中国电子教育杂志 部级期刊

本科教育教学改革考核指标研究

作者：郭宝龙; 杨敏; 张希颖 刊期：2015年第02期

本文针对当前高等教育教学面临的挑战,从三个层面介绍了西安电子科技大学结合教学运行及教学改革实际需要构建的本科教育教学改革考核指标,从考核的角度对当前本科教育教学存在的问题给出较为全面的解决方案,为其他高校的教育教学改革提供借鉴。

中国电子教育学会职业教育分会第四届理事会第一次代表大会圆满结束

刊期：2015年第02期

高校在线开放课程建设现状及对策分析

作者：张宇鹏; 赵韩强; 李亚汉 刊期：2015年第02期

2015年4月,《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》文件,文件以"立足自主建设、注重应用共享、加强规范管理"为基本原则,采取"高校主体、政府支持、社会参与"的方式,集聚优势力量和优质资源,构建具有中国特色在线开放课程体系和公共服务平台。随后,各高校纷纷出台相关激励政策,鼓励教师建立在线开放课程,迎接2017年国家精...

行业特色型高校本科人才培养方案修订工作的探索和实践——以西安邮电大学为例

作者：赵锐; 阴亚芳 刊期：2015年第02期

西安邮电大学以培养方案修订为契机,大力推进本科教学改革。本文介绍西安邮电大学2014版培养方案的修订过程、修订思路、方案框架,阐释培养方案的诸多特色,展示了学校在深化教育教学改革、创新教育教学方法、探索多样化培养方式的创新举措。

西电红色办学资源嵌入思政课的价值与路径研究

作者：夏永林 刊期：2015年第02期

协商民主理念下对高校教代会提案工作的思考

作者：田雨 刊期：2015年第02期

将协商民主理念贯穿于教代会提案提出、立案、办理的全过程,有利于进一步加强提案工作在教代会的基础性地位,提高提案质量,体现民意、凝聚民智,进一步落实教职工民主管理、民主监督权利,促进学校治理体系和治理能力建设。

适应军事战略转变,优化军队院校学科专业

作者：何广军; 李新潮 刊期：2015年第02期

MOOC时代大学教育的变革

作者：吕明 刊期：2015年第02期

本文通过介绍目前的三大MOOC教育平台,分析了MOOC课程与现代大学教育的特点,提出了未来大学的模式――"MOOC大学"的概念,这是结合现代大学教育和MOOC课程共同优势的新模式大学,并认为未来大学教育体系中讲授、辅导、实验、讨论等各环节的分工将更为明确。

研究生科研综合能力“4+1”培养方法探索

作者：罗向阳; 刘粉林; 刘勇; 杨春芳; 芦斌; 巩道福 刊期：2015年第02期

针对现有高校研究生科研能力培养中存在的片面强调学术创新或工程实践能力等问题,本文对研究生科研综合能力培养方法进行了探索,首先对研究生应具备的科研能力进行了分析和梳理,在此基础上给出了一种"4+1"研究生科研综合能力培养模型,对模型中包含的学位论文选题能力、学术创新研究能力、科研项目实践能力和研究成果转化能力等4项能力和1种科研...

军队院校网络工程专业本科毕业设计培养新模式探索与实践

作者：尹美娟; 刘琰; 刘晓楠; 陈岩; 罗军勇 刊期：2015年第02期

毕业设计是高校工科专业本科人才培养的一个重要环节。通过分析军队院校网络工程专业任职需求和毕业设计教学环节服务于岗位任职能力培养存在的不足,提出了两阶段本科毕业设计培养模式,并分析该模式的特点;通过两年实践,在该模式下培养的学生在综合实践能力、岗位任职能力上取得了显著的效果。该模式对高校工科专业本科毕业设计的教学实施具有良...

《嵌入式系统》实验教学改革与实践

作者：宋春林; 郭爱煌; 刘富强; 孙懋珩 刊期：2015年第02期

目前,国内高校嵌入式系统课程实验仍局限于知识点的实验验证,与实际应用存在较大差距。本文从提高学生的应用能力和工程实践能力出发,对嵌入式系统的实验教学进行了改革探索,初步建立起了"基于提高工程实践与创新能力"的多层次嵌入式系统实验体系,并进行了实验教学实践,取得了较好的教学效果。

《嵌入式系统设计》课程教学改革探讨

作者：汪永红; 王震宇; 宋成杰; 侯毅刚 刊期：2015年第02期

《嵌入式系统设计》课程具有综合性强、实践性强、技术更新快的特点,本文针对《嵌入式系统设计》课程在教材、实践设置、考核方式等方面存在的不合理现象,就理论教学、实践教学、创新素质培养、考核方式等方面提出一些改革思路,以期能提高教学效果。

基于翻转课堂的《C程序设计》小班教学实践研究

作者：南煜; 陈海勇; 王益伟 刊期：2015年第02期

本文旨在针对开设的《C程序设计》课程基于翻转课堂的小班教学的实施情况,从课程结构、课程内容、教学方法、考核方式及考核结果等方面做阶段性总结分析,重点思考翻转课堂教学中采用的教学方式方进行总结,切实使学生成为课堂的主体,深度参与课堂,享受学习过程,获得知识积累与多方面素质的提高。

项目驱动教学法在模拟电子技术实验课程中的应用

作者：卢娟; 孙梯全; 许凤慧; 龚晶; 施琴 刊期：2015年第02期

项目驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。模拟电子技术是一门实践性很强的专业基础核心课,在模拟电子技术实验教学中对项目驱动教学法进行了有益的探索,不仅能让学员更好地掌握该课程知识体系中的重难点,也让学员更深刻地理解了系统的概念,极大地调动了学员学习的积极性,培养了自主学习能力和自我管理能力,促进了学员创新精神的培...

自动化专业应用型人才工程教育模式的改革与实践

作者：何宁; 刘晓洁; 王妍萍; 罗霄 刊期：2015年第02期

培养具有创新精神及实践能力的应用型人才育是自动化专业应用技术型人才的培养目标,但在高校实践教学中是存在脱离工程实际、忽视实践环节等一系列问题。文中提出通过修订人才培养方案,调整课程体系,构建"厚基础、宽口径、重创新"应用型人才培养模式来推进工程教育改革的方法,进一步有效提高自动化人才的工程实践能力。