中国数学教育杂志 部级期刊
Journal of Chinese Mathematics Education
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
作者：刘永东; 吴康 刊期：2017年第12期
基于国内数学资优生教育的研究现状，结合现行初中数学资优生学习几何的案例特征分析，阐述教材对资优生学习的问题影响，启示不同阶段教材编写需注重思维训练体系的一致连续性，以及注重类比方法创造性解决问题和高层次的数学应用训练，建议增加在兼顾基础上逐层拔尖的应用特色栏目编写，以更好地实施与普通教育相融合的数学资优生培育的校本充...
作者：蒋安邦 刊期：2017年第12期
作图不仅是几何解题中的有效方法，更是提升学生的识图能力和几何模型意识的有效手段．中心对称图形的教学以“作图”这一操作性学习活动为主线，引导学生发现、探究特殊四边形的性质与判定方法，在操作中构建知识体系，体会由一般到特殊的数学思想方法．
作者：陆明 刊期：2017年第12期
文章将浙教版教材中的拓展性课程整理分成四类：学科拓展，人文历史，操作活动，专题学习．以拓展性课程“格点多边形的面积探究”为例，整理出拓展性课程的开展思路，并提出了人文历史材料的思想化与学科拓展、操作活动材料探究化等教学建议．
作者：赵阳云 刊期：2017年第12期
自主学习任务单是翻转课堂实施的好抓手，在设计自主学习任务单时避免成为题海战术的训练场，其结构要体现数学学科的特点，内容的设计要体现层次性、趣味性和艺术性，合理组织调配学习内容的密度、梯度、难度等．
作者：张汉学 刊期：2017年第12期
随着课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，课堂教学的模式在不断的创新，小班化数学教学是素质教育的有效方式．在初中数学课堂教学的过程中，采取小班化教学有着不可替代的作用．在小班化课堂教学中，能够激发学生对数学的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促进学生思维能力的启发和培养．同时，小班化课堂教学能够促进学生实践能力的培养...
作者：江宋标; 封士浪 刊期：2017年第12期
教师必须要有很强的问题意识，才能不断地引导学生、影响学生，从而提升学生的数学核心素养．教师应考虑如何从初中生的视角导出问题，找出探究问题的切入口，自然地引导学生探究，找到解决问题的路径和方法．利用问题驱动学生思考，找准问题的切入点，精心地设计问题，合理地引导探究，让学生在问题中自然探究、缓步前行，从而达到教学的自然生...
作者：傅瑞琦 刊期：2017年第12期
提出问题是学生在数学学习过程中发现问题、解决问题的主要途径，是数学学习的一种认知策略，也是一种有效的学习方式．文章以正方形背景下动点探究的课例实践为例，引导学生经历问题探究，聚焦思想方法，培养问题意识，最终掌握提出问题的角度、方法和策略，使“有效启发学生思考”赋予更深刻的内涵．
作者：张先前 刊期：2017年第12期
问题是数学的心脏．在数学课堂教学中，教师可以通过创设有效的问题情境，引导学生主动地参与到课堂活动中去，只要在课堂上学生一直能保持这种好奇心，全身心地投入到学习中，就能激发学生学习的兴趣和良好的思维习惯．
作者：顾建锋; 钟伟 刊期：2017年第12期
一个数学概念由探究、抽象、建立到应用，有时既困难又漫长，需要经过多次反复、循序渐进、螺旋上升的过程，才能达到对概念的真正理解和掌握．依托C．赫尔的概念形成理论，将一个概念的学习拆分为“初识一理解一明确一巩固一熟识”5个阶段，可以让学生真正地经历概念的生成、发展和应用的全过程，从而达到感知概念本质，深化概念理解，进而真正...
作者：秦奋 刊期：2017年第12期
学科教学是培养学生核心素养的根本途径，而作业设置是数学教学的重要环节．优化作业设置，是培养学生核心素养的有效手段．文章从知识性、差异性、精炼性三个方面论述基于核心素养下的数学作业设计思想．
作者：何勇明 刊期：2017年第12期
通过一课三磨，教师设计出匹配当下学生学情的学习素材，以及不断改进课堂教法，从而调动学生学习的积极性．同时，帮助学生掌握平均数的计算方法和理解“权”的意义，使学生真正理解统计的思想方法．
作者：贯忠喜; 陈健 刊期：2017年第12期
文章从“寻源头，深挖教材得真题”“探解法，不同思维求发展”“思内涵，潜在功能助教学”等方面对2017年天津市中考“网格作图题”予以探究，意在将类似问题的思考从更多方面与同行探讨与交流，以引起大家的思考，更好地为学生发展服务．
作者：沈迎华 刊期：2017年第12期
“新定义”型阅读理解题一般构思新颖别致，内容丰富多元．这类问题要求学生根据阅读所给的定义获取一定的信息来解决提出的问题，既考查学生基础知识，又考查学生自主探究、推理迁移等能力．以四边形为背景的阅读理解题主要是从四边形的要素“边、内角、对角线”出发，定义一种新的特殊四边形，从而根据特殊四边形的性质来解决综合问题．
作者：李发勇 刊期：2017年第12期
常见的问题研究误区有就题论题、偏重方法记忆和缺少具体技能应用，缺乏数学思考．通过对一道几何题的一题多解、变式、拓展探究开发习题的潜在价值．
作者：刘思武 刊期：2017年第12期
综观全国各地中考试题，以及平时的模拟题，往往会发现一些简单的几何问题中蕴含着美丽的几何图形，在原有基础上进行更多的创造，能够发现更多的隐含知识，在解法上做到一题多解，锻炼学生的思维．文章以45°角在正方形中的运动为例，来探究其中隐含的“静态”的知识，以达到锻炼学生思维的目的．
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊