当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：李颖 刊期：2019年第05期
教师知识共享行为不应止于明述知识的简单迁移和积累。知识有明述与默会之分,共享路径也有迁移、内化、浸润、外化之别。对于广大教师而言,根据不同的知识类型选择不同的共享策略与方式,建立多层次、立体式、多面向的教师知识共享生态,不断推动自身教育教学实践创新与变革才是良性教师知识共享机制应有的架构。
作者：王喜旺; 张双婷 刊期：2019年第05期
在20世纪初高等教育发展历程中,清华国学院绘制出学术理想和教育理想的独特蓝图。在学术理想中,清华国学院注重以研究国学昌明文化,追求学术独立与融汇中西学术;在教育理想中,清华国学院注重寻找教育的文化根基,对养成高尚完全之人格与培养通才硕学念兹在兹。其给我们的启示是,在学术发展中,大学要注重学术、文化与国运的关系,努力追求学术自主...
作者：郑程月; 王帅 刊期：2019年第05期
马克思辩证唯物主义强调教育与生产劳动相结合,建国以来我国一直秉持劳动教育的方针并将其作为实施素质教育的重要内容。70年来,我国劳动教育呈现出了阶段性发展样态,从强调教育与生产劳动相结合,到把劳动教育贯穿于素质教育之中,再到构建新时代劳动教育体系,体现了不断革新发展的演进脉络。新时代,我国劳动教育已成为全面育人之基、立德树人之...
作者：杨晓娟; 艾金枝 刊期：2019年第05期
随着中国学生发展核心素养的,关于核心素养的讨论激增。为了解核心素养研究热点,本文利用高频关键词词频的聚类分析和共词网络图,可视化呈现目前我国核心素养的研究热点。研究发现:我国核心素养的研究热点可分为四类,分别是核心素养内涵与价值探讨;核心素养的落实--学科核心素养;核心素养的实现路径--课程内容构建与课堂教学设计;核心素养的评价...
作者：宗德柱 刊期：2019年第05期
新课程方案中提出教师应逐步构建形成学生的核心素养体系。学生核心素养体系的构建应着力于对学科大概念的展开。因此,以大概念理念进行教学则成了培养学生必备品格与关键能力的必经环节。然而,现实中教师对"大概念教学"却存在着诸多误读,施行中也遭遇着困境。教师应从强调"基础性"、"验证性"、"训练性"、"模仿性"的困境中走出来,逐步培养学生的...
作者：刘瑶; 卢德生 刊期：2019年第05期
分层走班制教学是对传统教学方式的继承与改进。当前,传统行政班教学受到挑战,越来越多的学校开始通过分层走班制教学来提高教学质量、促进学生发展。近年来,我国关于分层走班制教学的研究日益增多,研究主要集中在分层走班制教学的相关概念、价值、实施困境与对策方面。今后的分层走班制教学研究应进一步加强理论研究、跨界研究,并积极参考国外...
作者：费尚军 刊期：2019年第05期
伦理学课程教学不仅一直为人们诟病为脱离实际的理论宣教,同时,由于缺乏结合具体理论阐释的道德现场的教学设计,也难以在充分的教学互动中激励大学生作为道德主体的反思、批判和创新精神。基于该课程教学现状以及当代大学生道德主体性培育的现实迫切性,我们应尝试将伦理学理论运用于日常生活,将道德现场运用于具体的课堂教学中,以充分的互动和相...
作者：闫蒙蒙; 陈菊 刊期：2019年第05期
实施乡村教师培训是提升乡村教育品质的有效路径之一,随着乡村教师培训的不断推进,乡村教师的教育教学能力得到较大提升,但培训实效性仍然存在不尽人意的地方,其中,培训的旁观性问题较为突出,如存在培训内容"设计的旁观性"、培训主体"意识的旁观性"、培训效果"评价的旁观性"等问题。为解决这些旁观性问题,乡村教师培训的实践模式建构应向参与性...
作者：皮武 刊期：2019年第05期
当前教师群体因处于污名化的风险之中而身份受损。这一现象主要由教师个体越轨行为、人类的认知偏见、社会的"泛污名化"背景以及媒体的"催化"作用所导致。任由这种状态发展,将会造成教师权威丧失,自我认同感降低,师生关系坍塌,教育根基侵蚀。防范和应对教师污名化的风险,需要教师严守"角色"伦理,教师管理部门担当主体责任,新闻媒体加强监管,严格...
作者：熊湘; 肖凯 刊期：2019年第05期
以"什么是好的知识教学"为核心问题,对来自宜昌、十堰等地5个县的184名教师进行了问卷调查,数据显示:教师在知识的属性观上难以跳出知识是普遍客观的传统思维局限;在特性观上忽略了知识与时展的辩证关系;价值观上更看重知识的社会价值;在传播观上对分科还是综合教学各执一词;评价观上将灵活运用知识作为评价标准。由此表明,所调查教师在知识观上...
作者：曾家延; 章婷婷 刊期：2019年第05期
课程标准与评价一致性研究是课程评价领域的重要话题。当前最具代表性的三大一致性测评模型--韦伯分析模式、成功分析模式、课程实施调查模式,各有特点又存在不同程度的局限性。为克服传统一致性评估方式的局限性,国外学者开发了一致性通过评估方法。本研究通过一致性通用评估工具的背景及实施技术特点进行介绍和分析,为我国开展课程标准与评价...
作者：马婧 刊期：2019年第05期
我国高等教育在改革开放后尤其是进入新世纪后得到了快速发展,但在飞速扩张的同时也面临着一些不断涌现的新问题,尤其是高校权力结构问题比较突出。本文从"双一流"建设的背景探讨高校权力结构优化与双一流大学建设的关系,基于伯顿·克拉克对于世界高等教育系统的权力划分、国家--学术权威--市场的整合理论,分析中国高等教育系统权力结构的现状以...
作者：张继明 刊期：2019年第05期
我国高等教育内涵式发展的实现,要求建构起现代化的高等教育治理模式。在现代化视域下,分析了我国在高等教育治理实践中存在的一系列有违于现代化的做法,提出了我国高等教育治理现代化建设的基本路径,包括以中国特色社会主义大学思想为指导,构建中国大学模式;以大学办学规律为依据,构建学术本位的大学治理结构;重视第三方评价机制,扩大社会参与...
作者：韩萌 刊期：2019年第05期
校训文化作为大学文化的渊源、基因和核心元素,是我国"双一流"建设的重要组成部分。世界一流大学的校训文化,对其办学理念、价值取向、学术研究、创新创业等均具有重要的导向、推动和引领作用。优化和创新中国大学校训文化,必须彰显和发挥其文化融通、文化导向、文化育人、文化辐射等功能。就其本质而言,我国大学校训文化与社会主义核心价值观是...
作者：郭玲 刊期：2019年第05期
古希腊神话中英雄世代在面对生活、追求幸福等方面表现出强烈的道德力量。这一力量代表着人类对生存价值和生命意义不断地追问和探索。英雄世代承载着勇力、荣誉及节制的道德品质。然而,英雄世代的德行并非是孤立的价值导向,其中蕴藏着人类对于生命有限性的宿命认知及生命价值的终极诉求。诉求生命价值的道德教育不仅是古希腊神话英雄世代的道德...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊