中小学教学研究杂志 省级期刊
Teaching Research for Primary and Middle Schools
杂志简介：《中小学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为21-1396/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读教学、学科教学、教学设计、复习与考试、写作指导、作业设计、能力培养、云端教学
杂志简介：《中小学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为21-1396/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读教学、学科教学、教学设计、复习与考试、写作指导、作业设计、能力培养、云端教学
作者：黎阳; 彭国庆 刊期：2019年第10期
深入解读“千以内数的认识”的教材内容,发现有传承发展彰显守正创新、迁移推理促进数学思考、知识融合促进经验联结、直观教学突出意义理解的编排特点。在教材比较中,要理解十进制计数法、理解位值原则和掌握认读方法这三个教学重点,经过科学组织过程结果,有效实现教学目标,发展学生的数学思维。
作者：吴子兴 刊期：2019年第10期
对一则课堂“对话”进行分析,得出结论:缺乏交际性与教学性的对话往往是一种假对话、伪对话。唯有兼顾交际性与教学性,语文教学对话才是有效的。
作者：郝秋子 刊期：2019年第10期
语文核心素养是学生在语文学习中,获得学科必备的关键能力和完全品格。语文深度学习正是应对核心素养下的有效路径。在初中散文教学中,合理引导学生进行师生深度对话与评价,实行散文专题学习研讨,对散文文本内容进行深度挖掘和分析,利用散文中优秀文化资源提升文化素养,是当下语文核心素养视域下初中散文深度学习的有效策略。
作者：李金和 刊期：2019年第10期
以北师大版初中数学八上《多边形内角和》为例,依托启发潜能教育理念建构了利用几何画板探究多边形内角和的融合课,以项目学习的方式,学生通过创造性地思维训练、技术工具的使用、创意式主题实践活动,让他们的发散思维获得无限延伸,充分锻炼了学生的数字化学习和创新能力。
作者：曹晶 刊期：2019年第10期
数学阅读作为数学学习的一种延伸,是小学生数学学习不可忽略的一个重要部分。以《数学阅读》系列丛书作为主要教材开设数学阅读课,经过长期的实践和反思,总结出数学阅读的四步式教学模式,即“读—思—辩—拓”,归纳和整理出数学阅读课的四大经典课型,即引读式阅读课、质疑式阅读课、实践式阅读课、应用式阅读课。
作者：董岸达 刊期：2019年第10期
Chant以其节奏强烈明快、动感十足且朗朗上口的特点,深受小学生的喜爱。因此,很多教师都喜欢用chant作为课堂导入的方式,以便活跃气氛。英语教师可以尝试采用活用教学素材、活用韵律素材、活用音乐素材等方法来创编chant。通过活用多元素材的方式,以期提高创编chant的效率以及增强chant内容的利用率和实用性。
作者：陈霞 刊期：2019年第10期
思维品质是英语学科核心素养的要素之一。在阅读教学过程中,教师可通过“在读前导入话题,激发兴趣,启动思维”“读中概括主旨,品读细节,训练思维”“读后促进生成,升华主题,提升思维”几个方面入手,来发展学生发散性思维、推理性思维、系统性思维等思维能力。
作者：覃玉娴; 展军颜; 徐星 刊期：2019年第10期
化学实验探究题在高中化学学习检测中是常见的一种题型,也是高考必考的题型之一,难度较大。以广西壮族自治区普通高中245名高二升高三学生为研究对象,探讨实验探究题解决困难成因及对策,以优化化学课堂教学,帮助学生完成对实验探究题的学习及提高解决实验探究题的能力。
作者：樊志姜 刊期：2019年第10期
基于学生认知逻辑的高中地理体验学习就是在高中地理教学中设置多种体验活动,体验活动的安排符合学生认知发展的规律。学生的体验学习是由浅入深、由易到难、由简单到复杂、由具体到抽象、由低级到高级、由感性到理性的发展过程。学生从阅读体验到实践体验再到经验体验,体验学习过程是不断深入的,学生的认知、情感变化也是循序渐进的。可以说,基...
作者：楼颖 刊期：2019年第10期
历史意识素养是历史与社会学科最重要的核心素养之一。以“独立自主的新中国外交”一课教学片段为例,来探讨学生历史意识素养的培养策略并从中探寻规律,促进学生对历史的理解,帮助其形成科学的历史评判,激发其责任感及国家认同感。
作者：陈思宇 刊期：2019年第10期
图形的相似是初中几何的重点和难点,也是中考热点之一,而依靠“基本模型”进行复习是初中几何学习的一种重要方法,A字、Z字基本模型更是相似中常见的基本模型,利用此模型进行综合性复习,有利于学生获得清晰的数学知识网络、系统的数学研究方法,加深对数学的理解,提高自身的数学素养和解题能力。
作者：郑爱芳; 张贤金 刊期：2019年第10期
“教—学—评一致性”是新课程实施的重要途径,目标导向下的“教—学—评一致性”的教学设计是化学核心素养培养的必然要求,文章结合《普通高中化学课程标准(2017年版)》,以苏教版高中化学《必修1》专题2第2单元“金属钠的性质与应用”的教学设计为素材,阐述如何实现教—学—评的一致性,以提高课堂教学的有效性。
作者：王爱平 刊期：2019年第10期
思维品质是英语核心素养的基本要素之一。过程化写作突出强调如何帮助学生在写作实践中挖掘题材、谋篇布局和修改文章,并以此来发展思维能力和提高写作水平。教师可通过多样化的写作活动,在写前、写中、写后的过程中设计有效的活动,从而调动学生写作积极性,增强写作教学的实效性,发展学生的思维品质。
作者：袁汉邦 刊期：2019年第10期
英语学科核心素养强调高中英语阅读教学需关注学生思维品质的培养。读后续写在实现读写有效结合的基础上,实现学生思维品质的提升。教师可结合教学案例,通过实施“理顺故事脉络”“赏析文本语言”“续写故事结尾”三个教学环节,在培养学生阅读技能、落实文本语言知识的基础上,逐步培养学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。
作者：王丽华; 苏殿钊; 张英锋 刊期：2019年第10期
为了提高电解池复习效率,从微粒观的角度重新审视了电解池的构成条件、反应原理,帮助学生深刻领会电解池的微观本质,同时向学生展示了电解池的模型,把电解池的微观反应本质形象化、模型化,从而降低电解池的理解难度,达到提高复习效率的目的。
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊