中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：游泓 刊期：2017年第10期
教师是教育的重要因素之一，教师的专业发展水平是学校教育质量的决定力量。教育发展需要造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，需要一大批具有专业素养的好教师。教师专业发展是指教师通过不断学习与探究来拓展专业内涵，增长专业能力，从而达到专业成熟境界的过程。
作者：陈新峰; 柳文敏 刊期：2017年第10期
为了适应并促进基础教育改革，国家教育部2012年颁布了《中学教师专业标准（试行）》，对照该标准的要求可以看出，当前我国基础教育工作中还明显存在着课程观狭隘、知识观片面、教学观传统等问题。作为中学化学教师摇篮和职前教育的主阵地，高师化学教育专业应从基础教育的实际出发，培养符合基础教育改革要求的中学化学教师。
作者：陈金锋 刊期：2017年第10期
一、重视科学史实，彰显化学的育人价值 氧化还原反应概念的发展在化学史上经历了3个重要阶段（见表1）。
作者：郁德贤 刊期：2017年第10期
随着新课改教学规范在高中教育教学中的深入，大量的新型教学模式及方法在课堂教学中得到了应用，使整体的高中教学质量得到了提高，高中化学作为高中教学体系中的重要组成部分，已经在新课改背景下得到了教学质量及效率上的提高。但基于学科核心素养视角下的高中化学教学仍然还存在一些问题，影响了化学教学质量，所以对学科核心素养视角下的高...
作者：潘刘兵; 黄梅 刊期：2017年第10期
一、教学背景分析 离子浓度大小比较是高考的热点，在全国和地方高考试题中出现率几乎100％。但是学生在学习中难以掌握，在考试中经常出错。这是因为离子浓度大小比较题是一类难度大、综合性强的题型1。
作者：郑芳芳; 漆欣 刊期：2017年第10期
在中学化学实验教学中要充分利用教材，渗透绿色化学理念，让学生充分认识到绿色化学的重要性。“分子运动现象”的实验探究是2012年新人教版义务教育教科书九年级化学上册第三单元课题1中的教学内容。
作者：韩杰 刊期：2017年第10期
课堂教学，是实施学校教育的基本途径，课堂教学的方法多种多样，什么样的教学方法才是适应社会发展需要、培养高素质人才的有效方法，是值得我们探讨的问题。为了能有更多的学生考上大学，我们想尽一切办法提高他们的分数。传统的教学思维就是教师讲学生听，在教学实践中，强调接受学习、死记硬背、机械训练，认为这样就能把学生教会，考出高分...
作者：李婷; 周青 刊期：2017年第10期
皮亚杰认为认知结构就是学习者头脑里的知识结构，它是学习者全部观念或某一知识领域内观念的内容和组织，学习使新材料或新经验和旧材料或旧经验结为一体，形成一个内部的知识结构，即认知结构。
作者：赵国斌 刊期：2017年第10期
探究教学模式是新课程实施的灵魂。学生通过系列自主探究活动，才能成为课堂真正的主人，在自主实验探究活动中，学生不仅领悟科学的思维方法，更能培养创新意识和实践能力。探究教学模式的应用使教学真正成为有效教学。其中，示踪原子法无疑是探究教学中一项强有力的技术工具，它能让我们从纵多的问题假设中找到正确的结论，得到科学的本质。
作者：罗海军 刊期：2017年第10期
一、微课的涵义“微课”又名“微课程”，它是指为使学习者自主学习获得最佳效果，以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节，经过精心的信息化教学设计而开发的一种情境化、以流媒体形式展示的、支持多种学习方式的在线视频课程资源，其核心内容是简短的课堂教学视频或课例片段，其时间一般控制在10min以内（最好5min左右）。
作者：陈灏 刊期：2017年第10期
教学情境指的是知识在此过程中通过应用所展开的环境背景或活动背景。建构主义认为，应该让学生处于真实、有意义的问题情境中，和学生的日常生活或社会生活的实际相贴近。适当开展教学情境不仅能为学生提供生动、丰富的学习资源，同时还能为学生提供在实践中应用知识的机会，促进其知识、技能和体验的融合，有助于知识从课内向课外迁移，有助于...
作者：陈名将 刊期：2017年第10期
初中是学生奠定化学基础、激发化学学习兴趣的重要阶段，教师不仅要注重课堂教学训练，在课后的作业复习环节也不能放松。但是从目前我国初中化学作业的布置情况来看，作业数量过多、作业难易程度不合理、作业形式单一化等问题非常普遍，这大大降低了学生学习化学的兴趣和效率，非常不利于学生化学能力的发展。本文就针对这些不合理的作业误区进...
作者：印汉 刊期：2017年第10期
在初中阶段，化学作为一门重要的自然学科，在新课标的实施下，教师有责任让学生对化学产生兴趣，使学生积极参与到课堂教学中。在以前的化学课堂教学中，都是教师的一言堂，这样就不能满足新课标的教学理念，教师要改变这种古老的教学方式，让学生参与到课堂教学中，多给学生创造动手操作的机会，让学生有效参与，把素质教育真正落到实处，促进...
作者：王大友 刊期：2017年第10期
自主学习是较为常见且相对重要的一种学习方法，通过该方法，可有效激发学生对化学课程的兴趣与热情，并促使其自觉产生求知、探索的欲望，从而促进化学教学的有效性。因此，初中化学教师应积极通过多种合理、有效的途径对学生的自主学习能力进行科学的培养，以促进教学质量与教学效率的双提升。
作者：徐永刚 刊期：2017年第10期
化学作为初中阶段学习的一门重要学科，对于学生的思维能力具有很高的要求，然而在以往的教学中，采用灌输式的教学方式，对学生的化学学习造成了很多不利的影响，而范例教学作为一种新型教学方法，强化学生自主学习的能力，可以成为学生学习过程中的催化剂，在本文中笔者将主要对范例教学在当前初中化学教学中的应用予以详细的阐述。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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