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小学数学教育杂志 小学数学教育杂志 小学数学教育杂志 小学数学教育杂志 小学数学教育
省级期刊
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小学数学教育杂志

Mathematics Education of Primary School

主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:中国教育学会小学数学教学专业委...
国际刊号:1008-8989
国内刊号:21-1426/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 228.00
创刊:1988
类别:教育类
周期:月刊
发行:辽宁
语言:中文
起订时间:
曾用名:小学数学教育
出版社:小学数学教育
邮编:110031
主编:李志勇
邮发:8-299
库存:174
学前教育
小学数学教育杂志简介
小学数学教育杂志简介

《小学数学教育》(月刊)创刊于1988年,是由辽宁省教育厅主管、中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的小学数学期刊。

《小学数学教育》是中国教育学会小学数学专业委员会会刊。该刊创办以来,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会小学数学专业委员会的研究课题,交流小学数学教学改革的经验,对提高我国小学数学教学质量起到了积极的推动作用,受到广大小学数学教师、教研员的欢迎。为了在实施数学新课程中帮助广大小学数学教师更好地理解《数学课程标准》,了解新的课程标准教材,刊登关于《数学课程标准》解读、学习体会及数学课程标准教材介绍、使用过程中的经验体会、优秀案例评析等方面的文章,以使广大小学数学教师更地理解数学新课程,实施数学新课程。

小学数学教育杂志被以下数据库收录
小学数学教育杂志期刊荣誉
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小学数学教育杂志社审稿
1个月内
小学数学教育杂志征订要求

文稿格式要求

(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

(二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

(七)参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

主要引证文献期刊分析
立即指数

名词解释:
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

小学数学教育杂志文章摘录
  • 用你舒服的坐姿学习

    作者:吴敏 期刊:《小学数学教育》 2019年第10期

    前些日子,兄弟学校一位优秀教师来我校上示范课。我任教的一年(3)班因为良好的课堂常规,被选为上课班级。在激动的同时又不免有些担心:下午上课,而且上课地点又是一个陌生的环境,学生们能坚持下来吗?那天一早,我就进班为学生下午能更好地上课进行准备。同时,教育他们上课要抱臂坐正,认真听讲,积极举手发言,不能做小动作等等。

  • 教坛新秀

    期刊:《小学数学教育》 2019年第10期

    陈大锋,中共党员,本科学历,中小学高级教师,江苏省邳州市明德实验小学教务主任。徐州市先进教育工作者,徐州市第一届'三师工程'带头优师。从教28年以来,他秉承以学生为中心,以学生发展为中心的教学理念,不断探索基于学生学情分析的课堂教学,把学情分析融入到课堂教学各个环节,逐步形成了'扎实、灵动、风趣'的课堂教学风格。2013年执教的'认识整...

  • 由“平面铺陈”走向“深层建构”——“高观点”视角下的小学数学教学探索

    作者:王茜 期刊:《小学数学教育》 2019年第10期

    '高观点'是由德国著名数学家、数学教育家F·克莱因提出来的。他认为,要用高等数学(包括经典高等数学和现代数学)的知识、思想和方法来分析和解决初等数学的问题。的确,有许多初等数学的现象只有在非初等的理论结构内才能更加深刻地理解,这是'高观点'最初的内涵。但是,笔者以为,高观点的内涵远不止如此。

  • 构建小学数学发展性课堂的思考

    作者:朱宏伟 期刊:《小学数学教育》 2019年第10期

    《课程标准(2011年版)》明确指出:'数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。'因此,在数学教学中要正视学生的个性差异,让每个学生得到充分发展,同时要充分尊重学生的主体意识,激发他们的内在需求,构建发展性课堂。

  • 渗透数学思想方法,让教学回归数学本身

    作者:马兰 期刊:《小学数学教育》 2019年第10期

    数学思想是数学的根本,也是数学产生和发展的基础。在数学教学中,引导学生了解和感悟数学的基本思想,有助于他们更好地理解数学的本质。随着课改的逐步深入,广大教师不仅越来越重视数学思想方法的渗透,希望'通过渗透数学思想方法加深学生对数学基础知识的理解',而且也越来越自觉地把感悟数学思想方法当作课程目标的一个有机组成部分,即更加关注...

  • 重联系·求变化·再生长——复习课的教学困惑与对策

    作者:赵劲松 期刊:《小学数学教育》 2019年第10期

    复习课的重要性是不言而喻的。然而对于一些教师来说,复习课的主要目的仅仅是巩固基础知识、提升解题技能。简言之,就是通过复习能使学生在考试中取得好的成绩。目标定位的偏差导致复习课的教学形式简单、效率低下,除了重复还是重复。那么,我们在复习课教学中的主要困惑是什么?亟待解决的问题又是什么?应该设定怎样的教学目标?有哪些有效的教学...

  • 重视探索规律教学 促进思维品质提升——苏教版教材主题式“探索规律”的教学实践与思考

    作者:荆亚琴 期刊:《小学数学教育》 2019年第10期

    根据《课程标准(2011年版)》的要求,苏教版教材编排了许多有关'探索规律'的教学内容。从形式上看,这些内容主要有两类:一类是以例题或习题的方式进行呈现,侧重引导学生探索隐藏在数、式、图形中的规律。对于这些规律的探索,本文称之为分散性的探索规律。这类规律的情境通常较为简单、直观,学生比较容易通过观察、比较,以及相应的合情推理得出结...

小学数学教育杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2020-03-26 10:32:16 1982835** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-12-19 10:40:36 1825591** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-11-27 10:47:25 1836805** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-11-24 09:05:38 1356684** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-11-01 15:10:21 1392217** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-10-25 15:05:25 w189861** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-10-14 12:07:53 1373972** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-09-29 18:57:11 1371996** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-09-13 09:44:46 1372133** ¥ 228.00 1 小学数学教育
2019-08-28 10:48:16 1592297** ¥ 228.00 1 小学数学教育
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小学数学教育杂志网友评论
最新评论
zhangha** 的评论:

初审退修改了一些小问题,接着继续审稿,过了半个多月就是审稿意见返回,审稿老师的意见都很专业,直击主题,改后3天编辑老师通知录用,效率非常高,编辑老师非常好。

2020-03-29 17:00:15 回复
zhaoyan** 的评论:

小学数学教育杂志的主办单位都高大上,其实文稿之类一般,随便投了一篇,编辑态度很好,专家老师审稿也很认真负责,校对仔细,交流中学到很多写作知识。我是邮箱投稿!很重视论文质量,编辑老师全程认真负责,点赞推荐!

2019-12-03 10:27:34 回复
zhujian** 的评论:

小学数学教育杂志编辑非常负责,在初审阶段提了很多修改意见,非常完美的一次投稿体验,编辑老师真的十分专业,态度也很好,对文章中的一些专业问题理解也很到位,不得不服。

2019-07-23 16:01:08 回复
liuweiq** 的评论:

小学数学教育杂志的审稿人很负责且严格,给出了详细中肯的修改意见,修改后录用。总体感觉审稿老师和编辑都比较负责任,审稿速度1个多月算快的,对我来说专业比较对路,挺好的,以后准备多投一些。推荐投稿。

2019-03-17 20:32:59 回复
weiqing** 的评论:

只要数据分析真实充分,录用可能性很大。我的修改两次后直接录用了,都不是大问题,主要是格式。编辑人很好,效率高,投稿到直接录用大概1个月。但是录用以后就没有消息了,真正出版貌似还要等一段时间。

2018-12-11 10:10:56 回复
wangfen** 的评论:

文章审稿速度很快,外审也很快。我7月8号投稿,一个月内编辑部就返回了外审意见,然后录用。对此非常感谢。《小学数学教育》对稿件格式要求很高,因此最好投之前就把格式改好。

2018-08-21 15:08:09 回复
linweia** 的评论:

11月15日投稿,20天外审结束后录用,审稿速度真的是很快,给编辑部老师点赞,第一高效,第二审稿意见很详细、很有针对性、对文章写作和以后的修改方向大有帮助,非常感谢编辑部老师的指导!

2017-12-22 17:51:15 回复
darby** 的评论:

审稿速度很快,一周就有答复,说质量不足,建议补充表征手段。经验的话,就是投稿的时候一定要按照期刊的模板把格式修改好,图要做漂亮,分析部分要严谨。

2017-07-28 11:04:15 回复
babbage** 的评论:

整体感觉编辑很认真负责,一点微小的错误都会审出来,很敬业,中间打过电话咨询过一次,态度也很好。不过相对国外杂志,速度还是有点慢了,当然可能是稿件过多,编辑忙不过来,收到邮件都是下班,编辑也挺辛苦的。还是希望以后能加快点速度,祝《小学数学教育》越办越好,质量越来越高。

2017-05-03 11:35:19 回复
ruoke** 的评论:

本人连续投稿两次,均是2个月内返回审稿意见,客观地说,两次审稿意义反馈我感觉专家选择得都是大面专家,不是同行小专家,意义都比较粗糙,甚至专家可能对你的研究领域不是太熟悉,但是专家意见都比较细致,连文笔语法错误都能挑出来,专家还是比较严谨的。

2015-09-02 15:01:04 回复
vbebv** 的评论:

小学数学教育要求三个外审,有一个一直不给意见,发邮件催了两次才给换了个外审专家。前后历时半年,结果悲催,退稿。不给出任何评审意见……

2014-12-17 10:45:33 回复
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