当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：张志勇 刊期：2005年第05期
著名哲学家爱尔维修说过：人是环境的产物。这话虽然有机械唯物主义之嫌，但对于人们认识人与环境的关系却具有重要的意义。我们说，人是环境与人的主体性活动相互作用的产物。如果说，人的发展受“环境”与“人的主体性活动”两个因素制约的话，那么“人的主体性活动”是人——发展者自身可以控制的因素，而“环境”却是人自身不可控制的因素。...
作者：李燕 刊期：2005年第05期
作为一种事实存在的现象，教育竞争引发了诸多思考，本文就是在阐述其基本表现与危害的基础上进行的哲学反思，并且指出了其共生的未来取向。
作者：滕秀芹; 宗兆忠 刊期：2005年第05期
向善的人们总把帮助别人当作自己的快乐，可现实社会中有些助人者却乐不起来。好人无好报，悖情悖理。追本溯源，主要有伦理规范的多元化、道德教育的形式化、管理监控的不科学等原因。为此，重新审视新条件下道德的实质内涵，完善道德回报机制，引导公民积极践行，应当成为德育工作的必由之路。
作者：徐湘荷 刊期：2005年第05期
从传统的等级社会到日趋平等的多元化社会的过渡，从计划经济到市场经济的转变，道德区分为底线道德和行善道德既是不得已，又十分必要，它体现了人类历史的进步，当然也有严重的负面性。在当前的道德教育实践当中，忽视底线道德和行善道德的区分是学校道德教育缺乏针对性和实效性的重要原因。因此，学校德育的当务之急是明确二者的区分和先后次...
作者：段兆兵; 赵登明 刊期：2005年第05期
西部地区中小学英语课程资源具有自身的特点，根据学科性质，具有稀缺性、非本土性、非生活性、纯记忆性、人为性；根据地域特征，在总体上较为缺乏、结构和品种单一、开发程度和水平低、更新换代步伐缓慢、英语教师的水平较低。主要存在开发意识淡薄、制约因素较多、结构不尽合理、缺乏地方特色等问题。要有效开发西部英语课程资源，就应充分发...
作者：王丽 刊期：2005年第05期
后现代主义课程观的开放性、不确定性和内在自发性等特点对师生互动的建构带来很多启示，笔者认为教师在师生互动中不是做得太少而是太多，从而提出教师不要做的五个方面：不要剥夺学生的个体地位；不要垄断师生交往的过程；不要排斥互动中情感的作用；不要限制师生互动的时空；不要限定师生互动的结果。
作者：潘永庆; 李宏绯 刊期：2005年第05期
改革开放以来，潍坊市的语文教学改革在探索中前进，在前进中发展，不断进发出创新的火花，其中最有代表性的是高密一中的“语文实验室计划”改革。这项实验最重要的贡献就在于，它给学生提供了广泛参与教学过程的机会，促进了师生双向交流与共同提高；拓宽了语文教育的空间，开阔了学生视野，还给了学生独立学习与发展的自由；培养、提高了学生...
作者：刘素雁; 代雪琳; 崔秀梅 刊期：2005年第05期
根据潍坊市教育局的统一部署，我校广泛开展了朝阳读书活动，并且针对教学实际，把朝阳读书活动、语文实验室计划、语文教学工作三者紧密、有效地结合起来，精心组织，分段实施，取得了一定的效益。尤其在开发语文校本课程方面做了积极的研究与实践。校本课程的开发，拓宽了语文的教育功能，营造了大语文教学的氛围，构建了理想的阅读生态，基本...
作者：郑梅秀; 代吉娥 刊期：2005年第05期
所谓语文实践活动，就是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知、提高能力的过程，它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践活动。”“应该让学生更多地直接接触语文...
作者：刘捷 刊期：2005年第05期
通过参加教学研究获得可持续发展，是教师本有的专业权力和福利。强化教师的教学研究意识，增强教师的教学研究能力，将对课程改革的深入发展起到推动作用。落实到学校基层，就是要为教师提供宽松的职业环境，使教师将日常的教学工作和教学研究、个人专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的专业生活方式。当前，尤其应特别注意开展以课程内容...
作者：代慧玲 刊期：2005年第05期
教师专业发展是指教师在其专业素质方面不断成长并追求成熟的过程，是教师专业信念、专业知识、专业能力、专业情意等方面不断更新、演进和完善的过程。教师专业发展是一个连续不断的过程，其本质特征是教师的专业自主发展。而教师的专业自主发展，是指教师具有自我发展的意识和能力，自觉承担专业发展的主要责任，通过不断地学习、实践、反思、
作者：迟明妍 刊期：2005年第05期
星期二早上，我象往常一样来到办公室。桌子上已经放着课代表收齐的作业。我拿起笔批了起来。批到芳芳同学的作业时，我愣住了。“老师，我发现你最近变了。”这行小的不能再小的字挨挨挤挤躺在作业本的一个角落里。说真的，我有点儿忐忑不安。心想：孩子眼里的我，是否是真的变了呢?于是，便回问芳芳，“变得怎样了?”第二天，同样的一行小字悄...
作者：张红梅 刊期：2005年第05期
有这样一则寓言故事，故事说有一门动物技能课程，包括跳、飞、啄、挖四项核心内容。考试时，鹿在跳栅栏一项上得了95分，却在“飞”和“啄”的考试中失败了；老鹰用低飞通过了跳跃的测验，在飞行中得到了高分，却在“啄”的测验中折喙，在“挖’他考试中损爪；松鼠是善于挖和跳的，但在“啄”的方面却不可能做到像啄木鸟那样轻松自如，结果，也...
作者：凌烨; 王淦生 刊期：2005年第05期
每到学期终了，总是班主任老师最为繁忙的时刻。这时，班主任总要综合学生一学期以来德、智、体诸方面的具体情况，进行细致的分析、评价，给他们写出一份份恰如其分的评语。一份中肯的评语，可以让学生从中看到自己的长处与不足，以便在今后的学习生活中扬长避短，不断进步。从这一点来说，老师给出的这一份份评语乃是陪伴学生学习过程并时时帮...
作者：张夫伟 刊期：2005年第05期
时下对教育理想的批评与责难之声可以说是不绝于耳，认为教育理想太富有理想色彩，不符合教育实际，在教育实践中很多都不适用，部行不通，因此，教育理想是空洞无用的，至于教育的终极理想与终极关怀更是让人莫名其妙。难以相信。而对教育理想的探讨也纯属无用之举，实无必要，其结论也应被斥之为无稽之谈。他们信誓旦旦的口号往往是“我们需要...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：周刊