中国音乐教育杂志 部级期刊

篇首语

刊期：2004年第07期

购物指南

刊期：2004年第07期

关于举办第四届全国中小学音乐、美术课评比活动的通知

刊期：2004年第07期

改革 探索 创新

作者：许靖 刊期：2004年第07期

在素质教育的推进中,我国的艺术教育呈现了蓬勃发展、欣欣向荣的气象.改革发展的大好形势给艺术教育提供了难得的机遇,也提出了挑战.教育部艺术教育主辅修改革实验项目,正是为改变目前高校艺术教育现状,更好地为基础教育服务的一项重要措施.两年来,取得显著的成绩与进展,目前到了中期评估阶段.为此,前不久在山西晋中学院召开了全国高校艺术教育...

交流研讨共同提高——音乐教研工作研讨活动侧记

作者：郝刚 刊期：2004年第07期

更加准确地理解和把握音乐新课程——“论坛与对话”活动综述

作者：吉人 刊期：2004年第07期

2004年4月下旬在西安举行的"全国音乐新课程研讨会"上,推出了一项别开生面的活动形式--论坛与对话.国家音乐课程标准研制组专家、高师音乐教学法教授和省、市、区音乐教研员分组上台就音乐新课程的有关话题进行演讲,并同现场的音乐教师对话交流.这种新颖、生动的研讨形式引起了与会者极大兴趣,收到了良好的研讨效果.

高师声乐教学模式探讨

作者：张晓钟; 王必主 刊期：2004年第07期

小学音乐欣赏教学中情感体验与表现研究

作者：李庆如 刊期：2004年第07期

一、课题提出 欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想像力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段.情感体验是感知音乐的基础,是音乐欣赏十分重要的过程,它能使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中感受音乐美.表现是实践性很强的音乐学习领域,是培养学生音乐表现能力和审...

崇综厚学 精益求精——山西省晋中学院艺术教育主辅修课程改革体会

作者：张瑞琼 刊期：2004年第07期

人类进入了21世纪,便进入了知识经济时代,现代科学、技术、文化高速发展,学科领域间的相互交叉、相互渗透越来越频繁.于是,社会对人才的要求提升到复合型、立体化,正如有的专家强调的"没有综合化,就不会产生伟大的文化和伟大的人物"那样,大综合、大教育已成为当今人才教育的重要内容.

整合课程培养合格师资

作者：王金宝; 范晓君 刊期：2004年第07期

新课程与音乐兴趣培养

作者：吴翠红 刊期：2004年第07期

在课改实践中,我们逐渐认识到兴趣对于学生学习音乐的重要性.没有兴趣做基础,音乐教学基本任务就难以完成.就终身而言,音乐兴趣是学生在音乐方面可持续发展的前提条件.那么如何去引发、培养、发展学生的音乐兴趣,如何在课堂教学中恰到好处地应用兴趣,如何让苦学变乐学,达到"乐"(音乐)即"乐"(快乐)的效果呢?带着这些思考,我们进行了一些实践研究.

如果我有“叮当猫”——音乐新课程实验带给我的思考

作者：余致凯 刊期：2004年第07期

音乐新课程实验进行了许多年了,作为一名一线教师,在这场课改中始终满怀激情,自认为完全领悟了新课改的精神,而且也取得了一些小小的成绩.可是,那天一位同行普通的一句话将我问住了:"新课改后的音乐课堂到底是什么样的?"步入课改多年,自认为精力投入得也不少了,可是面对这个看似再也简单不过的问题,却不知该如何回答.

小学音乐教学的切入点

作者：金镭 刊期：2004年第07期

关于音乐课堂教学的改革,目前还处在不断的探索和研究阶段.下面就谈谈我对音乐教学改革的一些想法.我认为,完整的教学过程需要一个特别的切入点,以此作为开端并围绕这一线索始终贯穿于教学中.

律动教学

作者：郭艳霞; 张兴存 刊期：2004年第07期

人在生活中一刻也离不开音乐,就像鱼儿离不开水一样.当一个人高兴的时候,步履就轻松愉快;情绪低落时步子就沉重;情绪慷慨时步伐则雄健有力,这就是说在生活中人的一举一动都伴随着音乐与律动.而音乐教学中如何运用律动呢?我在以下几方面做了初步尝试,并取得了一定效果.

乐声中的人文关怀——高中专题音乐欣赏教学初探

作者：许玲玲 刊期：2004年第07期

教育应彰显教育的人文性.音乐课作为人文学科的重要领域之一,将如何承载陶情抒性的审美功能和构建学生心中人文世界的历史使命,是值得我们每一位音乐教育工作者深思和研究的课题.专题音乐欣赏因其知识的系统性和教学设计的创造性一直备受音乐教科研的关注.笔者结合高中音乐欣赏教学的实际,从人文关怀的角度,在开辟高中专题音乐欣赏教学方面进行...