中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：冯越 刊期：2018年第24期
一、问题提出——学习金字塔的启示学习金字塔(见图1)是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住多少内容(平均留存率)。它是一种现代学习方式的理论。最早是由美国著名的专家学者爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的[1]。学习金字塔告诉我们,传统的教学方法也就是讲授法,学生只是...
刊期：2018年第24期
2018年度,我刊刊发的论文共有24篇被人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载,排名第一。我刊也被认定为学术水平相对较高、影响力较大的期刊。现将具体转载文章公布如下。
作者：王文娉 刊期：2018年第24期
随着信息技术的快速发展,融合式教学引起了教育工作者的广泛关注,也被应用到了越来越多的学科教学中。该教学模式既具有传统课堂的优点,又融合多媒体教学的优点,使得学生的主体位置更加突出。初中化学作为基础学科,对学生科学思维的养成有着重要作用。因此,在化学学科中使用融合式教学势在必行。一、融合式教学的内涵以及特点作为信息技术与教育...
作者：赵学红; 钱桂香 刊期：2018年第24期
近年来自然科学的诺贝尔奖获得者不是专门从事某一学科的研究。研究是利用先进的工具,从事多学科的交叉或多学科结合的部分研究。20世纪90年代美国国家科学基金会将科学(S)、数学(M)、工程(E)和技术(T)简称为SMET,2001年正式更名为STEM。近年来,加之艺术(A)、设计和人文学科,组成STEAM.
作者：孙萌 刊期：2018年第24期
根据新课标的要求,课堂教学应该以学生为主体,让学生自己去思考,主动参与获得知识。问题情境教学是以学科知识为教学内容,创设问题情境,引发学生产生认知上的冲突,从而积极展开探究,主动获得知识的过程。这种教学可以很好地实现新课程的理念。因此,在高中化学的日常教学中,越来越多的教师注重课堂上问题情境的创设,这对于新课程理念的实施起到了...
作者：闫象全 刊期：2018年第24期
近些年来我国新课程改革不断深化,越来越多的高中化学教师认识到传统化学教学模式的不足,因而积极采取更加有效的教学方法增强高中化学课堂教学的实效性。而主题突出、内容简练的微课是新课改下出现的一种新型教学资源。化学学科是实验性学科,很多化学知识都是通过实验发现的,没有实验,化学学科的学习将举步维艰。
作者：厉凯 刊期：2018年第24期
在化学课堂上进行习题教学,对于进一步延续与深化已有的化学概念、抽象公式具有重要作用,同时这也是我们在达成教学目的、完善教学内容过程中必不可少的一步。一、以点带面,建构模型习题具有不同的梯度,对于具有相对一致水平的学生而言,习题难度可分为容易、中等、困难三种类型。对于习题的配置,应该体现以点带面,以基础习题为中心点实现对基础...
作者：李国罡 刊期：2018年第24期
随着上海、浙江高考改革的稳步推进,随着'互联网+'时代的到来,特别是随着手机、电脑在学生中的普及,及互联网的高速发展,加速了初高中教育的发展,给中学教育带来了机遇与挑战[1-2],初高中教育势必会与微课、慕课、翻转课堂等教学模式相融合[3]。一线教师限于时间、精力、经验等,较难在短期内全面开展慕课教学及翻转课堂教学,但可以在初期积极探...
作者：汤佩花 刊期：2018年第24期
学讲方式中学生是课堂主人,教师从'台前'转向'幕后'成为学生学习过程中的组织者、引导者,更加全面深入地参与学生学习。'学讲方式'注重利用练习来检验学生的学习效果。'学讲方式'中学生以小组为单位开展学习,每个学习小组由组长负责组织成员进行自主学习、合作探究、成果展示等学习活动。如果有成员遇到学习困难,其他成员可以充当'小老师'帮助其...
作者：黄义强 刊期：2018年第24期
高中化学课堂教学中要创新教学方法,打破传统教学模式与方法,拉近师生关系,活跃课堂氛围。高中化学教学中渗透德育教育,要选择合适的切入点与时机,确保德育渗透效果。本文联系高中化学教育实际情况,分析在其中渗透传统文化元素的措施。一、高中化学教学中渗透德育教育学校教育应把德育放在首位,学校教育的对象是学生,而每一位学生都是一个独立的...
作者：郭欣; 陈小莉; 任凯; 周颖 刊期：2018年第24期
随着新课程改革的进一步深化和减轻学生课业负担的要求,全国多所学校竞相开展高校课堂的探索与实践。近期,笔者参与了陕西延安中学高效课堂改革研讨活动,通过抽样问卷调查结合访谈了解了不同层次学生的学习现状,对当前实施高效课堂的障碍及改进策略进行了探讨,以下谈点研究体会。
作者：魏凌云 刊期：2018年第24期
初中化学是学生接触化学世界的开端,初中化学不仅对学生的化学知识起到扩充的作用,而且对培养学生综合素质全面发展有着十分重要的意义。但是在当前的初中化学教学中教学观念与教学方式往往受到传统教学观念与教学方式的影响,导致学生对初中化学的学习兴趣低下,不能很好地参与到教学中,从而影响了教学效率与教学质量的提高。因此,在初中化学教学...
作者：石琳 刊期：2018年第24期
随着新课程改革的不断发展,全新的教学理念已经逐渐深入每一位教师心中,对学生的全面素质教育逐渐提升到新的高度。因此,在初中化学教学中教师开始实施游戏化教学,为学生营造趣味性强且热烈的学习氛围,使学生在寓教于乐的氛围中学习化学知识,帮助学生构建化学思维,真正实现素质全面发展。一、游戏化教学概述所谓游戏化教学就是将游戏与教学内容...
作者：付仙花 刊期：2018年第24期
初中化学是学生们刚刚接触的新学科,因为学生学习能力的差异,导致学习水平产生区别,如果教师采用'一刀切'的教学方法,难免会产生两极分化,长此以往,还会影响学生的身心健康发展,分层教学能够帮助学生更好地适应学习。一、初中化学教学中进行分层教学的必要性1.为学生打下坚实的化学基础在初中化学的教学过程中,教师采用分层教学的方式,能够有效...
作者：胡海鹏 刊期：2018年第24期
化学核心素养的提出对我们的化学教学提出了更高层次的要求,要求化学教师要进一步端正态度,提升认识,更好地服务于学生的发展。下面,就在化学课堂如何更好地发展学生思维谈笔者的一些思考。一、阶梯式设问,培养思维深刻性为了对学生思维的深刻性进行针对性地培养,教师可以通过阶梯式的设问,引导学生由表及里、由浅入深地对问题展开思考。这样学...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊