中国数学教育杂志 部级期刊

关于促进学生数学活动经验的教学认识

作者：马复 刊期：2011年第10期

本文简要论述了“数学活动经验”的课程价值；介绍了“数学活动经验”在《全日制义务教育数学课程标准（修订稿）》中的形成过程；分析了“数学活动经验”的基本特点；结合案例分析了促进学生形成有效“数学活动经验”的教学策略．

在参与中思索在思索中完善——从“去括号”的教学片断谈起

作者：叶亚美 刊期：2011年第10期

有效的数学学习活动离不开学生的主体参与，缺乏学生参与的教学，实际上是无效或低效竹教学．为了更好地认识学生的主体参与价值，提高参与学习的有效性，现以“去括号”的教学片断为倒，对如何有意识地激发学生参与学习，多渠道地促进学生参与学习进行了具体的分析，并归纳出本教学片断中，促进学生思维参与所体现的亮点，即关注参与态度、重视...

培养数学建模能力的基本途径

作者：李树臣; 王素芳 刊期：2011年第10期

在数学教学中，培养学生的数学建模能力至关重要，如何培养学生的数学建模能力，是广大教师应下力气研究的问题．经过长时间的实践与探索，现提出培养数学建模能力的5务基本途径：加强基础知识教学，为学生进行数学建模奠定基础；实施问题解决的策略，渗透数学建模的思想；注重应用题的教学，培养学生通过建立模型解决实际问题的能力；创设恰当...

关于初中统计有效教学的几个要点

作者：潘小明 刊期：2011年第10期

要培养学生从纷繁复杂的情况中收集并处理数据，做出恰当选择和判断的能力，就必须重视对学生进行统计知识和观念的教育．为了提高初中“统计”教学的有效性，应当整体把握“统计”的内容特点和过程特点，建立和发展学生的统计观念，改进教学的方式，优化信息技术的运用．

例谈“相交线与平行线”的有效教学策略

作者：刘海涛 刊期：2011年第10期

“相交线与平行线”的教学，因和学生原有的数学认知结构不能直接相联系，给学生的学习带来了一定的困难．学生要改变已有的数学认知结构，以顺应新知识的学习．研究“相交线与平行线”教学，对解决初中平面几何入门难的问题有一定的现实意义．现从概念、逻辑思维能力、发散思维能力等几个方面的教学入手，深入研究该阶段教学，通过教学实践，收...

打造数学高效课堂，让学生享受学习的快乐

作者：王慧妮 刊期：2011年第10期

目前存在于初中数学课堂教学中的“低效性”现象的原因有多种，笔者发现主要还是由教师的“教”、学生的“学”两个方面存在的一些不和谐因素造成的．笔者通过多年的教学实践，同时结合教育理论的学习，积累了一些数学高效课堂的教学经验：当学生处于依靠教师的学习阶段时，要以教导学．此时教师的“教”不仅要使学生掌握具体的数学知识，更重要...

浅谈如何挖掘身边的课题学习素材

作者：张克泉 刊期：2011年第10期

让学生学有用的数学、学有趣的数学，是数学教学的重要任务之一．在进行基础教学的同时，应将课题学习作为一个辅助手段，给学生耳闻能详、可操作的具体数学任务，通过策划、组织运算、合作、交流，引导他们的思维，发现课题中的数学美．进行课题学习，必须注意选题，力争挖掘学生关注的课题素材，以引起共鸣．

一道教材习题的求解及拓展应用

作者：崔春近; 张庆彩 刊期：2011年第10期

平时授课不能仅仅停留在关注知识的层面上，还要提高到重视挖掘知识的形成过程和知识背后的思想方法的高度．要引导学生经历、参与探究数学知识的形成过程，在过程中感受、感悟数学．以图形、数字的规律探究题为入口，通过“自主探究-讨论交流-形成思路”的探究模式，最终可以取得理想的效果．

推陈出新精彩纷呈——对一道作业题的开发、引申与挖掘

作者：安国钗 刊期：2011年第10期

教材例题、习题一般都具有典型性、示范性和可迁移性，它们或是渗透了某些数学方法，或是体现了某些数学思想，或是提供了某些重要结论，意义非同一般，对一道作业题或增加结论，或改变备件，就可以不断推陈出新，命制出精彩纷呈的中考试题．因此，对典型习题应进行开发、引申与挖掘，揭示其有价值的结论，从而产生触类旁通、举一反三的学习效果...

中考应用题命题思路及赏析

作者：李忠前; 张晓燕 刊期：2011年第10期

中考应用题在近几年中考中所占比例逐年增加，把握数学应用题的特点、数学应用题的命题思路、数学应用题的分类，举例分析应用题命题思路及解答方法，从不同角度对中考应用题进行改编、命制，说明试题命制的思路及考查内容．

2012年中考命题预测及对策

作者：叶明军 刊期：2011年第10期

观察、分析、总结近几年各地中考试题，探究其中的命题规律，从而对2012年中考命题考查的内容和方向进行预测．考查方向是：各地中考试题的题型、题量会相对稳定；试题应符合“源于教材而又高于教材”的原则；加强考查基础知识，应用实践，开放探究，新增内容，德育功能等；猜测了压轴题的命题趋势．一一给出了应试策略，并建议采用三轮复习法：...

聚焦一元二次方程的整数解问题

作者：张宁 刊期：2011年第10期

一元二次方程的整数解问题，不仅涉及到一元二次方程的内容，而且涉及到数论中的整除、奇数、偶数、质数、合数等整数的知识，是近年来初中数学竞赛的热点问题．解决这类问题的方法灵活性大，技巧性强．最基本的解法有2种，即利用一元二次方程的根的判别式或根与系数的关系求解．通过实例说明了这2种方法的用法，能够提高读者分析、解决这类问题...

中国教育学会中学数学教学专业委员会2011年度工作会议纪要

刊期：2011年第10期

2011年8月7—10日，我会在陕西省西安市召开2011年度工作会议．理事长方明一，副理事长章建跃、任子朝、吕伟泉、王安秦，秘书长张劲松，副秘书长周远方、康杰，学术委员会副主任杨俊英、董林伟，以及天津、山西、黑龙江、吉林、上海、安徽、浙江、江西、山东、福建、海南、广东、湖北、河南、贵州、四川、重庆、青海、甘肃、陕西，我会会刊《中...

中国教育学会中学数学教学专业委员会2011年度工作会议

刊期：2011年第10期

锐意进取 勇创佳绩——贺《中国数学教育》2010年度人大复印资料全文转载量双排第一

刊期：2011年第10期

据中国人民大学书报资料中心的统计，在其《复印报刊资料·初中数学教与学》2011年第1～3期，《复印报刊资料·高中数学教与渤2011年第2～3期上公布的2010年度初中、高中数学教育类期刊的全文转载量排名中，《中国数学教育（初中版）》和《中国数学教育（高中版）》双双名列第一。