小学数学教育

小学数学教育杂志 省级期刊

Mathematics Education of Primary School

杂志简介:《小学数学教育》杂志经新闻出版总署批准,自1988年创刊,国内刊号为21-1426/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等

主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:中国教育学会小学数学教学专业委员会
国际刊号:1008-8989
国内刊号:21-1426/G4
全年订价:¥ 228.00
创刊时间:1988
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:辽宁
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总被引量:3199
H指数:15
立即指数:0.0113
期刊他引率:1
平均引文率:0.1742
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

小学数学教育杂志简介

《小学数学教育》经新闻出版总署批准,自1988年创刊,国内刊号为21-1426/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。

《小学数学教育》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)小学数学;核心词;数学课程标准;教学;断层

(二)小学数学;优质课;优质课竞赛;教学内容;数学

(三)九年义务教育;六年制小学教科书;数学第二册;数学思想和方法;试用修订本

(四)教师;教学设计;课堂;小学数学;教研员

(五)儿童;儿童视角;小学数学;教学实践;教学思考

(六)教学实录;年级;教学建议;教学内容;小学数学

(七)小学科学;科学教学;科学课堂;课堂;教学

(八)教学;小数;教学片段;片段赏析;教学片断

(九)年级;教学;数学;苏教版教材;特级教师

(十)教学内容;年级;教学片断;教学片段;数学

小学数学教育收录信息

小学数学教育杂志荣誉

小学数学教育杂志特色

1、参考文献应为正式出版物发表的作品,所引用文献务必与原文核实,内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误,参考文献中的作者1至3名全部列出。

2、正文前要有300字左右的中文摘要,3~6条中文关键词,中图分类号,与中文对应的英文题目、摘要和关键词,参考文献完整。

3、参照“中国学术期刊检索与数据规范”的要求撰写;首页底脚标名第一作者姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向;文末注明作者联系地址、电话、邮政编码。

4、来稿若为课题研究成果,则凡被省级以上单位正式立项的课题,应在文中标明课题的立项单位、级别、时间和编号等信息。

5、引文标示应全文统一,采用方括号上标的形式置于所引内容最末句的右上角,引文编号用阿拉伯数字置于半角方括号中,如:“……模式[3]”。

小学数学教育杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

小学数学教育课题分析

主要资助项目
  • 江苏省教育科学“十二五”规划项目
  • 江苏省中小学教学研究重点课题
  • 安徽省教育科学研究项目
  • 福建省教育科学“十二五”规划常规课题
  • 重庆市教育科学“十二五”规划
  • 广东省教育科学规划项目
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题
  • 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题
  • 黑龙江省教育科学规划课题
  • 福建省教育科学规划课题
主要资助课题
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(G0A107010)
  • 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201302002)
  • 江苏省教育科学“十二五”规划项目(无)
  • 江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601086)
  • 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(BHA010079)
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(G0A107021)

小学数学教育发文刊例

  • 1、从“误解”到“悟解”作者:朱小平
  • 2、教坛新秀作者:江苏省中小学教学研究室
  • 3、我该退到什么地方等你——“简易方程”单元练习“自我纠错”的个案研究作者:缪建平
  • 4、让数学与生活实现有效联结作者:黄晓波
  • 5、拆掉思维之“墙”作者:张文苑
  • 6、单元主题架构:丰富小学数学课程新样态——以六年级下册“确定位置”单元主题式教学为例作者:陈建锋
  • 7、“愤悱启发”与“产婆术”思想解读和教学启示作者:蒋学艳
  • 8、让课堂因学生的“错误”而精彩作者:黄建喜
  • 9、Spark:低年级数学教学的应然追求作者:曹静
  • 10、用适合的问题情境引发真实的心理需求——“用列举的策略解决实际问题”教学谈作者:张桂香

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