中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：刘彬 刊期：2014年第9X期
<正>任务型教学破除了化学教师在课堂上的权威地位,教师成为课堂讨论的组织者,给学生提供学习的任务和活动。通过任务的完成,学生之间会实现对话和交流,这发挥了学生的主动性与积极性,培养了学生相互合作解决问题的能力,促进了学生综合素质的提高。教师要注重给学生创设一个民主和谐的课堂氛围,让学生获得
作者：刘海英 刊期：2014年第9X期
<正>问题情境是探究的起点和主线,也是核心。在新课程实施的今天,广大教师特别重视化学问题情境的创设与问题意识的形成在教学中的重要地位,它们成为有效课堂的一剂良药。那么,如何提高问题情境的有效性,让有效的问题情境为学生体验知识的形成过程提供支撑,为发展思维、提高能力、培养正确的情感态度与价值观提供肥沃的土壤,从而建构富
作者：杨柳 刊期：2014年第9X期
<正>大量的事实表明,在其他条件相同的情况下,一个人的成功既要靠智力因素,也要靠非智力因素。化学学科具有培养学生非智力因素这方面的优势。因为化学是一门以实验为基础的学科,具有生动、直观、新异、有趣等特点。通过对化学发展史、著名化学家等内容的介绍,可以使学生了解重大化学发明创造,提高民族自尊心和自信心;通过辩证唯物主义教...
作者：曾建华 刊期：2014年第9X期
<正>化学是一门以实验为基础的自然学科,它与社会、环境、生活等有着密切的联系。目前,化学已经被广泛地应用于众多的科技领域,既给工业的发展注入了活力,又在食品、能源、材料、医疗等方面给人类提供了巨大的帮助。但与此同时,化学的应用也引起了许多环境问题,如大气污染、水污染、土地污染等,各个国家也在积极想办法治理已经发生的污染...
作者：陈利利 刊期：2014年第9X期
<正>新课程实施以来,笔者积极探索实践动态教学设计:在课前的"备课"中,对课堂教学的各个环节进行严密设计,对各种可能出现的问题进行充分预设;在课堂教学巾,努力捕捉各种生成性资源,并将生成性资源与课前的预设融合,使教学设计更加符合课堂教学实际。现举一例进行说明。一、动态教学设计的案例分析教学案例:《化学1》第3章第2节"氮的循环"...
作者：宋文来 刊期：2014年第9X期
<正>对于中考复习,化学教师既高兴又烦恼。高兴的是可以不用天天搬一大堆仪器和药品;烦恼的是没有实验,学生的学习兴趣和积极性就会大打折扣,课堂效果就会下降。怎样才能提高复习的效率呢?笔者建议采用现代教学技艺。随着课堂教学改革的进行,现代教学技艺的综合运用已深入课堂,使现代科学技术的优势得以充分发挥。
作者：高莹 刊期：2014年第9X期
<正>初中学生有较强的求知欲,初步具备独立思考和钻研的能力,但往往缺乏科学学习方法,自学能力较差。就学化学来说,学生凭着一时兴趣来学习这门学科,到最后仍会有学生说出"我怎样才能学好化学?""我似乎没有摸到一点学化学的门路"等类似的话。因此,在化学教学中,除了要"传道授业""供人以鱼",更重要的是
作者：杨白文; 李文才 刊期：2014年第9X期
<正>这是我校"课内比教学"大比武的一节竞赛课,也是按"高效课堂"教学模式的授课方式进行的一节课。导学案要求:①认真阅读教材70~73面的有关内容;②阅读思考8 min,自测18 min,合作探究12 min。授课的流程:教师引入新课——布置阅读有关内容——学生讨论导学案上"自主学习"的内容——学生
作者：李宝进 刊期：2014年第9X期
<正>一、有效教学的概念及理解什么是有效学教呢?有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以最少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。所谓"有效",主要是指通过教师一段时间的教学之后,学生能获得具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯
作者：赵立经 刊期：2014年第9X期
<正>游戏教学模式可以较大限度激发学生兴趣,吸引学生注意力,提升教学效果。现以元素符号的教学为例阐述游戏教学法的教学设计思路。一、元素符号游戏教学法的教学设计思路元素符号这一课题主要包括元素符号定义与表示方法、元素符号的书写及记忆、元素符号表示的意义三个知识点。其中,重点是能使学生正确书写元素符号、记住常见的元素符...
作者：董艳辉 刊期：2014年第9X期
<正>初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。教师要在40 min课堂内向学生传授化学基础知识和基本技能,并使学生能轻松接受并非易事。所以教师要改变教学观念,提高课堂教学效果,减轻学生学习负担。如何高效率让学生把所学的知识点落实,需要我们在教学中不断进行探讨和改进。笔者认为以下几方面尤为重要。一、精讲是落实知识点的关键课堂...
作者：高婷 刊期：2014年第9X期
<正>"化学反应的快慢和限度"是山东科学技术出版社《化学2》第二章第二节第一课时的教学内容。这节课的教学重点在于:①化学平衡状态的特征及化学平衡观点的建立。②化学平衡状态是相对的,随外界条件改变而改变。难点是:化学平衡观的建立。围绕着教学重难点,在本次教学的过程中,六个链式问题的依次提出使得教学内容层层递进。
作者：王占发 刊期：2014年第9X期
<正>教育部最近出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出:"加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者,推动文化传承创新,建设社会主义先进文化具有基础作用。"学校在教育教学中,应该增加传统...
作者：刁乃向 刊期：2014年第9X期
<正>化学是一门以实验为基础的科学,所有的知识都基于科学的实验,容不得半点虚假。科学品质主要有3层表现,一是科学严谨,二是善于质疑,三是勇于创新。基于对科学品质的粗浅认识,本文力图通过以下三个方面来谈一下学生科学品质的培养。一、科学严谨习惯的培养要在化学课堂中做到科学严谨,首先要善于观察。
作者：肖丽华 刊期：2014年第9X期
<正>一、说题教学的背景和现状课堂教学是否高效一个很重要的衡量标准就是学生能否把所学知识应用于解题中,得出正确的答案。在平时的教学中,常遇到这样的问题:有些题目学生似曾相识,甚至觉得很简单,但自己一做就出错,教师一讲就明白;题目稍微新颖一些或改头换面出现,学生就觉得无从下手,只好碰运气去"猜",出错率极高。随着新课程改革的进...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊