中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：杨宗凯 刊期：2014年第12期
10月23-24日召开的“第十四届中国教育信息化创新与发展论坛”以“大数据时代的数字化校园与管理信息化”为主题，主要探讨大数据与数字化校园建设、大数据对教育管理效能提高以及对教学模式变革的推动等内容。在主论坛的主题报告环节，华中师范大学校长杨宗凯作了“信息技术促进教育变革——现状、趋势与实践”研究报告，从国家层面介绍了我国...
作者：顾月华 刊期：2014年第12期
今天以“大数据时代的数字化校园与管理信息化”为主题的第十四届中国教育信息化创新与发展论坛在我市隆重举行,在此我谨代表苏州市教育局向论坛组委会把本次论坛放在苏州举办表示由衷的感谢!向前来参加本次论坛的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎!
作者：托德·赫尔 孙妍妍 李艳 刊期：2014年第12期
我与大家探讨一个问题,为什么学习分析会受到越来越多的关注？掌握了学习分析,我们能够开展更多的工作,然后我们可以开拓更多的市场,更重要的是它将会改变教育的格局.在本月,欧洲委员会刚刚宣布了一项重要的投资,这项投资是加强发展数字领域,并把欧洲推向全球数据竞争的前列,这项投资的焦点不只是教育领域,但是毫无疑问的是,这项投资将会对教育...
作者：王萍 刊期：2014年第12期
对MOOCs平台课程的实施和研究案例进行分析是深入理解MOOCs开放教育模式,切实推动MOOCs可持续发展的有效措施.本文选取了三个从不同角度对MOOCs进行实践和研究的案例进行了分析,在此基础上提出了对MOOCs建设和发展的思考.
作者：舒昊 马颖峰 刊期：2014年第12期
从21世纪初,政府就不断推动中小学网络教育并取得了一定的成效.同时商业性中小学在线教育队伍亦逐渐壮大.本文通过体验当前中小学在线教育平台的案例,选择14个典例作为分析样本,在对样本进行搜索访问排名、网站功能、视频课程等方面进行归纳分析之后,从而得到中小学网络教育定位、运营模式、课程资源、家长角色等方面的启示.
作者：汪明 贾彦琪 刊期：2014年第12期
MOOC是一种在线教育,而非课程那么简单,我们要基于教育学的整体视角来考察MOOC.关于MOOC所带来的挑战,我们不仅要看到其对我国教育的冲击与影响,更要看到其对我国文化的威胁与殖民,我们要站在国家文化安全的高度来审视与应对MOOC所带来的挑战.
作者：马金钟 刊期：2014年第12期
固步自封、不思进取、行政化严重是当前一些院校关门办学的典型体现,然而MOOC的出现及其迅猛发展势头让我们不得不警醒反思,关门办学到底桎梏了什么？怎样才能打开领导者的思想之门、怎样才能让学校有更大的发展空间和发展机遇？本文采用文献法和案例分析法探讨了当前关门办学存在的弊端,阐释了当前MOOC这个国际性课程发展大趋势,提出只有敞开大...
作者：朱三元 熊曾刚 卢军 范桂林 刊期：2014年第12期
信息技术的发展为家校互动教育提供了新的方式,基于手机短信和传统Web技术的家校互动系统在运行过程中存在一些问题.移动互联网已成为广泛被使用的交流媒介,为家校互动提供了更好的技术手段.高校的家校互动有着与中小学的不同内容和特点,在高校数字化校园平台上构建基于免费APP的教学互动教育系统,能够使学校和家庭进行有效沟通,提高教育教学质...
作者：乔诗淇 戴心来 姜淑敏 刊期：2014年第12期
微信以其强大的功能和良好的及时性和互动性,正成为受大众欢迎的网络通讯软件,它的出现也为移动教育模式的创新带来了新的契机,为学习共同体之间关系的建立与深度交互提供了有效的渠道.本文从移动学习共同体的分析出发,探讨了利用微信构建移动学习共同体的优势,提出了微信支持下的移动学习共同体的应用模式,以期优化移动学习效果.
作者：樊华丽 彭瑶 刊期：2014年第12期
随着信息技术和以学生为中心的教育思想的成熟,大规模、开放式、在线、免费的课程对广大学习者产生了强大的影响.作者以学习者的身份在网易云课堂之中国大学MOOC中对多门课程进行体验.从注册、视频学习、参与测验考试、作业、分享观点,到学业达标,拿到证书进行讲解,以此希望教师和学生掌握完整的MOOC学习流程.
作者：胡勇 刊期：2014年第12期
本文在综述在线教师角色基础上,利用社会网络分析方法、内容分析方法和访谈法,按照期初、期中和期末三个阶段对一位在线教师的角色进行了分析.社会网络分析结果显示,教师的在线参与在不同阶段有较大差异;内容分析结果则发现教师的在线活动性质呈现出阶段性的变化,其中最集中的是教学设计和促进对话,表明这类角色是教师最为看重的活动类型;访谈结...
作者：金波 刊期：2014年第12期
当前,浙江正处在改革开放和现代化建设的关键时期,教育改革和发展站在了更高的起点上.全面加快教育现代化进程,已成为浙江省未来10年教育改革和发展的总体战略目标和工作主线.教育信息化不仅仅是教育改革和发展的外部助推力,更是教育改革和发展的内在驱动力,是教育现代化的重要内涵和重要标志.针对椒江区近几年教育装备投入的情况分析,结合各学...
作者：高方银 王彩 刊期：2014年第12期
数字资源是一项惠师、惠生、惠民的重要工程,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距”的重大举措和具体行动.落到课堂与落地生花,先行先试与示范带动……让数字资源接地气,实现让少数民...
作者：周挺 谭嘉仪 冯凯 林羡中 傅志铭 刊期：2014年第12期
本文通过对“微课”发展现状与存在问题的分析,提出了一种学习资源包——“纳课”（Nanoclass）概念,阐述了关于“纳课”的由来、适用性和形式,定义了“纳课”,归纳出“纳课”的特点,探讨了“纳课”的开发建设途径,展望了“纳课”的前景.
作者：郭卡 戴心来 刊期：2014年第12期
网易平台上的中国大学视频公开课中工程技术类占据主要部分,该研究从公众对工程技术类课程的评论角度和六个评价维度,对中国大学视频课程进行评价分析,分析发现：中国大学视频公开课整体的分类略显笼统,学习者分布都集中在经济发达地区,偏远地区几乎没有,在网易平台上师生互动较少,学习者期待更多专业性、趣味性、实用性的课程,与国外公开课还有...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊