中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：赵凌云 刊期：2018年第16期
科学素养是指通过学习知识逐渐形成的符合社会发展要求的科学精神、科学探究能力。学生科学素养的培养是素质教育背景下高中化学教学的重要任务之一。对高中化学教师来说,如何有效提高学生的科学素养是实现素质教育、促进学生全面发展的关键问题。对高中学生来说,高中化学知识点较多,内容广泛,对学生科学
刊期：2018年第16期
2018年1月,教育部颁布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》建构了以发展学生化学学科核心素养为主旨的课程体系。新课标的颁布,迫切要求广大教师不断提高和发展对中学化学教育的认识和理解,积极开展教学研究、大胆进行课堂教学实践,不断提高教育教学质量。为了满足广大化学教师的强烈需求,在总结前两届'新课程中学化学思维课堂教学研究及实践...
作者：王学峰 刊期：2018年第16期
项目教学法是指以具体的项目为依托,以学生为主体开展的实践性教学模式。项目教学过程即在教师的引导和帮助下,以具体项目任务驱动学生学习的过程。教师通过结合具体的教学内容,设计或引入具体的项目,在项目中融入知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观,可以有效激发学生的学习兴趣,引导学生进行探究,提高教学质量。在选用教学项目时,应该遵...
作者：朱东海 刊期：2018年第16期
新时期新形势下,高中化学教学不再只注重知识传授,而是更加重视培养学生的化学综合素养,如学习方法、学习态度、学习能力等。因此,高中化学教师应该合理设计教学活动,有效引导学生深度参与教学,发挥学生的学习主体作用。在此背景下,启发式教学模式在高中化学教学中的应用越来越广泛,因为启发式教学可以有效激发学生的学习积极性,促使学生积极思...
作者：温霞; 梁吉成 刊期：2018年第16期
一、小组合作学习的现状和困惑小组合作学习是一种重要的教学组织形式,自20世纪80年代初小组合作学习进入我国以来,这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流、协作功能,而且可以培养学生的合作意识、团队精神,让学生由被动变为主动,极大地激发了学生的学习积极性。因此,随着新课程改革的
作者：赵一明 刊期：2018年第16期
随着素质教育的不断深入,人们也越来越注重自身的全面发展。目前的学校工作尤其强调要以'德育为首''教学为主'。中学阶段既是青少年增长知识与才干,养成良好的道德情操、心理素质和行为习惯的关键时期,又是他们形成科学的人生观、世界观基础的重要时期。化学作为中学教育的一门基础学科,化学教师既有向学生传授化学基础知识和基本技能的任务,又...
作者：赵瑜; 王升文 刊期：2018年第16期
电子档案袋能够展现学生的成长、学习、个性和合作能力等方面随时间推移的变化情况。它在促进评价方面的功能是毋庸置疑的,但是它的用途不再仅限于评价方面,而是被人们日益看成是学生学会学习、反思总结、寻求能力发展的重要途径。由于学生在学习必修1元素化合物知识时往往感到'碎、散、多、繁',所以本文主要讨论电子档案袋在对学生学习这部分内...
作者：彭小菊 刊期：2018年第16期
每位学生都是一个独立的个体,其生活环境、智力水平、行为习惯、思想品质等都会有差异,如果教师在教学过程中采取'一刀切'的教学方法,将会导致学生的分层现象明显,优等生更优秀,后进生成绩更差,不利于学生的学习与发展。因此分层教学法是每位教师都应该采取的教学方法,将全班学生根据知识掌握程度和能力水平分为优等生、中等生和学困生,并为各个...
作者：张丹 刊期：2018年第16期
在新课改的环境下,教育教学目标已经不单单以成绩作为衡量,其本身所包括的创新能力与实践能力纷纷成为改革的主要方向。传统教学单一模式化的讲述方式不能与时代接轨,对于教师思想意识和教学方式都是一种挑战和考验。而在以培养学生自主学习、动手实践、讲究方式方法的化学课中,这种挑战和考验更加明显,为了使学生能够更好地掌握知识并予以应用,...
作者：徐海波 刊期：2018年第16期
新课程理念下的化学教学,强调对学生化学思维能力的培养,而思维能力的培养离不开问题的引领。只有设计合理的、恰当的课堂问题,才能够有效地发展学生的化学思维能力。设计课堂问题时,教师可以结合课堂教学的内容,为学生设计情景式的问题,诱发学生积极地参与到共同探究的过程中,而设计发展式、探究式问题,引导学生调动课堂知识积极地进行思考,培...
作者：林明勇 刊期：2018年第16期
高一作为由初中学习到高中学习的重要衔接阶段,是学生学习历程的一个新的起点和转折点。然而由于多种原因,很多高一学生不适应高中的学习,相当一部分学生感到化学学习困难,在心理上呈现出畏难情绪、缺乏自信的现象,这给高一化学教学带来了新的困难和挑战。因此,厘清造成高一学生化学学习困难的原因和采取相应的对策在高一化学教学阶段就显得尤为...
作者：王星卓; 杨晓军; 李夏维 刊期：2018年第16期
随着新课改的火热推进,新的课程理念强调教育要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21世纪公民的科学素养。高中化学是实施科学教育的重要组成部分,它对培养学生的科学素养、促进学生的全面发展有着不可替代的作用。因此,教师在高中化学教学中应不断更新教育理念、改进教学策略和教学方法以促进学生的全面发展。
作者：陈晓玮; 孙静; 孙鑫 刊期：2018年第16期
离子反应是高中阶段化学教学的重要内容,需要教师结合学生掌握的化学知识和离子反应的教学内容,创新教学方式,增加学生对'离子反应'的兴趣,进而强化学生对'离子反应'的掌握能力。在离子反应的教学中,渗透化学学科观念,能够提高教学有效性,能够使学生全面掌握'离子反应'的相关知识。
作者：李玉玲; 袁卓慧 刊期：2018年第16期
'翻转课堂'是完全颠倒了传统教学模式'课上授课,课下写作业'的一种新兴教学模式。2007年春,美国森地公园高中化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯使用录屏软件录制课堂授课文稿,并将其上传至网络,当初只是为了帮助缺课的学生补课。而后在学生观看教学视频、在课堂上完成作业的过程中,教师对学习中遇到困难的学生进行讲解。没想到这种方式受到学
作者：杨再明 刊期：2018年第16期
初中学生刚刚接触化学,会觉得化学知识难懂、抽象。为了克服学生的畏难心理,教师可以从学生的年龄特点入手,组织教学活动,让学生在课堂中有亲身参与、体验的机会,激发学生的学习欲望,让学生通过活动领悟知识的内涵,增强学生对所学知识的理解,培养学生的学习能力,实现可持续发展。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊