当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：张志勇 刊期：2005年第04期
道德教育评价是中小学道德教育的不可或缺的重要组织部分，它对学生的道德发展起着定向、调节、激励、内省、肯定等诸种促进作用。传统道德教育评价存在着过于重视道德认知评价，而忽视道德实践评价的倾向。这种评价观违背了道德教育本质上是一种实践性教育的特性，不能有效地推动学生的道德实践，造成了中小学生道德发展上的“知行分离”，甚至...
作者：潘庆玉 刊期：2005年第04期
倍受瞩目的《山东省2007年度普通高校招生考试指导方案》于2004年12月24日(教育厅网站公布日期)终于公布于世了。这不仅是自04年9月份始实施新课程的所有山东省普通高中的领导、老师、学生及家长们翘首以盼的大事，也是那些即将加入到高中新课程队伍中来的其他省份的高中学校的师生们所关注的敏感话题。山东省作为高中新课程改革首批实验省份中...
作者：侯晶晶; 朱小蔓 刊期：2005年第04期
当前道德教育低效性的种种表征揭示出儿童的道德成长同时需要有效的道德教育和有效的道德学习。关怀式的道德教育注重实践、尊重学生的生命与感受、强调师生关系以及教师以身作则的道德意义，是一种能够切实推动道德学习的道德教育。儿童基于此，通过师生关系、生活世界、课堂交往、文本叙事、圈层叙事和自我叙事进行道德学习，则可望完成不断获...
作者：张冠文; 孙宽宁 刊期：2005年第04期
网络对青少年道德建设具有负面影响，指出了当前青少年网络道德建设面临的一系列严峻挑战，并在此基础上提出了一些对策，对青少年道德建设有一定的积极意义。
作者：万力维 刊期：2005年第04期
现代社会对人的自主性的高要求与现行德育目标、内容、方法形成了内在的冲突和矛盾。通过超越高尚人格与底线伦理两极道德目标的对立，重视道德自为能力的学习，倡导体验感悟的道德学习方式，有助于学生超越驯顺走向自主。
作者：翟广顺 刊期：2005年第04期
自2003年以来，青岛市教育科学研究所发起并组织了青岛市中小学一线教师‘‘我讲我的故事”教育叙事活动，在当地产生了广泛的影响。为了更好地发挥“教育叙事”这一新型教育科研活动在促进教师专业发展中的作用，本刊特邀青岛市教育教育科学研究所所长翟广顺同志，撰写、遴选了一组有关教育叙事的文章，希望对广大读者有所启发，也希望更多的读...
作者：董晓茹 刊期：2005年第04期
每每想起海德格尔的“人，诗意的栖居”，心中便荡漾着一种幸福感。我喜欢诗，偶尔也能溜上几句。后来当了一名初中语文老师，更对诗歌教学情有独钟。我通过配乐朗诵来激发学生的情感，利用多媒体课件来丰富他们的视觉感受，目的就是让学生品味到诗歌的魅力，走入诗的意境，体会诗人精练传神的语言和丰富细腻的感情。但学生好象并不领情，为此我...
作者：赵红梅 刊期：2005年第04期
My name is Gina是人教社英语新教材Go for it七年级上册的第一单元，其主要功能项目是：Introduceyourselfi[自我介绍)。而作为本单元的开篇课，第一节课主要目标是教会学生如何与外国人打招呼，做自我介绍，同时能够区分英美国家人士的姓与名即：family name与first name的含义。
作者：王珊 刊期：2005年第04期
综合实践活动是一门开放性课程。开放意味着更大的教学空间，也意味着更大的教学难度。每次上综合实践活动课，我总要绞尽脑汁思考教学主题，既要尊重学生的兴趣，又要考虑学生的能力。但我煞费苦心的结果，却总是得不到学生的积极响应。那么到底什么样的主题才能真正吸引学生参与实践活动呢?我在苦苦地找寻着……
作者：解隆业 刊期：2005年第04期
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力——这是《基础教育课程改革纲要》为我们诠释的教学新理念。新课程观要求教师调整自我，改变“填鸭”灌输的传统教学模式，引领学生主动走进课程，在...
作者：崔茂江 刊期：2005年第04期
课堂教学如何从教师和学生各自的“单边行动”中解脱出来，变成师生共同探究学习、合作学习、互动学习的主陈地，这是新课程标准以后课堂教学亟待解决的问题。对此，我进和地一些探索。我在教《甜甜的泥土》（八年级上册）时，较好地完成了教师与学生的角色换，形成了教师和学生课堂上互动合作的新型关系，开辟了一条课堂教学的新路径。
作者：朱剑英 刊期：2005年第04期
“圆的认识”选自小学数学教材第11册。在以往的教学中，学生对圆的相关概念及特征的理解和把握，一般都是建立在教师的明确指引和调控之下的，学生相对独立的探索空间不多。新课程标准提出了过程性目标，让学生经历、体验、探索学习的过程，使每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式去探索、去发现。荷兰数学教育家弗赖登塔尔更是把数学学习...
作者：姜淑芝 刊期：2005年第04期
新课程确定的培养目标和倡导的学习方式，要求教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程，教师充当学习活动的组织者、引导者、参与者，让学生在课堂上获得较多的思维发展的空间，真正体会到知识带来的愉悦，增强学习的积极性和主动性。因此，在教学中我尝试采用适当的方式，鼓舞和激励学生做课堂的主人，把课堂教学演绎成与学生共同探究、共同...
作者：夏雪梅 刊期：2005年第04期
教师评价植根于学校情境中，而从教师评价所涉及到的不同利害关系人的需求的角度分析，教师评价应该定位在结合促进教师发展的形成性评价和保证教师质量的总结性评价。基于此，本文探讨了在学校情境中进行教师评价的设计框架，包括标准的形成机制、评价实施机制的若干方案、保障机制等三方面。
作者：王立华 刊期：2005年第04期
四、营造有文化底蕴的成长环境 近年来，因为讲课、会议考察等原因，我曾到过好多学校。在这些学校，他们无一例外地要请我参观他们的校园。穿梭在宏伟的现代建筑群里，看着那些漂亮的花园、美观的雕塑与现代化的设施，我总感觉少了些什么。少了什么呢?
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
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发行周期：周刊