中国数学教育杂志 部级期刊
Journal of Chinese Mathematics Education
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
作者：吴增生 刊期：2014年第10期
教学难点指的是学生群体在数学活动中遇到的共同障碍点,是认知活动过程中出现的需要跨越的大脑神经活动暂时混沌状态.数学教学难点的主要类型是：（1）感知性难点;（2）理解性难点;（3）思维性难点.思维性难点又可进一步分为3个类型：1基本算子型难点;2思想方法型难点;3思路规划型难点.分析当前学习内容的认知活动、认知基础及两者差异,是确定当...
作者：庞彦福; 詹慧 刊期：2014年第10期
数学是人类文化的重要组成部分.数学学习不仅要理解、掌握数学的知识、方法与思想,明白数学知识产生、发展和形成的过程,更要从中体悟数学的思维、精神及人文价值.将数学文化适宜地渗透于课堂教学之中,不但有助于激发学生学习数学的兴趣和热情,而且有利于学生理解数学、掌握数学和更好地运用所学的数学知识.数学教师在教学的过程中,不仅要做到传...
作者：张锋 刊期：2014年第10期
函数类专题是初三第一轮复习的核心内容之一,如何构建此类复习课的有效模式是一线教师普遍关心的问题.通过梳理基本知识点,以函数图象为载体,将“图形”与“问题”相结合,分层设置问题链,紧扣“图形”与“问题”,层层推进,是解决函数类问题的有效方法.这样的复习模式,既建立了知识间的联系,又培养了学生的思维,丰富了课堂的内容.
作者：徐小建 刊期：2014年第10期
从一道应用题在新老版本教材中的变化指出应用题教学中的两种现象：一是教材通过表格或问题引导学生分析相等关系过于直白,使学生失去了自主发现并提出问题的机会;二是在应用题的教学中不少教师存在“不作为”“难作为”“乱作为”等误区.针对这两个现象,作者提出了用“对比基本量法”进行应用题阅读教学的技艺.其具体流程为：一找出基本关系及...
作者：司擎天 刊期：2014年第10期
提出问题是数学课程的重要组成部分,是数学教学的活动中心.调查发现：初中生提出数学问题的总体积极性较差,学生的问题意识还不够强.大部分学生不愿提问、不敢提问、不会提问,并且随着年龄的增长,学生提问的主动性、积极性在降低.在调查的基础上,对学生提出问题的现状及成因作出分析,并提出相应的建议.
作者：徐彦辉 刊期：2014年第10期
采用自编的数学观和数学理解方式量表式问卷对一所重点初中的学生进行调查,考查初中生的数学观、数学理解方式及其对数学学业成绩的影响.结果表明：（1）初中生的数学观、数学理解方式、数学学业成绩两两之间呈显著正相关,且数学理解方式的每一个维度都与数学学业成绩呈极其显著的正相关.（2）数学观的三个维度对数学学业成绩的影响不显著,数学...
作者：何君青 刊期：2014年第10期
随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的全面实施,围绕“高效课堂”进行的课堂教学改革备受关注,“跑班分层”教学正是其中的一种新颖的教学模式.“跑班分层”模式下不同的课堂教学实践是值得研究的,从实践中获得的启示更有其推广的价值.
作者：钱云祥 刊期：2014年第10期
教学设计需要有整体架构的意识.新授课如此,习题课亦如此.数学课堂,不应为解题而解题.一切的教学活动,都应以促进学生的发展为宗旨.关于习题课的教学,不少教师往往认为无非就是再解几道题,习题课教学难以出彩.其实,只要我们在教学设计时本着精益求精的思想,不断优化教学设计方案,我们的课堂就一定可以更精彩.
作者：蒲大勇 刊期：2014年第10期
初中生学习数学的一般规律是：从具体到抽象,从特殊到一般,从过程到结论,从知觉到空间,从感性到理性,从整体到局部.教学也应遵循学生的认知规律.
作者：茅雅琳 刊期：2014年第10期
说题比赛是一种全新的教研活动形式,教师要在规定时间内完成正确阐述题意、分析题目背景、多角度完成题目解答、合理进行题目变式、充分设计教学流程等内容的word文档录入及现场说题所用的ppt制作,这种比赛形式可以提高教师的审题、命题、解题、析题、变题及讲题能力,对数学教师的解题教学起到很好的引领作用.
作者：王锋 刊期：2014年第10期
对几何图形性质探究进行有效设计能够为师生提供一个类比探究、观察猜想与证明的数学环境,有利于培养他们合情推理与演绎推理的思维能力.通过对三类几何图形性质的探究,剖析了试题命制的有效策略,彰显了获得几何图形性质的有效途径.既为中考命题提供了范例,同时又为课堂解题教学提供了目标导航.
作者：陈金红 刊期：2014年第10期
教师对各地中考试题压轴题的研究五花八门,要么变式、要么拓展、要么挖掘其规律和本质,但大多都是固守自留地,从未越雷池一步,缺乏运用关联的手法解题,从而不自然、难想到、听不懂、学不会!为此特结合2014年湖南省常德市中考压轴题谈一谈超越的思路!
作者：杨晨光 刊期：2014年第10期
2013年江苏省扬州市中考数学试卷延续了往年中考的命题思路,特别加强了对运算能力、推理能力、数学素养的考查,具有很强的选拔功能,对今后的初中数学教学具有很好的导向作用.
作者：曹经富; 刘晖 刊期：2014年第10期
在有关二次函数综合题的中考复习与命题研究中,如果能以二次函数的变量系数k为素材进行研究与拓展,便能发现与探究到二次函数的图象与性质更多的本质属性,由此引发相关点、线、几何图形的特殊位置、形状及大小之间的变与不变,进而酝酿与设置更多的问题点与探究点,这对于培养学生的数学学习兴趣、发现能力、逻辑思维能力、空间想象能力及创新能力...
刊期：2014年第10期
江苏省南京市第十一中学校址原为清江宁府箭道和西花园。光绪三十二年（1907年），邑绅在此创设崇文学堂，而后四易其名，1933年学校改称为南京市第一中学，是南京市第一所公办中学。1953年被省教育厅确定为全省首批14所省重点中学之一，1956年被确定为省示范学校。1980年再次被确定为省首批办好的重点中学，1989年经验收被确认为合格的省重点中...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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影响因子：0.25
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发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊