中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：王军翔 刊期：2018年第21期
从落实学科素养教育出发，分析发展学生思维和落实学科素养教育的关系，提出以促进学生思维发展为核心落实学科核心素养教育的观点。针对目前中学化学“概念诠释性教学辅以大量练习”的实然状况，提出中学化学教学的基本意义是：从化学的角度认识世界的运行机制，学习前人认识世界的过程和方法、发展创造力，认识化学对人类的贡献，体会化学学科...
作者：孙重阳; 魏爱民 刊期：2018年第21期
指向核心素养的单元教学设计，摒弃了基于知识点的教学方式，倡导大观念、大主题、大过程统领下的教学内容重组及教学结构优化，这既是学科核心素养落地的自然需求，也是课堂教学的应然追求。结合苏教版“自然界中的氮循环”，以“空气‘变’面包”为大主题情境，以“变化观念”为大观念，以“自然界中的氮循环”为大活动过程，进行单元教学设计...
刊期：2018年第21期
近日，大连理工大学化工学院院长陆安慧教授团队合成了一系列孔径精准可控的分子筛型纳米炭片，实现了多种混合气的高效分离。
作者：张军 刊期：2018年第21期
从典型的考题出发，分析首因效应导致学生在学习过程中出现的认知困境。并由此分析在化学学习中应该充分关注首因效应的影响，针对不同阶段的知识学习过程实现知识的衔接和认知的发展。
作者：张克龙 刊期：2018年第21期
培育学生化学学科核心素养需要考虑什么样态的知识、什么样态的知识学习、什么样态的知识教学有利于学科核心素养的发展等三个基本教学问题。在知识的样态上，建构和获得学科本质有利于学生的学科核心素养发展；在知识学习的样态上，实施问题驱动的整合式学习有利于学生的学科核心素养发展；在知识教学的样态上，“1＋x学科问题设计”教学有利于...
作者：夏志清; 李爽 刊期：2018年第21期
核心素养是学生在接受相应学段教育过程中逐步形成的适应个人发展和社会发展的必备品格与关键能力。“实验探究与创新意识”是化学核心素养的实践基础；“宏微结合与变化平衡”是化学核心素养的学科特征，“证据推理与模型认知”是化学核心素养的思维核心。通过对电化学基础教学案例的分析，简述发展化学学科核心素养的教学策略，并建议教师充分...
作者：张祥; 王国峥 刊期：2018年第21期
以两个课堂教学案例中的主要教学环节设计为载体，论述了在教学实践观摩活动中产生的思考，进一步阐明了教学的终极目的是为了改变学生的思维习惯与思维方式，促使学生形成化学学科的核心观念。
作者：钟辉生; 万辉霞; 姜建文 刊期：2018年第21期
剖析了中学教学中质子守恒式的两种构建方法，学生对教师所书写的质子守恒式心存疑虑，通过文献研究发现，不少学者获得质子守恒式的依据与质子守恒的概念有出入。介绍了一种基于概念规范质子守恒式的构建方法。该方法直观简易，不但适合单一酸、碱、盐溶液，也适合浓度相等和不相等非共轭酸碱体系和共轭酸碱体系。
作者：罗一芳; 吴文中 刊期：2018年第21期
在化学学科理论框架下，设计并实现常温下乙酸乙酯碱性完全水解的创新实验，阐述“模型构建一模型匹配一问题解决”认知模型，切身体验化学核心素养要素之一“证据推理与模型认知”意义所在，为挖掘课本实验提供实践样本，以期指导教师进行创新实验相关研究工作。
作者：田甲佩 刊期：2018年第21期
以配制一定物质的量浓度的溶液为例，分析在化学实验教学过程中如何培养学生运用实验方法的能力。在化学实验教学中，应该设置合适的实验情境，让学生面对问题，结合新旧知识，探索和实现问题的解决，以此进行问题解决方法的培养。
作者：徐龙胜 刊期：2018年第21期
对比不同时期课程标准（教学大纲）中化学史的呈现形式，并以近二十年化学史“合成氨”教学设计中教学方式的变化为例，探索化学史教育价值挖掘的有效方式，并在新课标背景下提出化学史教育内容开发的建议。
作者：项新华 刊期：2018年第21期
离子交换膜的功能是选择性地让某些离子透过，但教材上没有这样的实验，学生缺乏感性认识。设置两组实验让学生亲眼“看”到离子选择性透过离子交换膜的过程，达到“眼见为实”的目的，感受膜的神奇功能，激发学生学习化学的热情。
作者：鲁名峰; 张灵丽 刊期：2018年第21期
用手持技术对浓度、温度、离子种类影响电解质溶液导电性的真实情况进行了数据采集、统计分析与思考。
作者：吴亚东 刊期：2018年第21期
“风暴瓶”是一种可以预报天气的工具。密闭的玻璃容器中，装入数种化学物质组成的透明溶液。根据外界温度、天气的改变，瓶内会出现不同形态的结晶，预报天气的变化。通过实验探究影响风暴瓶溶液中结晶形态的形成因素，得出对于樟脑一乙醇一水体系，温度越低，就越容易出现结晶，探索出一个适合结晶的实验条件，并说明了“风暴瓶”不能准确预报...
作者：左传鹏; 彭海洋; 周万明 刊期：2018年第21期
挖掘教材中素材型实验资源，设计了氨的催化氧化实验，验证了氨的催化氧化产物，通过后续反应转化，实现了由“教教材”向“用教材教”的转变，促进了学生的认知发展及对含氮物质的知识建构。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊