中学化学教学参考杂志 部级期刊
Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
杂志简介：《中学化学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1034/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学论坛、课堂教学、教法指导、实验教学、实验园地、题卷分析、复习备考、教师发展、科普通道
作者：倪娟; 沈健 刊期：2009年第07期
由中学化学“探究教学”实践与中学化学课程标准的不一致，揭示化学探究教学的应有之义，分析其实践要点。
作者：吴海建 刊期：2009年第07期
自20世纪80年代以来，世界范围内开始注重科学、技术和社会（STS）相联系的科学教育。在中学化学课程中，如何体现、落实和加强STS教育，是一个需要积极探索、深入实践的课题。《化学与技术》等教科书的编写及教学实践正是朝这一方向努力的成果。本文结合人教版高中化学选修2《化学与技术》的编写谈一些体会和认识，希望广大化学教师批评指正。
作者：张宁云; 王伟群 刊期：2009年第07期
“情感态度与价值观”是中学化学教学目标之一，然而它的测量和评价常被忽略，尝试对中学化学“情感态度与价值观”目标内容进行分类和细化，介绍和分析操作性较强的几种评价方法，通过评价结果的解释及应用，可建立中学化学情感态度价值观的学习性评价。
作者：王春 刊期：2009年第07期
一、问题的提出 概念是客观事物本质属性在人脑中的反映，是一种理性认识。人们正是依赖概念的这种性质而展开思维和行动的。从一定意义上讲，学生学习知识主要是掌握概念和由概念构建系统的知识网络。学生技能的形成是以掌握概念和规则为基础的，并且规则中包含了概念，一条规则总是由若干概念通过一定关系构成的。
作者：戚宝华 刊期：2009年第07期
随着课程改革的深入推进，化学实验越来越显示出其独特的育人功能和迷人的文化魅力。为了进一步凸现化学实验的文化价值和意义，让实验文化在高中化学课程改革中熠熠生辉，我们在化学教学过程中，努力构建实验文化，在实验文化的引领下，更积极主动地推进高中化学课程改革。
作者：沈峥 刊期：2009年第07期
以实例来探讨化学抛锚式教学中认知冲突式、陷阱式，开放式、问题解决式等多种“锚”的构建与设定。
作者：房宏 刊期：2009年第07期
一、学案的内涵和常见格式 所谓“学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案是学生的学与教师的教之间的中介，是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁、培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。一份好的学案实际上就是教学...
作者：韦作飞 刊期：2009年第07期
一、建构主义理论 建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义都是每个人自己决定的。每个人的经验以及对经验的信念不同，于是每个人对世界的理解也是各不相同的，所以建构主义更关心如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。学习是建构内在心理表征的过程，是一种能动建构的过程，知识是通过学习者在一定的...
作者：刘旖洁 刊期：2009年第07期
对处于初中向高中阶段过渡期的高中一年级学生而言，化学学习现状和影响化学课程学习的因素的调查应从增强学生学科情感、培养良好学习习惯、加强师生情感交流、丰富教学环境、提高实验教学等方面挖掘学生的非智力因素。
作者：殷志宁 刊期：2009年第07期
探讨清晰呈现实验现象的策略和有效观察实验现象的方法，力求更好地实现实验的教育功能。
作者：蒲绪凤; 李友银 刊期：2009年第07期
追问是一种有效的课堂提问方式，其不仅可以帮助学生构建全面的知识体系，而且可以更好地发展学生的思维能力。
作者：侯嘉梅 刊期：2009年第07期
一、问题的提出 2008年9月，山西省全面进入了普通高中新课程。这次新课程改革，无论是课程标准、课程结构，还是课程内容，都发生了较大的改变。
作者：杨丽梅 刊期：2009年第07期
在高中化学中，应用物质的量的计算贯穿始终，可见物质的量占有多么重要的地位。但对于初接触物质的量的高一新生来说，物质的量却是一个生涩难懂的概念。在教学的设计中，我从能让学生听懂和理解的角度下工夫，不仅少走了弯路，也激发了兴趣，收到了不错的效果。在这里，我愿和大家共同讨论物质的量第一节第一课时的教学思路。
刊期：2009年第07期
中国教育学会化学教学专业委员会拟举办并委托华南师范大学承办“第四届全国化学教师教育学术研讨会”。现将会议的有关事宜通知如下：
作者：李惠娟 刊期：2009年第07期
一、教学背景和意图 也许在不少教师的传统教学观念中，硅在中学化学的元素化合物板块中所占的地位无足轻重，其教学内容空洞，现成资源稀缺或是素材难以加工，特别是缺少能让学生产生感性认识的体验活动，教学过程大多轻描淡写，学生对所学知识如同过眼烟云。诚然，站在新课程、新时代的背景下看这样的教学是不恰当的。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊