中国数学教育杂志 部级期刊
Journal of Chinese Mathematics Education
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
作者：纪宪禹 刊期：2018年第06期
2018年4月7日—4月9日,＂基于中小学监测数据的区域（甘肃庆阳）数学、体育质量提升＂项目第二次下校指导活动在甘肃省庆阳市举行.此项目是北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心基于甘肃省庆阳市中小学数学、体育监测数据而设计的教育质量提升项目.
作者：纪宪禹 刊期：2018年第06期
“基于中小学监测数据的区域（甘肃庆阳）数学、体育质量提升”项目以《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）及其解读为基本素材,开展课程培训研究活动,以实地听评课、现场授课及培训、专题研讨为载体,选择数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践中的典型概念、法则、公式、定理等课型组织教师进行观摩、研讨、交流...
作者：曹自由; 初雨 刊期：2018年第06期
函数是数学中极为重要的基本概念,抽象性很强,是学生理解的难点.本节课设计了丰富、典型的实例,通过引导学生分析实例归纳共性,从而抽象出函数概念,再结合正例、反例、学生举例辨析概念,加深学生对函数概念的理解.利用现代化信息技术检测了解学情,推送学习资源,进行分组合作探究.
作者：章建跃 刊期：2018年第06期
“变量与函数”一课,以概念学习理论为指导,设计了恰当的问题情境,让学生经历了完整的概念抽象过程;通过有结构的问题,引导学生进行＂定向探究＂,学生较好地完成了从具体实例中归纳共同本质的过程,为理解函数概念奠定了基础;利用信息技术辅助教学,增强了教学活动的效果和效率.
作者：李兴 刊期：2018年第06期
“锐角三角函数”一课是对直角三角形中边、角关系的进一步探究．本节课设计了说一说、做一做、猜一猜、证一证等教学过程，让学生在实践中以分组讨论的方式开展研究性学习，引导学生经历正弦概念的形成过程，并利用几何画板软件的直观演示、逻辑推理证明让学生理解正弦．利用巩固练习，加深对正弦的认识．
作者：景敏 刊期：2018年第06期
在学生可接受的情况下，将正弦概念提升到函数高度加以认识，不仅有助于学生对正弦的深入理解，而且进一步深化了对函数概念的理解．为此，教师在问题串设计和学生学习方式选择上都做了精心思考，从而确保预设目标的落实水到渠成．此外，信息技术手段的使用时机科学合理，既不影响学生想象图形运动变化过程，又为想象水平较低的学生提供图形运动...
作者：李津 刊期：2018年第06期
正切是生活中应用最为广泛的三角函数之一.通过设计一系列活动,引导学生通过独立思考、自主探究、合作探究、归纳总结等方式自主建构正切的概念,并在游戏、实际情境中进一步深化理解正切的概念,深切感受知识的发生、发展过程.
作者：汪香志 刊期：2018年第06期
通过观摩＂锐角三角函数＂展示课,指出执教教师从学生最近发展区出发,通过研究教材、读懂教学、读懂学生,概括了本节课的突出亮点.同时,指出了本节课中存在的值得商榷的问题和改进建议.
作者：陈丽敏; 景敏; 王瑾 刊期：2018年第06期
文章结合课堂教学片断,指出数学概念教学中存在的情境、联结、巩固、反馈与评价等问题,分析了这些问题存在的原因,并提出改进的教学建议.
作者：任华中; 傅海伦; 邵亚娜 刊期：2018年第06期
基本活动经验已经成为《义务教育数学课程标准（2011年版）》,乃至数学教学中的核心概念,但是对于其教学目标层次的划分和界定,一直鲜有研究涉及.文章从初中数学问题解决的角度出发,在已有相关理论的基础上,将数学基本活动经验的教学目标分为操作感知、形式模仿、反思应用、准确直觉四个层次,并进行了阐述和说明.
作者：谢皓 刊期：2018年第06期
近年来,需要通过阅读理解来解决的实际问题在中考中所占的比重越来越大,但很多学生对此类题往往感到无从下手,主要就是因为数学阅读能力不足.因此,在教学中,教师应该重视数学阅读,指导学生掌握科学的阅读方法,培养学生良好的数学阅读能力,为学生能独立自主地学习打好基础.
作者：赵文涛 刊期：2018年第06期
初中数学重视对学生逻辑思维能力的培养.逻辑能力的培养除了在课上进行之外,也包括在考试后对考试内容的总结.对于学生来说,进行试卷讲解是巩固知识、找到知识漏洞的有效途径,重视考试后的试卷总结可以有针对性地提高学生的成绩.文章针对初中数学试卷讲评课的有效性进行探讨,讨论如何通过有效手段提升讲评课的授课效率和学生的学习效率.
作者：杨丽娟 刊期：2018年第06期
通过研究初中数学实验情境的创设与实施,改善教师的教学方法,转变学生的学习方式,提升学生的数学核心能力.
作者：李大兵; 杨光辉 刊期：2018年第06期
互联网和数学教育的深度融合,给课堂教学带来了新的变革.学生应用网络空间开展探究式学习,不仅可以优化课堂教学,还有利于充分发挥学生的主体作用,培养和发展学生的学习能力,提升学生的数学核心素养.文章以＂三角形全等的判定（1）＂进行教学案例研究,通过不断总结与反思,提炼有价值的研究成果,并运用于教学实践.
作者：宋春春; 刘金英; 赵国华 刊期：2018年第06期
2017年天津市中考试卷第24题,是以翻折变换为载体,以问题串的形式呈现试题,考查学生动手能力、综合与实践的能力,有针对性地提升学生的数学核心素养.此题各问之间层层深入,环环相扣.文章从初中数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验四个维度,进行考点分析和解题思路评析.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊