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地理教学杂志 地理教学杂志 地理教学杂志 地理教学杂志 地理教学
国家级期刊
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地理教学杂志

Geography Teaching

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1000-078X
国内刊号:31-1022/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 350.40
创刊:1959
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:上海
语言:中文
起订时间:
曾用名:地理教学丛刊
出版社:院校类
邮编:200241
主编:段玉山
邮发:4-388
库存:195
中等教育
地理教学杂志简介
地理教学杂志简介

《地理教学》(半月刊)创刊于1959年,由华东师范大学主办。

《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物,它必须和中学地理教学实践紧密结合,与中学地理教师的发展需求紧密结合。

地理教学杂志被以下数据库收录
地理教学杂志期刊荣誉
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地理教学杂志投稿
地理教学杂志社审稿
1-3个月
地理教学杂志社介绍

投稿要求和注意事项

(1)文题、作者姓名(一般不超过6人)、作者单位及所在城市和邮编、摘要、关键词均需中英文对照。论文如果获得有关研究基金或课题资助,需提供基金名称及编号(亦需中英文对照)、并提供第一作者的姓名、性别、民族(汉族不写)、出生年、职称、学位以及联系人姓名、职称、电话、传真及E-mail地址。

(2)论文题目应简洁、准确,不宜使用缩略词;摘要(中文)字数一般在200~300字间,内容应包括论文的研究目的、方法及研究结果等;英文摘要字数在300~400个单词左右(对中文摘要内容进行扩展),简要地介绍研究背景、研究内容、研究成果。关键词的个数为3~8个。

(3)文中量、单位及符号的使用应符合国际标准和国家标准。注意容易混淆的外文字母的文种、大小写、正斜体及上下角标的正确书写。文中外国人名、术语统一为英文,不宜采用中文译法。

(4)图、表和公式应通篇分别编号,图题、表题应有中英文对照。表格应采用三线表形式,内容以英文表述。

(5)稿件具体格式、体例请参考近期出版的本刊杂志。

地理教学较新文章
  • 《学会生存--教育世界的今天和明天》评介

    作者:陈曦 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    在被称为“国际教育年”的1970年,联合国教科文组织通过了成立国际教育发展委员会的决议,并要求提交供其与各会员国制定教育策略时参考的报告。国际教育发展委员会花费1年多时间,多次举办会议、开展实地考察,充分总结经验,终干1972年5月完成此报告,也就是本书《学会生存--教育世界的今天和明天》,由华东师范大学比较教育研究所翻译成中文。

  • 研学旅行视角下的内蒙古地质公园建设与管理研究

    作者:杜青松 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    地质公园是研学实践的理想教育基地,截止到2018年12月,中国已成为全球拥有地质公园数量最多、增长速度最快的国家。为充分利用地质、矿业遗迹资源,依托地质公园的科普价值和科学研究优势,可以将地质公园建设成为野外教学的课堂。本文以内蒙古世界级、国家级和自治区级地质公园为例做了系统阐述,按照研学旅行基地建设要求,通过与教育部门等多方合作,在研学课程体系开发、研学活动的组织与实施、研学线路设计、研学品牌的策划、讲解员培训、博物馆建设、研学基地运营等软硬件方面完善建设,丰富研学产品体系,开展系统的研学旅行活动。

  • 核心素养视域下“地理教学目标”的叙写研究

    作者:孙智慧 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    以核心素养为基本理念的新课程背景下的"地理教学目标"叙写方式相比传统课程背景下的"教学目标"有了新的发展变化。创建以4级学业质量标准为维度,以行为主体、行为条件(学习情境)、行为动词、行为内容和达成程度为要素融合四大地理学科核心素养的"地理教学目标"结构叙写范式,有利于在课堂教学实践中落实地理学科核心素养和对课堂教学活动进行导向与评价。

  • 美国高中《地球科学》教材中“地球科学在你身边”栏目设计的特点及启示

    作者:安珍妮; 张家辉 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    通过对美国教材《科学发现者地球科学地质学、环境与宇宙(第二版)》中的"地球科学在你身边"栏目分析,发现其具有密切联系生活、语言特点鲜明、关注心理发展等特点。由此,对我国地理教材编写和地理教学提出若干启示:地理教材编写时,注重先行组织者的生活化,重视地理思想方法的渗透,注重表达方式的多样性;地理教学时应重视创设地理课堂导入的生活化情境,增加地理课堂教学语言的丰富性。

  • 促进实践-创新能力发展的《中学地理教学设计》教学模式研究

    作者:张旭如 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    《中学地理教学设计》应以培养学生的实践-创新能力为目标。实现这一目标的有效途径是多元化教学模式:确立指向学生实践-创新能力发展的教学目标,建构基础理论-应用理论-教学案例-实训内容一体化的教学内容体系,采取问题解决、小组合作、案例分析、实训等多元化的教学方式,建立评价主体、评价阶段、评价手段及评价工具综合作用的多元化评价体系。

  • 中学地理“情境-对话”STSE教育--以“服务业区位因素选择”为例

    作者:甘露 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    中学"情境-对话"STSE教育,是从"基于学生现状,发展学生可能"的理念出发,以STSE地理课程资源为平台,以聚焦真实情境的体验为切入口,以角色扮演为激发点,以对话交流为核心,以意义建构为拓展应用,使学生通过与情景、与同伴、与自我反思之间的对话互动,达到培养全球视野、家国情怀、地理核心素养的目的。

  • 基于地理核心素养的“水循环”教学设计

    作者:张红军 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    落实地理核心素养,是《普通高中地理课程标准(2017年版)》的基本要求。本文以"水循环"为例,围绕人地关系,从"水循环对人类地理环境(四大圈层)的影响"和"人类活动对水循环的影响"两个角度,依据问题,选择哈尔滨当地情境,引导学生思考,构建知识体系,并应用到生活实践中。通过"问题-情境-行动-生成-应用"过程,实现地理核心素养培养的目标。

  • 基于主题实景体验下的“季风水田农业”教学设计

    作者:周成娟; 何刚树; 李川江; 贾建华 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    地理核心素养是《普通高中地理课程标准(2017年版)》的一大亮点和新要求。在现行高中地理教材各章节中如何去具体解读?怎样施教才能落实地理核心素养,并取得一定成效?这是当下一线教师最迫切需要解决和研究的问题。本文以"季风水田农业"为例,谈谈笔者的学习体会和教学设计。

  • 核心素养目标下地理情境教学的实践与探究--以“世界气候的分布”为例

    作者:黄春媚 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    课堂是落实学科核心素养的主要阵地,教学情境是培养核心素养的重要载体。课堂中创设富有趣味的教学情境并贯穿整个教学过程,能为学生带来积极的情绪效应,激发其地理学习兴趣,培养地理思维品质和学习能力。本文通过改编动漫电影《疯狂动物城》的故事情节创设教学情境,对教学过程、教学效果及师生课后反馈进行分析,探索在教学情境中培养地理核心素养的实践过程。

  • 初中区域地理课堂教学落实学科核心素养的设计策略--以沪教版六年级第一学期“澳大利亚”为例

    作者:袁飞林; 范含信; 曹达金 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的修订和颁布,培养学生地理核心素养已是当前中学地理教学的重要目标。初中阶段对地理核心素养的培育也应落实到课堂教学中,并贯穿于整个课堂教学。本文以沪教版六年级第一学期第七章"独占一块大陆的国家--澳大利亚"为课例,通过采用"创设角色扮演"、"建构思维导图"、"适时设置追问"和"巧用空白版图"等教学方法或组织形式,探索在日常初中区域地理教学设计时培育地理核心素养的策略。

  • 基于北川地震易损区的《灾害地理学》课程实践资源开发

    作者:林孝先; 陈浩; 严霜 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    基于特色乡土资源开发课程实践教学资源,是应用型地方师范高校地理类教学改革的必经途径。在对四川省绵阳市北川县六个地震易损城镇的灾害学特征考察基础上,将其《灾害地理学》课程实践资源类型划分为三大类四小类七种,共计38处特征灾害点,并据其分布与特征,设计出2条实践教学路线。对研究区地学与灾害学乡土资源的《灾害地理学》课程实践资源进行开发,可为类似课程、实践教学活动或改革提供借鉴。

  • 钟表指南针的创意制作

    作者:廖三红; 李大明 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    在户外旅行、研学科考以及教学活动中,判断方向的方法多种多样。本文根据时钟的原理,介绍能利用时间指示方向的指南针的制作方法,为地理实践力的培养提供操作方案。

  • 将身边的地理资源“活化”成校本课程--以“苏州西郊主要地质地貌资源”校本课程开发为例

    作者:廖书庆 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    校本课程的开发可以作为现行国家课程的补充,体现学校特色。将学生身边丰富的地理资源进行重组和整合后应用于教学,使教学观念由传统的"教材是学生的世界"转变为"世界是学生的教材"。校本课程的开发可以从地缘角度去分析和寻找课程资源,确定编写课程的原则和目标,还要基于实践效果和课程特点梳理课程内容结构,探索实践方法促进课程价值的实现,并在实施过程中不断完善课程内容。

  • 彰显高中地理原创试题育人价值的策略研究--以“拐卖儿童犯罪活动试题命制及优化”为例

    作者:侯刘起; 李帅 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    以"拐卖儿童犯罪活动"为例,尝试在材料选取、试题命制、试题优化等过程中总结彰显高中地理原创试题育人价值的策略。结果发现,在高中地理原创试题命制、优化的过程中,要正确把握试题的导向作用,创设有意义的情境,加强对地理学科核心知识和技能的考查,才能够更好地凸显地理学科核心素养,彰显地理学科育人价值。

  • “区域可持续发展”试题设计

    作者:张伟丰 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    一、试题设计材料一:图1为我国西南地区略图(见图1)。2017年12月21日,中泰铁路合作项目一期工程在泰国呵叻府巴冲县正式开工。中泰铁路北起昆明,南至泰国南部沿海城市曼谷和罗勇。"十三五"期间,中国将集中力量建设重大水利水电项目,主要分布在怒江中下游、金沙江上游和黄河上游等河段,装机规模达到2200万千瓦左右。图2为我国云南省1996~2013年间不同海拔高度的林火频次图(见图2)。

  • “产业转移”试题设计

    作者:张叶仙 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    在地理核心素养指引下,地理课堂教学以"问题"为导向,提升能力为目标,地理高考以"问题"为导向,考查能力为目标。本文关注地理学科前言,选取"一带一路"建设背景下的中国纺织企业产业发展与挑战为核心问题,训练学生地理学科思维能力。

  • 德国课程标准对地理实践力素养的解构与测评研究

    作者:张鹏韬; Nina; Scholten 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    当前我国地理教育界存在着对新课标所强调的地理实践力素养理解困难的问题,德国新版课程标准提供了一个参考视角。由于对关键词的翻译未能跟上国际课改潮流,使得该课标的借鉴作用受到了限制。通过文本解读,德国课标中有5个素养与地理实践力素养相对应:空间定位、收集信息/方法、交流、评价、行动。这些素养的表现水平、操作指标与习题设计思路,也有助于我国地理实践力测评中的问题解决。

  • 美国《新一代科学教育标准》中地球与空间科学内容评述及其对我国地理教学的启示

    作者:沈佳豪; 刘兰 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    美国在2013年颁布了国家《新一代科学教育标准》(简称NGSS),以国家研究委员会(NRC)开发的K-12科学教育框架为基础,通过国家主导的协作过程创建了K-12科学标准。NGSS中的每一条标准都有三个方面内容:表现预期、基础框和联系框,其中基础框由三维学习理念构成。NGSS地球与空间科学方面的内容与特点,对我国中学地理课程标准的修订、地理课程设计与教学有着重要的参考价值和借鉴意义。

  • 小小乐园,大大世界--地理创新实验室GEO乐园建设

    作者:沈爱花 期刊:《地理教学》 2019年第17期

    GEO乐园为东华大学附属实验学校地理创新实验室,学校坚持“人文为先,科学见长,文理兼通,全面发展”的办学理念,营造以人文之经和科学之纬交织而成的“经纬文化”。地理学科兼具自然性和人文性的特点,能将这种文理兼通的育人文化生动的诠释。传统的基础地理课堂偏重于地理知识和概念,在一定程度上忽视了对于地理观测、地理实验等实践性学习方式的要求。GEO乐园的建设着眼于学生创新意识和实践能力的培养,着力于拓展学生的学习空间,致力于延伸学生的学习时间,重视校内外课程资源的开发利用,倡导多样的学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究,树立对资源环境的保护意识,形成科学的人地观念。

地理教学杂志分期目录
地理教学杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-05-28 08:25:38 1355077** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-04-04 10:37:18 1828005** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-04-04 09:59:09 1828005** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-04-04 09:45:03 1828005** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-04-04 09:14:38 1355077** ¥ 350.40 3 地理教学
2019-04-04 08:55:12 1828005** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-04-04 08:48:19 1828005** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-03-28 10:47:28 1828005** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-03-28 10:02:48 liuyuya** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-03-04 23:40:57 1598258** ¥ 350.40 2 地理教学
地理教学杂志网友评论
较新评论
wuminta** 的评论:

从投稿到外审返修总共不到一个月的时间,外审稍微修改即可。地理教学杂志要求不高,这篇是我一年前的练笔了,成功通过了,顺便感谢该网站,我就是通过这里才选定了想投的杂志的!

2019-10-23 16:59:02 回复
zhengma** 的评论:

2019年7月底投稿,良心杂志,邮箱投稿后第二天收到主编短信通知,暂请勿投其他刊物,然后是审稿,大概20天外审,15天复审,就收到了录用通知,不歧视硕士独作,从投稿到确定录用差不多两个月的时间,两个月后见刊,速度还可以。

2019-09-23 15:19:03 回复
shenqia** 的评论:

杂志的文章质量不错,投的系统地理栏目,听说审稿比较快,就试了下,编辑确实比某些同类杂志的干脆。初审17天,外审25天,结束后网上显示可刊,并收到邮箱录用通知,通知里有几条小修意见,很棒。

2019-08-28 10:10:18 回复
xiangzh** 的评论:

之前听说地理教学杂志挺难中的,一直没报太大信心中稿。写完稿子给导师看,他说可以试一试,不行再改投稍微次一点的杂志。结果投稿一个半月就录用了,中间只修改了一次,主要是一些格式问题,其他没有意见。编辑老师和审稿专家的水平很高,工作做得系统一点,材料分析的深刻一点,比较好中。

2019-07-31 17:18:19 回复
wenchen** 的评论:

地理教学杂志是审稿非常快,效率很高,初审和外审的意见很快就给了,审稿专家很负责,意见提的很详细,对论文提高很有帮助!通知修改后再审,当天即把修改稿发过去了,很快就通知录用了。不错的杂志,必须好评!

2019-07-16 16:22:00 回复
yanjiex** 的评论:

杂志编辑部老师的态度很热情,能及时与作者电话或邮件沟通,对学术认真负责。杂志所聘的审稿专家学术态度端正、认真,能指出具体到某一个字的错误,难得!还有杂志的学术质量非常高,印刷质量精美,各方面都深得我心!

2019-04-26 11:26:17 回复
lizhuan** 的评论:

地理教学杂志的审稿速度较快。审稿流程很透明。编辑部老师人很好,声音很亲切。编辑认真负责,注重细节问题,包括标点符号均会提出意见!审稿意见很专业也很有挑战性。

2019-03-27 17:21:10 回复
yangjia** 的评论:

《地理教学》的稿件评审很正规。工作效率很高。编辑很是认真负责,校对文章非常细致,审稿专家给出的意见很是中肯,有针对性。修改后感觉文章提升了一个档次。希望期刊越办越好吧!

2019-03-20 14:25:55 回复
liuweiq** 的评论:

从我个人投稿经历讲,地理教学这个杂志还是不错的,审稿意见很有帮助,编辑很负责,期间给编辑部打过一个电话,态度挺热情的。关于审稿速度,我觉得还是挺快的,我的文章一周左右一审回来的,修后审,之后从二次审到录用共经历了将近20天。

2019-03-17 20:30:57 回复
xiena_l** 的评论:

感觉《地理教学》审稿速度还是比较快的,编辑比较负责、有耐心,我每次修改后都次日修回,编辑也及时送审,外审意见很给力,非常有价值,按照以往说法,如果是修改后编辑终审,一般问题都不大。这是一个很值得投的杂志。

2019-02-21 15:49:10 回复
zhaochu** 的评论:

《地理教学》算是地理教学类较好的期刊了,本人在其上面发表过,有些心得:文章要有些创新的东西,内容要充实一点,格式什么的投稿前一定要注意,参考文献最好引用几篇这个期刊的,关于审稿周期的话一般一个月出结果。挺快的。

2019-01-31 10:09:59 回复
ghtykr_** 的评论:

虽然现在投了,但还没被录用,一直在等,现在审稿状态编辑再退修,不知道结果怎么样,希望可以被录用,感恩。如果有结果,还会来点评,编辑是非常认真的,不管结果怎样,感谢。

2019-01-23 11:28:37 回复
zhukai_** 的评论:

1个月的审稿周期,还算是快的,审稿人很仔细,很小的格式错误都给你指出,只是退修后修改用了半个月,再把修改稿返回,2个小时就录用了,录用后还让修改了2次,总算是大功告成,11月投的。12月22号录用,不知道什么时候会出版。

2018-12-24 15:08:04 回复
hongdin** 的评论:

10.12号状态为初审,20号送外审,10月28号回复说大修,我没想到居然这么快。而且没想到审稿人居然这么专业,我最想回避两个问题,所以才想发中文的。没想到还是全被揪出来了。11月8号上传修改稿和修改说明,然后没消息,一直到12号直接录用。

2018-12-02 10:45:34 回复
qianxue** 的评论:

审稿反馈很快,网上投稿,好像不到两周就反馈了,而且审稿人很认真地指出文章和最近刚出的一篇很接近,建议改投它刊,整体来说还是比较负责的。

2018-11-02 16:53:35 回复
d45rfw4** 的评论:

这个期刊审稿倒是挺快的,25天左右返回修改意见,修改后录用,编辑老师态度很好,总体档次比较高。我是第一次投的,比较幸运吧~

2018-09-30 15:26:36 回复
bigan_f** 的评论:

7月12号投稿8月13号接受。1个月的时间。很有效率的一个期刊,效果也非常好,本来想投到国外的,懒得翻译。还有就是编辑老师的声音很好听,嘻嘻~~~

2018-09-10 15:41:54 回复
dafang_** 的评论:

投稿了一个月,终于录用了。找了三个专家,两个拒审(汗!),一个同意录用,不知道是不是我写的文章研究范围有点偏。审稿速度快,就这点就比其它好多期刊强多了,赞一个!

2018-08-07 11:01:22 回复
何冰** 的评论:

挺快的,之前没想投这个,因为这个名字近似的挺多,结果阴差阳错还是投这个了。修改后录用,前后大约用了30天,现在就等着出版了。第一篇文章,还有点小激动。

2018-07-17 09:33:50 回复
qwerty** 的评论:

编辑老师态度较好,很细心认真,校稿比较认真仔细,审稿速度比较快,而且比较客观。投过一篇文章,被拒原因创新不足,后来被增刊录用了,增刊水平确实差了些。比较正规,期刊接受的范围还算比较广,审稿也算是快的,值得一试。

2018-03-27 17:02:01 回复
edrhrj** 的评论:

审稿速度比较快,12月18号投的稿,20号收到审稿通知,1月20号收到录用通知,中间没怎么大改,都是小修。审稿看得很仔细,意见很细致,投稿前要仔细检查,避免小错误。

2018-02-12 10:36:00 回复
huhong** 的评论:

期刊挺好的,编辑认真,负责。审稿速度挺快的。整体来说比较好中。期刊质量很好,里面大多是专家教授的文章,均是以质取稿,没有学历歧视,良心期刊。

2018-01-15 15:09:58 回复
dubian** 的评论:

贵刊效率很高的,也觉得自己蛮幸运的。当时看到外审两三天回来了,以为要被拒了呢,结果给修改意见了。实际修改了一周,两周后提交修改稿,两三天后通知录用了。整个下来小一个月吧,第一次投稿,还是感觉蛮幸运的。

2017-12-22 17:36:37 回复
lingenx** 的评论:

个人感觉评审速度很快,半个月就搞定,以前投其它期刊的文章次次因不符合刊物、创新点不够等一系列坑爹的理由而最终被退稿。这次心情放松了许多,用一句话来描述我此刻的心情:相信爱情了。

2017-10-30 10:34:49 回复
liwang** 的评论:

地理教学杂志值得购买,实用。发表之家买东西也比较放心,而且发货很快,送货也很快,送货员的服务很到位,非常热情,回答问题也耐心细致,比较满意的一次购物。

2017-09-08 15:55:32 回复
shitou** 的评论:

6月28号投稿,7月30号录用,效率还是非常高的。中间审稿人提出的审稿意见一共三条,比较中肯,最后对审稿意见进行了认真回复,经过复审和主编决审,最终录用。

2017-08-08 16:02:42 回复
wsrhgg** 的评论:

我们课题组先后投了两篇文章,期间换过很多审稿人,看系统的提示,好像审稿人没有给出审稿意见,才不停换审稿人。这两篇文章都是审了将近1个月,最后才给审稿意见,还好最后录用了。

2017-06-15 11:21:16 回复
abbot** 的评论:

因师兄投过。所以才尝试了下,《地理教学》在教育类的杂志中审稿还算比较快的,1月份投稿,2月份得到结果,修改后录用,刊出慢些,编辑老师还是很不错的,好评。

2017-05-03 10:09:36 回复
koiuhg** 的评论:

之前投了一个杂志, 直接被拒了, 后来投了地理教学杂志, 一个月直接录用 ,见刊也很快, 审稿也很快 ,编辑老师很好性价比也还算可以吧。编辑部人员态度较好,也比较令人满意!

2017-04-26 11:15:32 回复
sbnd** 的评论:

编辑很认真,期间对一些细节问题电话沟通了几次修改,编辑对文中标点都进行了详细的修改。总体来说还不错,就是对文章要求比较高。32个赞,值得推荐。

2017-04-01 15:17:37 回复
dbhe** 的评论:

文章修改后已录用,编辑非常负责,细到标点都改出来了,而且态度很好,有问题解释的很耐心,对文章的创新要求还是比较高。10月25号投的,11月8号修改,11月14号返回修改稿,21号录用!希望对大家有帮助。

2017-02-23 16:51:49 回复
ddc** 的评论:

期刊很好,投的第一篇文章就是地理教学杂志,没想到没怎么需要修改就录用了,审稿专家意见不多,时间也快,一个月的时间通过了,个人认为还是挺好中的,希望对亲们有所帮助!

2017-02-08 15:11:41 回复
uewye** 的评论:

一个月以内通知返回重修,是小修,修后返回主编终审,终审后通知录用,总的算来,由投稿到录用一共2个月半月,速度还是很快的,其次对我是个很大的激励,希望杂志越办越好,也希望自己能继续加油!

2016-11-24 11:58:24 回复
guoyuan** 的评论:

投稿两个月后通知改后复审,一页半的修改意见,有大的方面,也有写作细节,确实很到位很有帮助。我改了20天。一个月后复审通过,又是五条意见。修改之后的文章,提升了好几个档次。

2015-09-07 16:01:50 回复
chenqin** 的评论:

个人感觉,如果论文质量好的话,基本1个月会收到录用通知书。如果1个月没有收到录用通知,基本上是遭拒的可能性很大。而且地理教学版面费真心不高。

2015-07-10 11:34:54 回复
xiaolue** 的评论:

三个审稿人,第一个拒审,第二个修改后发表,第三个直接发表,综合是修改后发表。从投稿到录用大约一个月左右。遇到负责人的专家很快。

2014-11-20 10:57:08 回复
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    中国地质大学(北京);中国地质调查局;国土资源部人力资源开发中心
  • 中国中西医结合儿科学
    国家级期刊 1-3个月审稿
    辽宁中医学院职业技术学院
  • 中国医学工程
    国家级期刊 1-3个月审稿
    中国医药生物技术协会;中华人民共和国卫生部肝胆肠外科研究中心
  • 汽车工业研究
    国家级期刊 1-3个月审稿
    国务院国有资产监督管理委员会
  • 思想政治工作研究
    国家级期刊 3-6个月审稿
    中国思想政治工作研究会;中宣部思想政治工作研究所
  • 学会
    国家级期刊 1-3个月审稿
    中国科协学会服务中心;福建省科协
  • 中国司法鉴定
    国家级期刊 1个月内审稿
    司法部司法鉴定科学技术研究所