中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：沈宏柱 刊期：2014年第04期
由“高中化学必修模块（人教版）教学中实施‘科学探究’的研究”课题的活动经历，论述了“科学探究”教学中开展实验活动的基本原则和掌控策略及需要注意的若干方面。
作者：王滋曼 刊期：2014年第04期
针对化学建模教学中存在的问题与优化学生思维品质的要求，提出高中化学建模教学必须走出“应试教学”，改进教学方法。从突破常规建模、改善思维的流畅性，拓展建模教学、增强恩维的变通性，创新建模教学、培养思维的独创性等几个方面论述“改进化学建模教学、优化学生思维品质”的实践探索。
作者：严西平; 武春娟; 王伟群 刊期：2014年第04期
运用观察法对专家型教师的新授课和复习课的教学情况进行比较分析，根据教学对学生的影响间接反映出该教师的能力特点。分析结果对新教师的专业成长有一定的启示作用。
作者：张克龙 刊期：2014年第04期
从“坚持多元化的学业评价是基础”“突出过程性评价是关键”“提升化学‘活动与探究’评价是重点”“有利于学业评价的化学学业考试命题是核心”四个角度，提出可借鉴的做法。
作者：杨晓丽 刊期：2014年第04期
以人教版必修1“氧化还原反应”第1课时的教学设计为例，介绍引导学生建构化学观念、培养理性思维的教学实践。
作者：李友银 刊期：2014年第04期
在碳酸钠和碳酸氢钠性质的探究教学过程中采用POE策略，通过传统实验和数字实验的融合，充分发挥数字化实验的优势，从定性和定量角度直观揭示物质变化的本质，完成建构碳酸钠和碳酸氢钠的性质，真正体现了通过实验学化学的化学学科的学习特征。
作者：刘松林 刊期：2014年第04期
在以实验探究为主线的同时让学生亲自动手发现、生成“质量守恒”这一知识结论，力求让学生在质疑、争论、思想碰撞中体验探究学习的快乐。
作者：孙成余 刊期：2014年第04期
以“金属”一节教学片断为例，阐述了把人文教育的理念融入整个化学教学之中，可以实现“化学家的化学教育”转变为“公民的化学教育”，弥补学生因文理分科所带来的人文精神的缺失，有利于学生的情操陶冶、人格完善和创新发展。
作者：彭军 刊期：2014年第04期
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验教学的有效性是指通过化学实验教学后，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（即三维目标）上获得了进步或发展。因此，提高化学实验教学的有效性显得尤为重要，也成为广大一线教师关注的重点。
作者：马鸿 刊期：2014年第04期
异常现象来自于实践，与学生的生活实际联系紧密。以此为话题进行教学，能引起学生的学习兴趣。同时，研究分析异常实验现象可以将知识及其应用有机地联系起来，使学生获得的知识具有较高的灵活性和实用性。
作者：朱怀义 刊期：2014年第04期
PCB——印刷电路板（见图1）是电子元器件的支撑体，是电气连接的提供者。随着电脑、手机的快速发展，印刷电路板在诸多应用领域保持着强劲的增长态势。从2006年开始，中国超过日本成为全球第一大PCB制造基地，并已成为推动全球PCB行业发展的主要增长动力。一块块看似普通的电路板，却书写着人类超越自身、征服自然的历史。
作者：诸全头 刊期：2014年第04期
“二轮复习联氨专题活动单导学案”主要由四个精心设计的“活动单”构成，以“活动促进学生主动提升与发展”为复习理念，营造一种为学生所悦纳的、宽松的：和谐的、开放的高三化学课堂氛围，这种“活动单”的复习设计对实施课堂有效教学起着重要的作用。
作者：赵开宇 刊期：2014年第04期
就像对货物打包一样，对某部分知识进行“打包”，以合理或有趣的形式组织内容，使其成为一个有机整体，有助于学生理解、记忆和迁移应用。在教学中，教师应积极探求这种组织形式，这样既可以很好地实现知识目标，又可以很好地培养学生的能力和情感。
作者：周昌林 刊期：2014年第04期
对高中化学三套教材中有关难溶电解质的转化一节内容作对比分析，说明机械运用溶度积或溶解度大小判断沉淀转化的方向，是错误教学处理。运用化学平衡思想，比较沉淀转化反应的离子浓度商Qc和化学平衡常数K的大小．能正确判断沉淀转化方向。对高中化学三套教材作对比研究，在求同存异中寻找“优质教学资源”。
作者：曾应超 刊期：2014年第04期
结合具体数据，从实验和理论上对NH4HCO3与少量NaOH的反应进行了更加详细的研究，得出从NH4^＋消耗量大于HCO3^-消耗量的角度认为该反应存在先后顺序的说法实为不妥。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊