解决教育问题的方略...
作者：吴凯欣; 毛菊 刊期：2019年第07期
乡村教师队伍建设成为新时代教师教育的重要议题,而乡村教师身份认同危机直接影响是否能够形成一支“下得去”、“留得住”、“教得好”的优质教师队伍。本文在阐述乡村教师身份认同危机表征的基础上,从个人因素和社会因素两方面探讨了影响乡村教师身份认同的归因,并据此提出以国家政策倾斜为保障;以改善乡村教育环境为着力点;以建立乡村教师专...
作者：张金 刊期：2019年第07期
面临日益增长的工作压力,越来越多的教师呈现出职业倦怠的现象,职业幸福感下降,如此趋势将严重影响教育工作的质量,且教师的幸福感倾向也会潜移默化的传染给学生。因此,提高教师的职业幸福感,解决教师的职业倦怠问题刻不容缓。
作者：刘强 刊期：2019年第07期
进入新时代,随着高等教育内涵式发展的深入推进,我国传统的高等教育质量管理模式显现出愈来愈多的适应性问题,无法满足新时期高等教育质量发展的创新需求,高等教育质量发展模式亟需实现从质量管理向质量治理的根本转变。为此,我国高等教育质量治理的创新实践应当始终贯彻落实以师生主体生命发展为核心的质量发展理念,不断完善师生共同成长的质量...
作者：于家杰 刊期：2019年第07期
高校教师评价的目的之一是为了促进他们的可持续发展。然而,当前高校教师评价方式重量化,忽视知识产出的客观规律,逐渐地演变成纯粹地追求数量的一种达标游戏;评价标准趋同化,无视个体间的差异,过于突出科研,而没有充分体现出高校教师可持续发展能力的其他方面,比如学术道德、教学作风、师德素养、感情投入、发展潜力等本质要素;评价管理行政化,...
作者：鞠锡田 刊期：2019年第07期
为提高第三方评估专业的研究化水平,构建政府、学校、社会之间新型关系,政府应参与第三方评估活动。基于对S省的调查和相关文献,政府与第三方评估机构之间信任缺失是当前面临的主要困境,原因之一就是作为重要的利益相关方,政府对第三方的评估缺少参与。通过参与式评估,政府在评估设计和评估应用两个阶段发挥自己应有的作用,其最现实的做法就是通...
作者：郑立群; 胡颖哲; 曾庆伟; 王爱丽 刊期：2019年第07期
薄弱学校的问题由来已久,已成为制约我国义务教育均衡发展的“瓶颈”。山东省经过“全面改薄”工作的推动,其基本办学条件有了不同程度的改善,强化薄弱学校的内部治理成为下一步改薄的重点工作。系统论视角认为学校是学习型组织的一种方式,应作为一个整体来研究,要考虑各要素之间的相互关系及其与外部环境之间的关系。而我国薄弱学校的存在更是...
作者：江净帆; 田振华 刊期：2019年第07期
高校“双一流”建设政策的出台开启了我国高等教育新一轮的激烈竞争,师范院校作为高等教育的重要组成部分,同样面临机遇与挑战并存的时代境遇。当前,国家对教师队伍的关注提升到新高度,国力发展为教师教育创新提供了新支持,教育新需求为教师教育发展提供了新动力,高校转型发展为师范院校带来了新要求,教师教育新体系也为师范院校带来了新挑战。...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊