地理教学

地理教学杂志 部级期刊

Geography Teaching

杂志简介:《地理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1959年创刊,国内刊号为31-1022/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1000-078X
国内刊号:31-1022/G4
全年订价:¥ 350.40
创刊时间:1959
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.7
复合影响因子:0.3
总发文量:6282
总被引量:4095
H指数:19
期刊他引率:1
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

地理教学杂志简介

《地理教学》经新闻出版总署批准,自1959年创刊,国内刊号为31-1022/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《地理教学》作为一份地理教育类刊物,它必须和中学地理教学实践紧密结合,与中学地理教师的发展需求紧密结合。

《地理教学》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)地理;地理教学;地理教育;地理课程标准;地理课程

(二)选择题;地理试题;试题研究;错误辨析;高考

(三)地理;地理学科;地理试题;地理问题;教学设计

(四)地理;地理课堂教学;地理教学;高中地理;教师

(五)地理;地理教学;地理教师;地理课程;高中地理

(六)影响因素;地理;资源流动;可持续发展;煤炭

(七)地理;地理教学;中学地理;高中地理;教育

(八)地理教学;地理;地理学科;地理课程标准;课程标准

(九)地理;地理事物;专题复习;地理学科;高考

(十)地理;地理教育;高中地理;课程标准;课程改革

地理教学收录信息

地理教学杂志荣誉

地理教学历史收录

  • 北大核心期刊(2017版)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库

地理教学杂志特色

1、凡被本刊采用的稿件,编辑部会进一步与作者沟通,确认稿件刊发事宜。

2、稿件须有中文摘要及英文翻译。摘要以300字以内为宜,简介主题、创新之处、主要结论。

3、正文标题末尾不使用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。层序一般不超过5级,可使用“一”“(一)”“1.”“(1)”“1)”标明,不宣用①,以与注释序号区别。

4、参考文献5~30条,其著录格式采用顺序编码制,即按在正文中被引用的先后顺序排列。

5、作者姓名、工作单位全称、所在省市及邮编(多个作者之间用逗号隔开;若工作单位不同,则在其名字的右上角标注数字,相同的单位数字相同;单位之间分号相隔)。

地理教学杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

地理教学课题分析

主要资助项目
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 国家社会科学基金
  • 国家自然科学基金
  • 江苏省教育科学“十二五”规划项目
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 广东省教育科学规划项目
  • 中国博士后科学基金
  • 全国教育科学规划课题
  • 江苏省社会科学基金
  • 吉林省科技厅软科学项目
主要资助课题
  • 国家社会科学基金(10ZD0951)
  • 国家社会科学基金(10ZD095)
  • 吉林省科技厅软科学项目(20140418031FG)
  • 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201102005)
  • 教育部人文社会科学研究基金(无)
  • 教育部人文社会科学研究基金(11YJC880161)
  • 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GFA111014)
  • 中央高校基本科研业务费专项资金(XDJK2013C079)
  • 北京市教育科学“十二五”规划重点课题(AHA11143)
  • 国家社会科学基金(AHA120008)

地理教学发文刊例

  • 1、区域--地理学研究的出发点和落脚点--《区域地理学原理》评介作者:陈曦
  • 2、基于PTA量表法的地理实践活动表现性评价作者:林柔雅
  • 3、要素综合下再论地球生命存续的环境机制作者:戴文斌; 朱翔; 胡茂永
  • 4、基于地理核心素养的高中地理教师专业发展现状调查--以山西省为例作者:李新丽; 姚萌; 刘敏
  • 5、基于地理核心素养的深度学习路径研究作者:吴春燕
  • 6、"课堂组织文化"视角下的课程理解--以"锋面天气"为例作者:甘露
  • 7、构建WEDED学习模式促进地理深度学习研究--以"触摸身边的'海绵城市'"为例作者:张超伟
  • 8、关注大概念立足单元设计发展核心能力作者:葛燕琳
  • 9、初中地理教材中创新意识的渗透--以人教版"撒哈拉以南非洲"为例作者:杨文奇; 张云峰; 徐雅
  • 10、基于地理实践力培养的教学探究--以"土壤的主要形成因素"为例作者:张洪珍; 刘向力

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:上海市闵行区东川路500号华东师大资环学院,邮编:200241。