杂志简介:《中国校外教育》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为11-3173/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:校外教育研究、艺术教育、教研视点、教师经验谈、教学研究、英语天地、课程探索、教学随笔、课堂内外、职教幼教、信息技术
作者:万维龙 刊期:2014年第01期
创新校外教育活动,“把宝贵的东西给予儿童”,是我们广大校外教育工作者应尽的责任。活动的不断创新,有赖于我们广大校外教育工作者以科学的理念,创新的精神,忠实履行自己的职责。从活动创意要“新”、活动形式要“新”、活动内容要“新”三个方面,对校外教育活动如何要在“新”字上作文章进行了探讨。
作者:陆璐 刊期:2014年第01期
提出构建“三位一体”的中小学德育教育模式,在阐述学校德育与家庭德育、社会德育的关系的基础上,介绍了建立学校-家庭合作、学校-社会合作、家庭-社会合作的中小学德育教育模式及实施方法。
作者:朱长河 刊期:2014年第01期
一个学校的发展,校长的带动是关键。学校的发展,同样离不开学校科研工作的开展。校长要注重学校科研工作的发展,要提出先进的科研理念,打造一支具有高素质的科研队伍,深入扎实地落实学校科研工作。
作者:金颖 刊期:2014年第01期
在影视等娱乐产品日益丰富的今天,小学生的偶像崇拜倾向逐渐凸显。他们对文体明星的狂热追求与热烈追捧,都对他们的精神生活产生了深远影响。在此背景下,小学教师要积极引导,必要时进行心理干预,力图使学生树立正确的偶像崇拜观念,使偶像成为学生前进成长过程中的动力。
作者:郑远征; 刘文学 刊期:2014年第01期
俗话说“为人师表”。教师不但是知识的传播者,更是人类灵魂的工程师。也就是说,教师对学生的影响不仅仅是教学方面的,更重要的是对学生在道德方面潜移默化的影响。社会在不断向前发展,素质教育的开展对教师教学提出了更高层次的要求,同时也强调了师德教育的重要性。特别是中小学阶段的教师,更要注重师德的养成和提高,因为中小学阶段的学...
作者:李全林 刊期:2014年第01期
七年级学生刚进入初中读书,教师应准确考察、掌握学生的心理规律,针对学生心理,帮助学生完成从小学到初中的心理过渡,使其尽快完成角色转换,适应中学生活。
作者:毕俊萍 刊期:2014年第01期
“六位纵横式”教育转化模式填补了教育工作“班主任一人独挡一面”的空白,科任老师同样肩负起了教育转化的责任,健全了学生人格,塑造了良好的品质,促进了学校可持续发展,为学生今后适应社会需求、造福社会奠定了坚实的基础。
作者:梁家基 刊期:2014年第01期
针对中小城市青少年艺术团发展面临的压力和挑战,从公益性、专业性、表演性、兴趣性及稳定性五个基点,理清思路,统筹兼顾推进艺术团的发展建设。
作者:段艳红 刊期:2014年第01期
通过对陆游诗歌作品中所表现出的爱国主义情怀的分析,具体论述了他诗歌中的爱国主题对后人发展爱国主义精神与崇高理想的深远影响和强烈的现实意义。
作者:崔那雯 刊期:2014年第01期
一、学生基本情况姓名 金小波(化名)民族:朝鲜族;性别:男;年级:五年级〈br〉 二、问题行为概述〈br〉 金小波是个调皮而聪明的男孩。父母上韩国打工借外债几十万元,回来以后没有还上,债主天天追上门来,无奈之下,母亲又到韩国去打工赚钱还债,父亲为躲避债主,离家出走,因为爷爷瘫痪在床,需要奶奶照顾无暇顾及他,便把他托付给了姥...
作者:张艳霞 刊期:2014年第01期
幼儿期是儿童良好道德品质及行为习惯养成的关键时期。因为幼儿思维很形象,所以对幼儿进行品德教育应从点滴的养成教育抓起,将品德教育渗透到日常生活之中,并注重家园配合,潜移默化,因势利导,以此促进幼儿良好品德的形成。
作者:董进昌 刊期:2014年第01期
从张之洞的生平和经历入手,围绕当时的客观形势和他的立场心态,讨论他与维新派合作及其背后的原因。通过分析,我们可以对张之洞支持维新变法的原因有一定的了解。
作者:郭兴海 刊期:2014年第01期
近年来,农村小学办学已经得到了国家、政府、教育主管部门等多方面的关注和重视,农村小学教育发展已经成为了国家教育界的一个新的努力方向。对于一个学校来说,最重点的问题,应该是教育的质量问题。教育水平的高低,直接影响学校的整体办学水平。而作为一个农村小学,在办学过程中,不可避免地会遇到很多发展中的困难。对如何解决农村小学办...
作者:邱彦红 刊期:2014年第01期
留守儿童由于平常与父母沟通非常少,因而亲子关系容易生疏。而“流动少年宫”通过一些特定的亲子游活动,让父母和子女共同参与。让他们享受到同等的素质教育资源,得到良好的发展,这对促进少年儿童教育事业发展有重要意义。
作者:姚琼 刊期:2014年第01期
要使课堂辩论真正有效,离不开教师灵活机智的调控。本文以实践为基础,从动态生成辩题、辩论过程中的应急处理、总结陈词的导向作用几方面谈了一些看法。