当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：王晓晓 刊期：2019年第04期
比较教育哲学的学科建构有其必要性。时展对教育哲学的学科建设提出了新的要求:人类命运共同体时代,单一的文化传统已经表现出其局限性,教育哲学寻求一种共同解决问题的方式,一种具有世界格局的教育哲学;教育哲学学科发展的问题转向诉求一种具有理论效力的教育哲学;构建中国特色的教育哲学话语体系要求一种立足中国文化传统的教育哲学。比较教育...
作者：宋洁 刊期：2019年第04期
人类社会生活本质上是一种公共性的生活样态,对公共性的澄明和守护,是人类社会文明进步的实质和归宿。随着亲社会行为在社会政治、经济、文化、思想等生活领域呈现出不断分化和拓展的趋势,对公共德性的守护和累积将是亲社会程度可持续发展的关键。开展公共德性教育,可以深化对人自身存在样态和发展本质的认知,增进对社会积极价值和亲社会行为的...
作者：覃泽宇 刊期：2019年第04期
在简单性比较的思维禁锢下,作为一门"技术活"的中小学教学研究,存在着斯诺所说的"两种文化",即认知上的"教研"与"科研"、团体上的"教研员+中小学教师"与"科研员+高校教师"、实践上的"教研活动"与"科研活动"。将工程哲学中的"造"理念引入教学研究,旨在将醉心于教学"灰色理论"之"我思故我在",和沉浸于教学"常青生活"之"我做故我在"的思想藩篱打破,...
作者：周志平 刊期：2019年第04期
教育领域尤其学校教育除关注质量、公平,还应加强对学校活力的研究。晓庄师范学校和重庆育才学校是陶行知创办的典型活力学校。两所学校活力,既有共同点,如办学的理念性或思想性、课程的生活性、活动的开放性,也有差异点,如制度的创造性、师资的胜任力。据此,学校活力内涵可以提炼为:理念的思想力、课程的生活力、师资的胜任力、制度的创造力、...
作者：柯文涛 刊期：2019年第04期
作为一项重要的学生评价制度,"三好学生"在学校场域的几十年里经历了从入场到暂时退场再到再次入场的曲折式发展历程。虽然该评价制度具有积极的意义和价值,但随着时代的发展越来越表现出不适应性,关于其存废之争的讨论更是使其面临前所未有的危机和挑战。从实然现状来看,"三好学生"评价制度存在评价标准的模糊化与异化、评价功能的错位与倒置、...
作者：殷运峰; 方蕾蕾 刊期：2019年第04期
小组合作学习是课堂学习的重要方式和有效手段。然而,当前课堂教学中小组合作学习存在认知偏差,小组组织不力、合作准备不足,合作动力欠缺、过程调控失当,学习深度不够、结束虎头蛇尾,再次合作学习受阻等误区。为此,应通过更新小组合作学习理念,合理组织小组、充分准备议题,激发合作意愿、掌握引导方法,挖掘学习深度、活动善始善终,促进多次学习...
作者：郭月兰 刊期：2019年第04期
课堂教学质量直接关系到本科教育质量的成败。通过质性研究的实证方法,以学生感知的好课堂为主题,对研究型大学12位本科生进行了深度访谈和对话,以此管窥学生眼中的好课堂。研究发现,研究型大学好课堂具有"三高一体"的共同特征,即高水平的教学质量、高层次的学习投入、高质量的学习结果和师生共同体。通过提升高校教师本科教学"投入度"、促进学...
作者：辛晓玲; 付强 刊期：2019年第04期
学校教育空间是学生成长和发展的重要场所,发挥着重要的育人功能,彰显着独特的教育理念和育人目标。近年来,国内外学者基于不同的学科背景和研究视角,从学校教育空间的内涵及其本质、现状问题以及优化策略等方面对学校教育空间进行研究,大大拓宽了人们认识学校教育空间的深广度。当然,目前的相关研究仍然存在诸如理解平面化、社会性空间研究不足...
作者：刘倩 刊期：2019年第04期
学习就是要学会思维,教学在理智方面的任务是要让学生形成清楚的、细致的、透彻的思维习惯。西方的思维教学研究已走过百年历史,而我国当代教育实践中却普遍缺乏对思维教学的关注和使用,具体表现在教师秉持知识授受的传统教学观念、教学方式惯用单向灌输而非对话交流、教学内容注重事实概念而非思维训练、教学评价重视知识结果而非思维过程等方...
作者：郭红霞 刊期：2019年第04期
ARCS动机模型主张从"注意力、切身性、自信心、满足感"四要素激发和维持学习动机,为实践作品导向型的课程教学提供了一种可操作的模式。该模型在指导课程教学实践方面具有重要意义,可通过作品演示吸引注意力、任务布置具有切身性、作品完成增强自信心、作品展示提升满足感等逐层深入的策略设计,有效激活学生学习内动力。
作者：陈翠; 周淑惠 刊期：2019年第04期
教师的初任期是整个职业生涯发展中最脆弱的一个阶段。许多研究显示大多数初任教师在这个阶段都经历着失败的自我体验,这也是造成初任教师流失率的居高不下的重要因素。但近年来国外有研究显示有些教师可以克服初任期的困扰和挑战,获得成功的初任经验。本研究通过分析国外成功的初任教师的实证研究发现,其成功因素可归结为外部因素和自身因素两...
作者：董海霞 刊期：2019年第04期
教师的教育信念是指处于特定文化中的教育者对某种教育观念、学生观念以及教师角色观念的确认和坚信。教师的教育信念并非凭空产生,而是具有深刻的文化性格。因此,教育信念的问题在根源上其实是文化问题。当下教师的教育信念表现出几种问题:教育信念的世俗化;教育信念的工具理性化;教育信念的平庸化,具有理性与世俗性精神特质的现代性文化是教师...
作者：冯永刚 刊期：2019年第04期
互联网时代高校思想道德教育的矛盾与困惑,既源于互联网本身所具有的技术漏洞,也源自互联网运用者之道德残缺。对此,高校德育工作者要依据网络文化的规律和大学生身心发展的特征,纵观全局,科学规划,统筹安排,整体推进,既要采取积极有为的网络思想道德教育对策,预防和抵制互联网的技术漏洞对大学生思想道德品质的毒害,又要实施无为而治的网络思想...
作者：黄琴 刊期：2019年第04期
当前,高校思想政治理论课话语实践层面虽有新气象,但话语主体间不同频仍是最明显表现,从课程话语传播的内外系统因素即可以看出。如何达到与大学生的话语同频?从而为我所用,尽我所能。通过重话语互动勾连,平衡话语场、建构主体间性的话语交互关系、鼓励大学生成为积极创造性的话语"领袖"等达成话语认同。表情包话语把理论话语理解的难度转化为直...
作者：朱月华 刊期：2019年第04期
"为美国而教"项目旨在为美国培养一批具有历史使命感和教学领导力的优秀教师。基于构建严格的选拔标准和选拔程序、理论与实践相结合的教师培训体系、人性化的教师安置机制、多元化的资金来源渠道等一系列措施,使项目得以顺利实施。我国农村及偏远地区教师选拔和培养可借鉴其经验,严把教师"入口关",拓宽教师来源渠道,完善"进得来"的政策环境;创...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊