当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：安桂清; 顾薇 刊期：2007年第02期
人类是善于讲故事的生物，个人和社会无不过着故事化的生活。Jerome Bruner（1996）说：“讲故事是人们理解自我生活和经历的一种方式．我们一直在故事中游弋。”讲故事是最古老的教育形式。它是保存、分享和纪念我们共同体的所有成员的智慧的一种方式。我们生存的意义亦嵌入故事之中，因为已讲过的和正在被讲的故事形塑了我们是谁，我们从哪里...
作者：常亚慧 刊期：2007年第02期
学校生活是与个人、家庭和社会生活相互纠结、彼此嵌入的复杂权力网络运作的过程。在此复杂的过程中．权力通过力量的竞争被选择使用：话语权力建构了行动者的身份，象征权力缔造了学校生活的秩序，资本权力则再生产了社会阶层的区隔，并且这些权力“允许”利益政治融入学校生活。学校生活随着利益、力量的变动而呈现的相互权力斗争，已经成为了...
作者：刘国艳 刊期：2007年第02期
制度是组织生存与发展的重要保障，学校作为珊代社会的一种基层组织，它的正常运行和教育功能的实现在很大程度上取决于其自身制度的完善程度及优劣与否。当前，在社会转型和学校教育内部各种矛盾、冲突的驱使下，我国的广大中、小学校正历经一个复杂、渐进的变革过程。学校变革必然包括对其内部制度的改革，“改到深处是制度”已成为许多学者的...
作者：王少非 刊期：2007年第02期
在教育管理权持续下放的背景中，质量保证成为一个重要的关注点，因此国家承担越来越多的学生学业成就评价责任也正成为一种国际趋势。从别国的经验考察，国家对学生学业成就评价的责任包括了实施国家教育质量监测；培育学生学业成就评价的专业中介；实施学生学业成就评价监控。这些做法对我国当前的学生学业成就评价改革具有重要的借鉴意义。
作者：何善亮 刊期：2007年第02期
学校教育的绩效评估、教育督导是一项长期的工作，除了在评估标准和评估细则上需要做到与时俱进的修订之外，学校教育评估的主体及机构、评估的方法及流程、评估的结果及等也都还需要仔细的研究。在学校评估过程中，评估验收的教育专家们如何进入被评估学校的“教育原生态”现场，如何应用现象学方法直接“面向事实本身”，构成了学校教育绩效评...
作者：李妮娜 刊期：2007年第02期
在理论界，围绕学校管理中对学生的违规行为要不要惩戒以及如何惩戒的争论从来就没有停止过。但是，即使在争论最为白热化的时期．惩戒的使用也从来都不曾从教育教学的实践中消失或中断过。所以．问题的关键似乎应转换为，不是惩戒这种手段可不可以被使用，而是惩戒在教育中究竟应该如何被使用。基于现代教育的基本理念以及学校管理的现实背景．...
作者：梅健; 林健 刊期：2007年第02期
政府在农村教育上的最大责任也是最大作为就是在全社会中进行一种价值引导。让全社会都来关注教育，使全社会形成一种支持教育的舍力，营造一个有利于孩子成长的教育文化生态环境。当所有的社会成员在这个教育过程中得到提升时，受益的就不仅是孩子，它所形成的是推动农村社会发展的文化力。
作者：曹晶 刊期：2007年第02期
在社会全面转型过程中，农村教育由于受到再分配和市场两种机制的双重边缘化．而使教育社会分层功能在城乡之间明显失衡。这种失衡状态，强化了教育促进复制式社会流动的功能，而非替代式的社会流动功能。它直接带来的后果是农村教育中新的读书无用论的兴起，并进而导致农村基础教育社会功能和育人功能的全面受损。
作者：卢慧霞; 吴宗杰 刊期：2007年第02期
在新课程改革的大背景下。教师专业发展被视为推动改革顺利实施的关键。各种旨在促进教师发展的培训和教师标准也风起云涌。然而，国外许多研究表明，教师教育在教师的发展过程中只是起到很有限的作用。而对教师专业发展设定的种种标准和措施则可能进一步限制教师的成长。我们对有关教师培训的采访也证实，一些培训班虽然有很好的新课程理念，但...
作者：韩健 刊期：2007年第02期
广义的行动研究被界定为一种研究形式．教师用于检验自己的教学实践。当教师运用系统的方法进行观察和数据搜集时，他们就进入了行动研究领域。行动研究在近几年的中国教育界成为热门话题．但如何进行行动研究许多教师还存在困惑。下面以一位教师的行动研究报告为例谈一谈怎样做好行动研究。
作者：杨莉娟 刊期：2007年第02期
当前课堂教学中出现的种种活动偏差．在某种意义上与长期以来我们对于活动问题的研究与实践严重缺失有关。依据多年的相关实验研究，着重从活动教学的本质内涵及基本理念、活动有效性、典型实践活动模式几个方面进行研究阐述，以期切实提高当前课堂活动的实效性。
作者：邵华 刊期：2007年第02期
基础教育是针对儿童，为了儿童的教育，但在教育中我们却很少看到儿童的影子，取而代之的是成人的思想和观念：儿童的学习应该是一个主动建构的过程，但是我们却悲哀的发现儿童探究的权利被剥夺，被动地接受来自外界的所谓的“知识”。当教育沦为一种训练，当儿童沦为做题机器或知识口袋时．教育已经产生了异化。探究是一种基本的学习方式。儿童...
作者：赵国强 刊期：2007年第02期
建构主义认为，学习并非对于教师所授知识的被动接受，而是学习者以自身已有知识和经验为基础的主动建构过程。知识不是通过教师传授而得到。而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习时获取知识的过程及其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助。利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中...
作者：王占军; 田志敏 刊期：2007年第02期
本研究运用问卷调查技术，对影响课堂教学资源配置公平的因素进行实证分析，发现不同成绩生源、权利、和家庭地位的学生在获得课堂教学资源上差异显著，而不同教室位置和性别的学生差异不显著。在差异性分析基础上。力图寻找解决课堂教学公平的有效对策和实施原则。
作者：叶列娜·列奥尼达夫娜·费多托娃 刊期：2007年第02期
通过分析师生互动在师生个体自我发展过程中地位的实验研究，证明了教育互动是师生个体自我发展的主要动力之一。教育互动的水平越高，教学过程的双主体就越能认识到教育互动的价值和意义所在。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊