中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：王先锋 刊期：2019年第07期
从素养为本的课堂教学目标入手,指出当今高中化学课堂问题设计的三个偏误,阐述了课堂问题设计的正确思路,提出了素养为本的课堂问题设计应由师生共同完成、应能激励学生参与学习、要有层次化结构的教学策略。
作者：朱志江 刊期：2019年第07期
学科核心素养是时代特征体现于教育领域的一种理论模型。化学学科核心素养体系整合和发展了前期课改成果,对现今高中化学教学标准和教学行为做出具体规范和细化明示。践行素养为本的课堂教学,需要转变陈旧落后的知识观和教学观,树立符合素养目标要求的知识观点和教学理念,在学术化的教学生活中收获意义和价值。
作者：吴丹丹 刊期：2019年第07期
摘要:针对以化学学科核心素养为价值取向的化学课堂教学,提出化学教师应借力“望远镜”“显微镜”“多棱镜”“透视镜”,运用一切可以利用的教学资源,从长时段、小时空、多维化、化学“构像”等方面进行整体建构、具象透析、视野拓展和现实关照,让化学课堂更精彩,在高度俯瞰与深度解析中发展学生素养,使化学学科的学习服务于学生未来的人生。
作者：陈薇 刊期：2019年第07期
通过对必修1阶段分类观教学分阶段的教学目标及典型案例的探讨和分析,构建学生的分类观和元素化合物学习的二维图,并应用二维图研究物质性质的学习。
作者：何银华; 肖中荣 刊期：2019年第07期
素养为本的化学课堂教学系统分为情境、问题、活动、知识、素养和评价等要素,介绍了元素化合物教学(铁的化合物)、有机物教学(甲烷)、化学概念教学(盐类水解)三类新授课型的教学案例,对素养为本的课堂教学设计具有较强的参考价值。
作者：黄炎维 刊期：2019年第07期
单元设计是一种有效的途径。将分散在不同学习章节的内容统一在“液态有机物制备”主题之下,以学生的认知过程为基础,分析、归纳出“液态有机物制备”的知识要素,在单元教学中通过在数据分析、证据推理中建构“液态有机物制备”的认知模型;通过演示实验、学生实验、科学探究等教学活动,优化认知模型。最终形成有助于“液态有机物制备”问题解决...
作者：王长龙; 周学良 刊期：2019年第07期
通过重构"分散系及其分类"教学内容,以学生为主体,开展以化学实验为主的多种探究活动,帮助学生从宏观、微观层面更好地理解不同分散系之间餉本质区别,以期培养和发展学生的宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识、证据推理与模型认知等化学学科核心素养。
作者：宗绪涛 刊期：2019年第07期
以“原子构成”为例,将立德树人目标融于化学史教学之中,探索如何开启学生智慧、掌握科学研究方法、提升科学探究和创新精神,树立科学的人生观与价值观。
作者：科学网 刊期：2019年第07期
2019年3月19日,南京工业大学刘晓勤、孙林兵教授课题组研发出一种智能吸附剂,实现了对二氧化碳的低能耗、可控式捕集,有望大幅降低工业过程中气体分离的能耗。课题组先是构建了一种具备光响应性的“金属-有机”框架,再引入可吸附二氧化碳的活性位点,在不同光照条件下对活性位点进行调试,最终实现了对二氧化碳的可控性捕集。这种协同机制相较于传...
作者：陈花蕊 刊期：2019年第07期
课后作业对于学生化学学科核心素养的诊断与发展有重要的功能,依据课程内容对各主题的学业要求,精心编制课后作业题,使“教、学、评”活动有机结合,同步实施,形成合力,能有效促进学生化学学科核心素养的形成与发展。初步探索以学科核心素养为导向的化学作业设计思路和基本框架,为一线化学教师提供参考。
作者：周业虹 刊期：2019年第07期
核心素养是新一轮课程改革的着力点,呂显我国基础教育的育人价值。化学学科核心素养是学生通过化学学习而初步形成的正确价值观念、必备話格和关键能力,包括五个方面,它们是相辅相成的,同时不同的学科核心素养承担的育人功能是不同的,又各有侧重。在课堂教学中创设真实、具体、富有启发性的教学情境,让学生在情境中学习,有利于落实并发展学科核...
作者：郭金; 于宝忠; 刘洋; 李洪山 刊期：2019年第07期
元素化合物知识的素养发展价值主要有三个方面:一是作为知识(认知)结构的组成部分,为后续深入学习化学知识提供参照和依据;二是作为感性素材,帮助学生建立和发展基本概念与基础理论;三是作为研究对象,发展学生的化学核心素养[1]。
作者：叶望尧; 吴文中 刊期：2019年第07期
锌粒与氯化铁溶液混合于试管中,静置释出H2,溶液颜色变深;若振荡试管,释出H2的同时溶液逐渐变为浅绿色。仅从热力学角度无法分析上述现象,通过分析、讨论氢离子和铁离子在溶液中的微观行为,认为氢离子的特殊迁移方式以及水合离子的特点影响了反应进程,体系反应由动力学驱动主导,阐明锌、铁等金属与氟化铁溶液反应的微观过程。
作者：唐隆健 刊期：2019年第07期
对高中化学教学中部分师生易疏忽或不曾深入思考的若干具体问题进行分析解释,讨论有关教学启示,并展示了化学教学中善于提出问题并进行深度思考的价值,以及重视学科“根本知识”和学以致用的意义。
作者：李朝辉; 阎文丽; 李焱 刊期：2019年第07期
以建构主义的认知理论为指导,"探究甘蓝汁变色的奥秘"一课探索了以学生为主体、教师为主导的主题化实验探究复习课。通过情境的创设,学生在揭秘甘蓝汁变色的实验过程中,体会到发现问题、合理猜想、设计实验、验证方案、得出结论等一系列的探究过程,并初步形成判断无现象的化学反应是否发生的一般思路;引领学生从生活走向化学,又从化学回归生活;...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊