中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：刘岩 刊期：2014年第01期
支架式教学是在维果斯基的“最近发展区”理论基础上建立起来的。支架式教学能唤起学习者的学习兴趣，激发学习者的学习动力，促进学习者自主学习。在教学设计中可以从引发认知冲突、实验探究体验、生活情境再现、教学过程中的生成性资源等方面来搭建“支架”。
作者：蒋小钢 刊期：2014年第01期
高中新课程倡导教学方式的变革，科学探究成为学习的重要方式之一。培养学生的科学探究能力最重要的目的是什么？是通过探究活动来加深学生对书本知识的理解，或掌握更多的课外书本知识，还是培养学生逐渐形成探究的思维方式，学会用探究的思维去发现并提出问题、分析并思考问题、处理并解决问题？“从本质上说，科学探究就是运用证据对科学及与...
作者：贾秀萍 刊期：2014年第01期
从学生思维上存在的问题入手，阐述了教师在教学中如何规范学生的思维习惯，重点讲述了培养学生思维逻辑性和灵活性的一些做法及效果。
作者：敬鳗力 刊期：2014年第01期
1968年，美国心理学家罗伯·罗森塔尔和雷诺尔·贾可布森来到一所小学，他们从1～6年级各选了3个年级共18个班，对班里的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的15吻将一份占总人数20％的“最有发展前途者”的名单交给了校长和任课教师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验的正确性。
作者：李世锋 刊期：2014年第01期
板书是课堂教学中常用的手段之一，即使在电化教学手段方兴未艾的今天，它仍发挥着其他教学手段不能替代的作用。它用最简单、最灵活的方法将教学内容诉诸视觉，既能弥补语言表述之不足，又能将欲表述之内容深化、强化。在化学习题评讲中对习题分析过程的板书进行优化设计，把分析、推理、综合、比较等思维方法渗透其中，能使许多抽象内容很具体...
作者：吴海霞 刊期：2014年第01期
对“强电解质和弱电解质”课题设计的背景、课程标准、教材和学情进行科学分析，以“微粒观、实验观”等化学基本观念为统领，倡导从具体性知识传授到核心观念建构、从知识解析为本到促进学生认识发展为本发展教学。
作者：张一览 刊期：2014年第01期
在化学教学实践中促进学生化学观念转变的难点在于，能否根据学生的认知水平，采用适当的方法改变或完善学生固有的思维方式和科学态度。针对化学观念形成困难的原因，基于符号互动理论，进行这一难点突破的教学实践。以“难溶电解质的溶解平衡”一课为例，课堂设计分为三块内容：①创设情境，引入易溶电解质（以食盐为例）的溶解平衡；②通过易...
作者：苏毅严 刊期：2014年第01期
设计连续变化的实验教学情境，在学生已有知识和将要学习的新知识间搭建思维桥梁，引导学生不断地在已有知识和经验的基础上获得新经验、生成新知识，帮助学生自主有序地建构盐类水解的理论体系。
作者：田长明 刊期：2014年第01期
2013年5月28日，苏州市吴中区在木渎实验中学进行了初中化学教师优质课评比，课题是“用实验探究复分解反应的条件”，共有12名教师参加了这次比赛。因为比赛处于各校已经结束新课，正进行总复习的阶段，因此这个课题给比赛带来了一定的难度。
作者：李晓明 刊期：2014年第01期
举例说明如何通过挖掘实验中所蕴含的生成性资源，开展顸设性的生成性教学，不仅可以充分发挥实验的教学功能，而且由于是全体学生参与的生成性教学，故而可以避免生成的偶然性，教师也可以主动地预约精彩。
作者：陶杰 刊期：2014年第01期
新课程背景下的高考化学试题，凸显学科主干知识，强调能力立意，注重在新情境下通过问题设置考查学生理解、加工整合、重组迁移与综合应用的能力。这就需要我们在二轮复习中不能只局限于知识显性呈现方式，而应转换视角，关注隐性考查角度，对高频考点进行小专题“采点”过关复习，从不同视角理解和应用化学概念及原理解决实际问题。
作者：鲁名峰 刊期：2014年第01期
高考肩负着为国家选拔人才的重任，高考导引着中学教学的方向。大纲版旧教材的最后一届高考于2012年结束，《普通高中化学课程标准（实验）》教材体系的新高考自2013年在全国全面铺开，旧教材体系的三轮复习模式在新高考已经实施或将要实施的省市仍然有一定市场，但其复习策略已经不能适应新高考侧重考查能力和方法的需求。以教材章节为顺序的第...
作者：应化德 刊期：2014年第01期
通过对一道电解质溶液的高考选择题的分析与得分率的统计，剖析学生解题的困惑与成因，结合高考考查目标，提出对电解质溶液复习的建议。
作者：杨龙旭; 董素静 刊期：2014年第01期
以人教版义务教育九年级课本（2012版）中物质构成的奥秘部分新增内容为例，从类比方式、宏观一微观视角、科学知识的人文精神、学生认知顺序四方面分析人教版新教科书中概念建构的方式，以此为广大教师分析教材和进行概念教学实践提供一些参考。’
作者：刘建臣 刊期：2014年第01期
《普通高中化学课程标准（实验）》在实施建议中要求学校和教师充分利用化学课程资源，努力建设、开发与利用校内外的课程资源，设置多样化的化学课程模块，丰富化学课程内容，拓展学生的选择空间，以适应学生的个性发展需要，并强调要开展多种探究活动，以激发学生学习化学的兴趣，强化学生科学探究的意识，促进学生学习方式的转变，促进学生积...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊