中国数学教育杂志 部级期刊
Journal of Chinese Mathematics Education
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
杂志简介：《中国数学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，国内刊号为21-1548/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材点击、教学研究、课例评介、教学设计、命题研究、试题研究、教育技术、一起读本书
作者：李树臣 刊期：2010年第06期
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）在“基本理念”中，强调“数学教学活动必须……向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们……获得广泛的数学活动经验”．在“设计思路”中，不仅使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能的目标动词，而且使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻...
作者：李海东; 田载今 刊期：2010年第06期
二、教材建设取得的经验六年来，在各方面领导、专家和实验师生的关心和支持下，人教版初中数学课标教材得到了不断的改进和提高．为进一步提高教材质量，更好地为广大初中学生的数学学习服务，并为数学教育的改革与发展积累可参考的材料，我们必须对编写与实验这套教材的实践进行认真总结，从中获得宝贵经验．概括起来，以下“五个结合”是其中...
作者：黄焕明 刊期：2010年第06期
中考为学生和社会所关注，这时教师的精心组织和有效指导就显得尤为重要．本文就如何提高数学中考复习的质量，提出自己的思考和对策，以期抛砖引玉．
作者：张锋 刊期：2010年第06期
在初三数学复习课中，试卷讲评是一个重要的环节．试卷讲评是考试的延续，它的成败直接影响着考试的效果甚至总复习的质量．然而，在试卷讲评课中，为了提高所谓的“课堂容量”，一些教师往往“一讲到底”，使学生处于被动的学习地位，学生独立思考和发现问题的空间被挤占，思维锻炼的契机也因此丧失，学习能力难以在原有基础上得到有效提升，复...
作者：张建明 刊期：2010年第06期
问题是数学的心脏，问题中承载并蕴含了丰富的数学信息．在问题解决的过程中，学生可以自主地建构知识、锻炼思维、提升问题意识．教师备课时，应探索如何预设适当的问题来展现活动素材，引导问题解决的方向，寻求突破与解决问题的方法，以建构学生的新知，推进教学的进程，提升学生的思维水平，即教学的问题切入．因此，教师应深入研究和设计课...
作者：周健良 刊期：2010年第06期
所谓延缓评价，是指在课堂教学中，教师对学生正在讨论的问题，不立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的行为方式和语言，让学生“畅所欲言”，然后选择恰当的时机说出自己的见解和主张，或者当学生的课后作业或学业考试评价结果不高时，暂不将其作为评价成绩，待学生成绩提高后再进行评价的一种策略．
作者：张平 刊期：2010年第06期
近年来，多种版本教材的相继出现，丰富了教学与研究资源，对不同版本的教材进行比较研究，将有助于我们优化教学设计，真正实现“用教材教，而不是教教材”．本文以“二次函数的图象与性质”为例，结合《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的要求，对江苏科学技术出版社、
作者：姚志敏; 单国炎; 钱卫娣 刊期：2010年第06期
一、背景介绍有效的数学教学应体现目标达成的有效性，主体参与的有效性，知识建构的有效性，师生互动的有效性，学生发展的有效性，等等．传统的数学教学关注“双基”，追求效率．而新课程的数学教学则关注“双基”与“过程、能力、情感、态度、价值观”的协调发展，以效率促效益．但广大教师在教学实践中往往容易产生偏差，有的教师只关注教学...
作者：朱敏龙 刊期：2010年第06期
听了组内两节公开课“同底数幂的乘法”和“解一元一次方程——移项”，执教教师课前都做了精心的准备，课件制作精美，教学环节流畅，学生发言积极，课堂练习正确率高，应该说，这是生动有效的两节课．但课堂的两个“意外”引起了笔者的关注与思考．
作者：孙莉 刊期：2010年第06期
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册第五章“相交线与平行线”第一节“相交线”．教材分析本节课主要研究了两条直线相交所形成的角——邻补角和对顶角，它是图形与几何中的一个基本概念，它的性质是下一步学习新知识的基础，在求解或证明各类问题中也有着广泛的应用．，教材借助现实生活引入本章课题、揭示本节课内...
作者：巩月英 刊期：2010年第06期
教学内容人教版仪务教育课程标准实验教科书·数学》八年级下册第十九章“四边形”第二节“特殊的平行四边形（第三课时）”——正方形．教学目标知识目标：让学生经历对正方形的性质和判定的探索过程，理解和掌握正方形的性质和常用判定方法．能力目标：让学生会用正方形的性质和判定方法分析和解决问题，提升学生的逻辑推理能力及论证能力．
作者：周礼寅 刊期：2010年第06期
教材例题、习题一般都具有典型性、示范性和迁移性，它们或是渗透了某些数学方法，或是体现了某些数学思想，或是提供了某些重要结论，因此具有较高的开发、应用价值．纵观近几年的数学中考试题，许多都是教材例题、习题的直接引用或稍作变形得来的．深入研究每一道教材例题、习题，充分挖掘其价值，并借题发挥，定会收到意想不到的效果．
作者：陈小英 刊期：2010年第06期
浙江省初中数学学科教学建议中指出：对例题、习题做适当的变式，让学生练习，尝试举一反三．数学教学中离不开例题、习题，而教材中的许多例题、习题都具有典型性、示范性和探索性，所蕴含的内容也相当丰富，对它们不能简单地就题论题，而应进行适当的变化、引申与挖掘，揭示有价值的新结论，这样做不仅能产生触类旁通、举一反三的学习效果，而...
作者：魏祖成 刊期：2010年第06期
一、提出问题很多平面几何问题，看似平淡却精彩，细思深处有文章．这些看似平淡的几何题蕴涵着丰富的教育价值，若能根据学生的思维实际，结合教学内容，科学地利用并巧妙地加以改造，通过拓展、引申和变换，做到一题多证、一题多变、一题多探、一题多用，这些题目便会放出奇光异彩．本文就以一道平面几何题为例，谈一点做法和体会，旨在抛砖引...
作者：江思容 刊期：2010年第06期
数学知识之间有着密切的联系，数学问题在一定条件下是可以相互转化的，因此灵活运用各种思维的方法对于提高解题能力将是十分有益的，本文通过对中考试题的分析来介绍6种常用的解题思维方法，供师生参考．
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊