中小学教学研究杂志 省级期刊
Teaching Research for Primary and Middle Schools
杂志简介：《中小学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为21-1396/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读教学、学科教学、教学设计、复习与考试、写作指导、作业设计、能力培养、云端教学
杂志简介：《中小学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为21-1396/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读教学、学科教学、教学设计、复习与考试、写作指导、作业设计、能力培养、云端教学
作者：杨骞 刊期：2018年第08期
在基础教育课程改革实践中,近几年来大量涌现＂课程化＂一词,进而出现了＂课程泛化＂现象。为消解课程泛化的危害,充分发挥课程的育人功能,建立科学的学校课程体系,有必要在厘清课程概念的基础上,确立＂课程化＂的合理规范和合法地位。课程化既为一个过程,依据课程理论和课程要素,规划课程方案的研制过程、以及不断优化的持续改进过程,也是一种...
作者：吴音 刊期：2018年第08期
自2017年9月起,我国统一使用由教育部组织编写的＂部编本＂语文新教材,旨在实现社会主义核心价值观和立德树人在语文教材中的有机渗透,故需要广大一线教师对文本进行重新研读。《雪孩子》一文融合了语言教育、情感教育、审美教育等内容,能够从人文经典、儿童趣味等多维度培养学生的人文素养和道德素养,起到润物细无声的作用。
作者：计从斌; 林建芬; 黄海金; 胡异珍 刊期：2018年第08期
概述化学核心素养体系的维度,基于SOLO分类理论划分二阶五等的化学学业质量等级。以人教版＂燃烧与灭火＂为例,整合课标、考纲与教材,基于化学课时核心素养、学业质量标准和学生思维结构水平,研制对应的课时教学标准,能为老师们把握课时教学程度、实施适时适度适量教学提供参考。
作者：叶枚举 刊期：2018年第08期
当前,许多一线教师在课堂教学中特别注重＂对话＂式教学提升学生语文素养,遗憾的是,很多教师忽视了＂对话＂的＂深度＂,致使＂对话＂流于表面形式,学生的核心素养无法得到提升。教师可以从准确把握教学目标、多元化解读文本、转变学生读者角色、拓展学生多元视角几个方面入手实施＂深度对话＂,培养学生富有个性地解读文本,释放创造潜能,以此提升...
作者：刘勇余 刊期：2018年第08期
随着新课改的不断深入和发展,创新教育已经逐渐变成了我国中学数学课程教学的核心,因此,如何透过＂三度空间＂来培养学生的数学创新思维,成为我国数学创新教育成功与否的关键。针对这一问题,从开启学生内部情感空间以提高学生学习动力、拓展学生思维空间以营造创新思维条件以及融合学生的生活空间以交汇教学的归宿与源泉,三个方面对其进行了深刻...
作者：季红 刊期：2018年第08期
核心素养背景下,高中英语自主阅读是英语教学的重要组成部分。实践表明,教师应以提升学生的核心素养为导向,创设积极的阅读动机和环境,提供丰富和适当的阅读素材,指导学生学会自主阅读。学生在阅读过程中自主选取阅读策略和思维技能,批判性地分析和思考问题,成为真正具有熟练阅读技巧和思维技能的读者,不断建立和完善新的知识体系,逐步发展和提...
作者：吴清晰; 杨翠林 刊期：2018年第08期
在高中英语阅读教学中,教师要深入透彻地分析学生,课前了解学情,课中关注学情,课后反思学情,认真做好学情分析,掌握学生的学习基础、学习兴趣和学习能力,找准阅读教学中学生的＂新起点＂＂兴趣点＂＂生成点＂,灵活运用教学策略,选择适合学生的学习方法组织阅读教学,提升学生的语言能力。
作者：陈建苏 刊期：2018年第08期
时事热点指的是距离现在比较近的某个时期出现的社会热点问题。时事热点与生活息息相关,同时又可以帮助学生了解社会事件以及时政新闻。把时事热点结合到英语教学当中,可以对高中英语课堂结构进行优化,同时提高教学效果。具体可从结合时事导入、时事词汇扩充、创设时事情境、积累时事素材四个方面开展教学。
作者：赵春义 刊期：2018年第08期
在中小学英语教学中存在这样一个现象：许多学生学习英语的兴趣和英语学业成绩与年级呈＂反比＂关系,即随着年级的增高,英语学习兴趣和英语成绩呈递减趋势,呈现出典型的＂金字塔＂现象。导致＂金字塔＂现象出现的主要原因有四个方面,即学生思维培养遭忽视,词汇教学未打通,学习习惯未形成,动机激发未跟上。针对问题出现的原因,教师应采取相应的对...
作者：史厚勇 刊期：2018年第08期
数学表达是数学学习对象与儿童数学理解的桥梁,是数学学习对象＂内化——联系——外化＂的过程。在数学学习中,要基于儿童视角,发展儿童的数学表达,引领儿童数学表达的螺旋上升,让儿童的数学学习深度发生,促进儿童的数学理解、意义建构,实现思维的数学化。
作者：于慧 刊期：2018年第08期
史料是史学的基础,是认识和重建过去的桥梁,是人类生存活动的体相,是人类社会的继续活动,是现代人活动的资鉴。而离开了史料,历史知识就如无源之水,无本之木。所以在中学历史教学中史料的运用很是重要,并且在历史教材里史料的运用更是重中之重。但是,随着史料在历史教材中运用的越来越普遍,史料内容的不足之处也越来越明显。而主要表现在史料的...
作者：于宝忠; 崔利新; 张雪 刊期：2018年第08期
在必修阶段对原子结构、元素性质和元素周期律（表）的已有认识基础上,基于认识思路的结构化和化学核心观念的结构化,建构新的原子结构模型和元素周期律（表）模型,深化学生对微观结构和元素性质变化规律的认知,深入认识物质的结构与性质之间的关系,促进学生对学科本质的理解,发展化学学科核心素养。
作者：高飞 刊期：2018年第08期
应用随机通达教学法尝试以＂水的电离＂知识为起点及中心,通过情景创设、问题设置、对话学习等方法和手段,对专题内容进行归类,形成具有一定概括性的知识体系,最终完成对专题诸多重要概念和核心知识的多维度理解与建构,形成了对知识更为全面的认识和理解,给学生以指导,给教师以参考。
作者：周阳; 金康彪 刊期：2018年第08期
培养学生的推理能力是当代数学教育的一项重要任务,培养和发展学生的数学推理能力不仅是数学学科价值的体现,同时,也是落实＂核心素养＂的基础性条件。本研究基于核心素养的大背景,通过对数学推理能力本质及影响因素的分析,结合心理学等领域的研究成果,从教学角度出发,提出几点培养学生数学推理能力的策略,以期为数学教学提供新的思路。
作者：张琪 刊期：2018年第08期
在小学数学的学习过程当中,观察、分析、合情推理的能力是非常重要的。通过合情推理能力可以打开学生的数学思维,不断提高学生的数学学习能力,从而更好地学习数学。因此,培养学生的合情推理能力是十分重要的。以教材为依托,如何在教学实践当中培养学生的合情推理能力,针对学生的差异,实行针对性的教学,值得探讨。
影响因子：0.44
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