当代教育科学杂志 北大期刊
Contemporary Education Sciences
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
杂志简介：《当代教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，国内刊号为37-1408/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价
作者：张书丰 刊期：2004年第03期
中国是一个高度重视教育的国度，即使从周公“制礼作乐”，创辟雍、小学以教于国；设庠、序以教于乡的时候算起，中国的学校教育也已经有了三千余年的历史。如果承认中国是一个拥有绵延发展的历史，拥有博大精深的文化，拥有仁爱、勤劳、智慧、勇敢的民众，拥有自立精神与创造能力的民族的话，那么，我
作者：刘庆昌 刊期：2004年第03期
教育思维是一个新的教育理论范畴。尽管教育思维一词在教育文献中并不陌生，但作为教育理论范畴的教育思维，并没有得到人们的关注。本文在哲学意义上论述教育思维，认为教育思维是人类关于教育的认识成果，是一定的教育观及其支配下的教育操作思路的统一体。根据不同的标准，教育思维可以划分为：过去的和现在的、个体的和群体的、本土的和外来...
作者：李森; 蔡清吉 刊期：2004年第03期
师生关系历来是古今中外学者最感兴趣的教育论题之一，也是迄今为止教育领域中一个最具争议的焦点问题。本文以目前影响颇大的师生冲突论为切入点，在离析现有研究基础上，对师生关系存在的三种状态(应然性、实然性、或然性)进行了论述，对师生关系的或然性问题作具体而又深入的分析。在此基础上提出了重构师生关系的本然——教育爱，并从方法论...
作者：高艳; 陈丽 刊期：2004年第03期
合作学习(cooperative learning)是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，也是我国新一轮课程改革所倡导的一种学习方式。顾名思义，合作学习就是学生们为达到共同一致的目标，所进行的一种小组分工合作、积极互赖(Positive Interdependence)的学习形态。其内涵
作者：王蕾蕾 刊期：2004年第03期
女性终身学习体系是我国终身学习体系的重要组成部分，较男性而言，作为弱势群体的女性占有教育资源少、受教育程度低，构建女性终身学习体系更有必要性，难度也更大；针对女性面临的学习能力、学习习惯较差，学习的意志品质较薄弱，家务劳动负担较重等诸多特殊性，构建女性终身学习体系应着重从培养终身学习观念、提供女性终身学习必要条件、打...
作者：程方平 刊期：2004年第03期
当人类刚刚叩开21世纪之门的时候，世界人口已膨胀到了60亿，面对地球上有限的生存与发展资源，面对吃饭、就业、环境、教育等一系列现实问题，人类强烈的危机意识油然而生。然而，由于教育的滞后和保守，人们已不能很好的适应时代的要求，低效率和低标准的传统教育随着工业经济向知识经济的转
作者：陈学军 刊期：2004年第03期
本文首先从复杂性的基本内涵及认识原则出发，指出复杂性系统的基本特征；接着通过认证课堂系统结构的复杂性、课堂环境的开放性、课堂系统的非平衡性、不可逆行及不确定性，指出了课堂是一个充满复杂性的系统；在此基础上提出应当用复杂性思维来认识和指导课堂教学的现象和实践，具体要做到教学目标的多元思维、教师备课的非线性思维、教学过程...
作者：梁红梅; 刘志; 东北师范大学教育 刊期：2004年第03期
本文从三个方面论述了以县为中心区域性基础教育评价的必要性，以农村教育与农村经济和社会发展的关系为视角，探讨以县为中心区域性基础教育评价观，并提出如何构建以县为中心区域性基础教育评价机制。
作者：王丽琴; 蔡方 刊期：2004年第03期
教育研究在中小学教师专业成长中的地位与作用问题在当前中小学教科研热和教师专业化热的背景下有着特别的意义，对骨干教师专业素养的培养与提升也不无价值。本研究以四个中小学骨干教师的成长故事为关注点，考察教育研究在教师专业成长的各个阶段发挥了什么作用，存在哪些问题，并通过质性研究特点的叙述与评论得出了一些扎根性的结论：当前教...
作者：陈培瑞 刊期：2004年第03期
不知怎的，长期以来，教师这个平平常常的职业，明明在现实中有许多弱势、尴尬和难言之隐，却被许多浪漫之人冠以富有诗情画意的头衔，什么教师是人类灵魂的工程师啊，什么教师是托起明天的太阳的人啦。老师们每每在领导的报告里、在教师节的献辞里、在记者的描绘里听到或看到这些楚楚动人的话语，都似有若无地感觉到自己的头上罩上了
作者：赵国 刊期：2004年第03期
前些年，对于有些人常抬出的“教育不是万能的”之论调，笔者也认为他们的见解深刻，耐人深思。因为面对瞬息万变、纷繁多彩的社会，面对学校教育与家庭教育、社会教育严重脱节而造成的6+1=0(现在应改为5+2=0)现象，我们的教育是何等的软弱、无奈。
作者：刘春娜; 王先兴 刊期：2004年第03期
中国人喜欢观赏盆景，因为盆景长得好看。栽种盆景先要在头脑中设计好式样，然后通过不断的捆、绑、扎、裁、剪、削，最后长成我们所希望的那个样子——美观整洁，赏心悦目。中国人喜欢以栽种盆景的方式去培育孩子。
刊期：2004年第03期
日前读到一篇文章，一位从教十多年中学语文教师，感叹自己这些年由于应付高考和升学率，除了读过人民教育出版社的6本高中语文课本外，其它书籍竟从未问津过，由此而自认是一个“没有长进的语文教师”。
作者：杨彦平; 崔丽娟; 赵鑫 刊期：2004年第03期
2003年7月21日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在京了第12次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至到2003年6月30日，我国的上网用户总人数为6800万人，同上一次调查相比，我国上网用户总人数半年增加了890万人，同1997年10月第一次调查结果62万上网用户人数相比，现在的上
作者：张宇 刊期：2004年第03期
对于毕业班的学生来说，最后的一年是极其关键的，然而正读初三的小柯偏偏在这个时候，陷入了对同班一位女生的特殊好感之中。小柯本来是一个品学兼优的好学生，可脑袋里那位女同学的身影老是夺走他学习时的注意力，几次考试，成绩明显不如以前，为此，小柯自己也心烦意乱。幸运的是，小柯的班主任是
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