当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：宋坤 刊期：2015年第10期
规则和自由看似矛盾，其实则能够共生互助。规则为每个人的自由提供保障。没有规则就没有自由。自由因为规则而更加理性自觉。本文首先对当前幼儿教育实践中规则教育的现状进行分析，质疑了泯灭儿童自由的规则教育及其对儿童成长的危害，其次，从中国的历史中找出当前规则教育无视儿童自由的根源，最后尝试提出关注儿童自由的规则教育的合理性及...
作者：王艳 刊期：2015年第10期
儿童是特殊的研究对象，其身心发展的未成熟性决定了在儿童研究中需关注到伦理问题。我国在医学领域有对儿童被试的相关规定，其它领域的儿童研究主要集中在各种方法与技术层面的讨论中，缺乏伦理意识和相应的伦理审查制度。究其原因一方面由于“儿童权利意识”的缺失．另一方面由于对伦理问题缺乏足够的重视以及相关法律、法规的不健全所致。随...
作者：高崇 刊期：2015年第10期
从冲突的视角分析了一则现实案例，当下冲突事件引发了移动互联时代中学生自我表达的改变和进步，与此同时，移动互联时代的中学生自我表达也存在一些问题。为此，需要教育工作者继续加强对中学生公民意识、协商与沟通意识，以及移动互联网时代所需的规则意识的培养。
作者：郭晓娜 刊期：2015年第10期
纵观已有的学习理论研究，基于学习者认知过程和知识获得的假设。使学习研究失去了学习主体发展的价值和意义。当代学习论力图对不同学科的理论研究局限性和学习实践问题进行突围。他们也找到了学习中需要关注的一些要点，即学是处于一定的关系之中；学习是认识和存在的统一；学习是智德体统一的活动；学习是对意义的探寻。而关系、存在、意义、...
作者：苏鸿 刊期：2015年第10期
在课程综合化背景下，教师通识培训理应受到高度重视。当前人们对通识培训的理解仍然比较模糊，通识培训往往被简化为知识拼盘，不能发挥其应有的作用。笔者以为，教师通识培训应该从西方自由教育的视角来梳理和重建，包括在内涵理解上强调“融通”而非“通才”；在目标设定上重视境界提升与思维开启，而非简单的知识学习；在课程设置上强调核心...
作者：汤强兴 刊期：2015年第10期
校本课程的开发与实施既是新课程的要求。也在学生的全面发展、教师专业发展以及学校特色建设中起着重要的作用。针对校本课程开发过程中的偏差与低效问题，学校积极改革，围绕“阳光”校本课程的开发与实施，对校本课程的规划、实施与评价等实践操作进行了实践与思考，形成了遵循校本课程开发内在规律的基本操作方式。
作者：吴举宏 刊期：2015年第10期
如今教师身份陷入祛魅的危机之中，这是因为教师身份的弥散多样与时代变迁相互交织。教师身份的自我认同与社会认同相互冲撞，教师身份的现实境遇与理想憧憬渐行渐远。因此，社会需要在现代教育理念下重建教师身份——教师是具有自身专业发展需要的教育实践者和研究者。教师不能“忘我”工作，教师需要用专业主张自我，从而实现救赎，实现教师身...
作者：于立平 刊期：2015年第10期
2006年，在山东省首届齐鲁名师、十佳班主任评选中，青岛市层层推选出的好教师，在一轮一轮的评审和角逐中遭遇淘汰，成功当选者凤毛麟角。诸多大家公认的“好老师”落选引起了我们的反思：名师之“名”到底应该名在哪里？什么是中小学教师专业发展之“本”？高素质专业化教师需要什么样的成长机制和发展路径？教师自主的专业发展需要怎样的内部...
作者：陈玉华 刊期：2015年第10期
“结果思维”是教学中完全以结果为取向、标准，只重结果不重原因和过程的一种思维方式和实践模式。表现为：以“考”为指向的教学、以“记住内容”为目标的学习，以“规训”为常态的师生关系。结果思维自身形成悖论，且不断循环往复。其原因和文化及思维惯习、技术关联与技术抽象、主体能动的缺省不无关系。需要从思维本身出发、重新回望教育目...
作者：张星 刊期：2015年第10期
以和聚力，以美育人，促进学生主动、愉悦、多元发展是和美教学法的指导思想和终极目标。经过多年实践探索，和美教学法的理念内涵日趋完善，形成了运用知识树说课程和教材，个人自备、集体议备制度，实现了学生素养的多元多次评价，有效促进了学生全面高效发展。
作者：李军 刊期：2015年第10期
十二·五以来，以上海为代表的经济发达地区纷纷将推进基础教育国际化作为区域教育发展的重要选择，取得了一定的成效，但仍然存在诸多问题和不足，区域整体发展水平不高，与经济社会的发展速度不相适应，未能形成平等的国际交往机制。基于此，未来经济发达地区区域基础教育国际化的虎展，应研究先行，整体规划，加强基础建设，分类推进，重点发...
作者：李波 刊期：2015年第10期
对于语文教师来讲，成长带有鲜明的学科烙印。几乎没有人能够将研究视角绕开阅读和写作。识字和写字，教学和评价，口语交际和综合性学习来另起炉灶的。但是这并不意味着语文教师必须遵循着千篇一律的成长模式。陷入到面面俱到的忙碌之中。
作者：宋兰平 刊期：2015年第10期
中学图书馆是学生求知和学校推进素质教育的重要场所。本文采用数量统计、问卷调查、访谈调查等手段，通过对上海地区中学图书馆图书资源利用和学生阅读情况的调查。具体分析了中学图书馆图书资源利用方面存在的馆藏图书的生均保障率与利用率差距悬殊、馆舍设施的先进性与到馆利用率反差鲜明、图书馆专业咨询服务功能令人堪忧，中学生课外阅读方...
作者：刘通 刊期：2015年第10期
《爱弥儿》中透露出的教育诉求似乎与《社会契约论》有着根本的不同，一个是自由人，一个是公民。卢梭教育思想的矛盾之处呈现在自然与社会、自然人与公民、自由与公意之间。但正是通过对自由的由自然向公意的转换，卢梭达到了他思想的统一：尽可能地保全自由。这保全既通过教育，又通过社会。因此《社会契约论》和《爱弥儿》的互为表里，必须对...
作者：鲍翠香 刊期：2015年第10期
一、心理健康的标准及常见问题健康是人类生存的最基本要求，但对于健康的真正定义，有些人的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊