中国音乐教育杂志 部级期刊

20世纪音乐审美教育实践透视和思考

作者：尹爱青 刊期：2004年第02期

一 进入20世纪以来,面对着科学技术的迅猛发展和新技术革命的挑战,世界上主要国家都提高国民素质看成是国家发展的重要前提条件.

试论音乐教育的学科基础

作者：史晓风 刊期：2004年第02期

近年来,音乐教育的重要性已普遍受到认可,也有越来越多的人愿意投入到音乐基础教育的事业中,我们可以看到音乐教育学科发展的广阔前景.然而,在这一可喜现象的背后也不可避免地存在着诸多困惑与矛盾.其中一个基础性问题是:音乐教育的学科基础是什么?是教育?还是音乐?对这个问题的不同理解会从根本上影响音乐教育价值的实现.因此,下文试从这一角度...

教师期望效应初探

作者：苏敏 刊期：2004年第02期

1968年,罗森塔尔(Rosenthal)等人曾做过一个著名实验:在一所小学的一至六年级各选三个班的学生进行所谓"预测未来发展的测验",然后通知老师说:"这些儿童将来大有发展前途."实际上这些学生是随机抽取的,结果八个月后,对这些学生进行测验,发现名单上的学生成绩确实进步了,教师也给了他们好的评语,实验取得了奇迹般的效应.这就是美国历史上著名的"...

要加强“说课”教学

作者：李君 刊期：2004年第02期

新书简讯

刊期：2004年第02期

普通高中音乐课程标准解读之七：音乐课程设计思路——模块、学分

作者：王安国 刊期：2004年第02期

1.高中音乐课程结构的基本情况是怎样的? 根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质,并体现高中新课程体系对课程内容应具有时代性、基础性和选择性的总要求,全面实现高中音乐的课程目标,满足学生对音乐的不同兴趣爱好和特长需求,高中音乐课程结构的设计思路主要从两方面考虑:精选教学内容、合理安排模块及全部模块实行选修.

自信的来源

作者：徐向红 刊期：2004年第02期

一位年轻的妈妈，想让女儿跟我学钢琴。她在介绍她女儿的时候，得意之情溢于言表，她说她女儿如何如何聪明，如何如何漂亮，如何如何可爱，反正，在她眼里，她的女儿是很完美的。直至她带她女儿跟我见面，我才发现她女儿跟她描述的，及我所想像的模样

音乐新课程实施中的困惑与思考

作者：李雅芬 刊期：2004年第02期

伴随着新课程的诞生,音乐新课程也和其他学科一起走进了学校,步入了课堂.

新教材 新视角 新思路

作者：朱济群; 朱娟芬 刊期：2004年第02期

新一轮的课程改革正紧锣密鼓地进行着,我实验区使用的是人民音乐出版社五线谱彩色版教材.对于该教材我们在实验中对它的最大感受是"新":面孔是新的,理念是新的,内容是新的,呈现方式是新的,一切都是新的.

不妨做一次自评

作者：郑文千 刊期：2004年第02期

对于教师的上课,他评较为常见.一节课下来,首先是学生的评价,虽然并不打分,课的优劣却在学生口头尽情评说;其次是同行、领导的评价,常常是一针见血,或是面面俱到,有时还会拿出一张评分表,一项不漏地给分.能听到从各个不同的层面提出的意见和建议,这是一种幸福.

激趣、感悟、探究、表现——《蝴蝶》教学设计及自评

作者：匡霞 刊期：2004年第02期

一、教学设计思想 本设计旨在通过激趣、感悟、创造、表现等教学方法与手段,最大限度地调动学生学习音乐的积极性和表现欲,体现新课程标准中提出的"重视学生创造性思维的探究过程"这一要求,教师通过自己美妙、有效的教学过程,唤起学生对作品的兴趣和热情,在潜移默化中获得审美态度和价值观.一堂音乐课让学生带走的不仅仅是音乐,还应当是美的享受...

以情感人，以美育人—《党的关怀亲亲的哩》教学设计及自评

作者：温梅玉 刊期：2004年第02期

[设计理念]: 歌曲教学是中小学生音乐学习的基础性内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径.歌曲教学的主要任务在于:培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力,发展学生的表演潜能,使学生能用音乐的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情,在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦,受到情感的陶冶.

“微笑教学”和“快乐教学”

作者：于洁 刊期：2004年第02期

音乐是一门古老而常新的艺术,千百年来魅力不减,着实令人痴迷.追溯音乐艺术的传承,"教学"二字是不可不提的.随着时代的发展,无论声乐、器乐还是音乐理论等知识,都是由单一的"心传心授"转为"师生互动"再到"把主动性与实践性相结合"的主体效应,所以,音乐教学自然也是一门可研究的"艺术".

加拿大普通音乐教育的几个特点

作者：吴跃跃 刊期：2004年第02期

受国家教育部的委派和加拿大不列颠哥伦比亚大学的邀请,我于2003年9月1日,以访问教授的身份来到了加拿大美丽的城市温哥华,开始了为期六个月的学术访问.我访问的主要目的是学习、了解加拿大的大学师范音乐教育和中小学的普通音乐教育.

如何申请就读德国音乐类院校

作者：王小源 刊期：2004年第02期

德国的教育水平享誉欧洲，培养出贝多芬、门德尔松、巴赫、舒曼等著名音乐家的德国在音乐教育方面有着自己的特色。德国高等教育政策的目标是使每个人都有可能获得最理想的支持与资助。在德国，除了少数私立学院和国际课程以外，学生就读公立学校是免收学费的。优良的教育条件、较低的留学费用，使德国每