中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：冷燕平 刊期：2009年第08期
《实验化学》是我国基础教育中首次设置的独立的实验课程，是新课程8个化学模块课程中唯一侧重培养实验能力的课程。与之配套的人教版《实验化学》教材在体系结构、内容选择、呈现方式上努力体现其“唯一”的特色、“首次”的新意。
作者：江敏 刊期：2009年第08期
2009年第3期《中学化学教学参考》刊载了南京大学化学化工学院倪娟、沈健老师撰写的“论中学化学教学中的人文化”一文，我认为，文章从一次江苏省化学教学优质课评比竞赛的几个教学案例的引入或总结得出：“在新课程实施中，广大教师对理科人文化缺乏充分的理解，对‘情感、态度和价值观’目标还存在一定程度的误解，大有化学课程文科化的倾向...
作者：尹泳一 刊期：2009年第08期
生态化教学评价主张建构教师、学生、课程、环境这四个因素的和谐关系，四种因素相互促进而构成动态的、发展的生态评价体系。
作者：肖红梅 刊期：2009年第08期
教学反思既是教师专业化发展的最基本的途径，也是促进教师理性认识向更高层次发展的最有效的方法。
作者：韩敏 刊期：2009年第08期
课程改革明确提出要培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的综合素质。而这一目标的实现，需要广大教师转变观念，积极探索相应的教学方法。新课改的实施对教师的自身素质提出了新的挑战。教师自身教育理念先进与否、素质高低直接关系到课程改革能否顺利进行。本文根据自己对新课程改革的理解，结合自身实践谈一点认识和体会。
作者：俞巧红 刊期：2009年第08期
介绍了对苏教版必修1“从铝土矿到铝合金”教材的几个处理情况，然后从创造性使用教材的原则、依据、措施等几个方面谈了自己的思考。创造性使用教材要“尊重教材而不唯教材”，“遵循而有所立”；要依据化学课程标准，依据学生的实际情况，依据实际教学情况。创造性使用教材的措施包括补充、调整教材内容；变动、调整教学活动；恰当融入生活素...
作者：袁鸿涛; 王建 刊期：2009年第08期
探究学生实验中课内知识与课外应用之间的关系，在课内学生实验中植入小探究性实验培养学生能力，再在课外去应用，在社会中去发展，实现知识到能力的转化。
作者：何如涛 刊期：2009年第08期
课堂教学的“失真”现象比比皆是，在化学新课改不断深化的今天，我们呼唤课堂教学返璞归真，追求朴素的课堂，即简约而朴实的课堂。
作者：翟远杰 刊期：2009年第08期
落实新课程，开展研究性学习，目的是使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。下面谈谈我们在研究性学习的具体实施过程中的一些做法。
作者：曾国琼 刊期：2009年第08期
一、探究性学习内容的选择 新课程提倡自主学习、探究性学习、合作学习。这些教学方式的实施，无疑会对学生的学习能力起到很好的培养，但由于教学时数的限制，教学内容的千差万别，学生已有的学习、生活经验以及认知方式的不同，我们又不可能对所有的教学内容都采取探究式教学，这就需要我们在教学过程中，灵活运用教学方式，选择那些重点内容...
作者：周仁鸽; 邵庆对 刊期：2009年第08期
在新课程实践中的教师，既渴望课堂的精彩，又害怕课堂的意外。当课堂中精彩在你的意料之外与你不期而遇时，你又会如何面对呢？以下是两位老师的不同表现。
作者：李蓉 刊期：2009年第08期
一、教学设计的主导思想 本节课教学设计的主导思想是以能量转化与守恒的思想启迪学生思维，基于上节学过的化学能可以转化为热能，启发学生思考化学能能否可以转化为电能？教师通过创设渐进式问题情境，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质；通过创设变化式问题情境，促使学生用实验方法探究原电池的形成条件；通过创设拓展式问...
作者：孙家栋 刊期：2009年第08期
自主探究是充分发挥学生学习积极性，以学生为本的学习方式，是“高中新课程标准”的基本要求。从认识论的螺旋式上升原理、矛盾的一般性和特殊性原理、事物的普遍联系原理等方面探讨用辩证思维优化高中化学学习方法，提高自主探究能力的有效途径。
作者：周改英 刊期：2009年第08期
在研读新课标的基础上，对上科版、人教版高中化学选修（拓展）教材中烃的衍生物内容的设计思想、教学活动栏目、图表、实验等进行了比较分析，并就教学深广度的把握、教材资源的有效使用与教法选择提出了建议。
作者：朱志江 刊期：2009年第08期
一、《物质结构与性质》在江苏实施分析 江苏省从2005年秋季实施新课程，各中小学教学研究室根据实际情况，在2006年夏针对新课程实施一年后出现的问题出台了《江苏省普通高中课程标准教学要求》。该要求作为在国家课程标准框架内进一步指导实际教学的细化标准，标志着化学新课程在江苏实施有了不同意义。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊