中国教育信息化杂志 部级期刊

中共中央政治局召开会议研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作

刊期：2007年第05X期

中共中央政治局4月23日召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作。中共中央总书记主持会议。

长春：组织中小学校长和教师到农村定点支教

刊期：2007年第05X期

日前，吉林省长春市有80名经验丰富的中小学校长及教师被确定到市辖六个县（区）的农村中小学支教一年，教育局为此投入40万元补助这些校长和教师。

南京严禁对小学新生进行智商等测试

刊期：2007年第05X期

为规范小学新生入学报名工作，南京市教育局日前出台规定，严禁对入学儿童进行智商等各种测试。

北京为湖北巴东县培训百名中小学校长

刊期：2007年第05X期

北京市今年将再为三峡库区对口支援地区——湖北省巴东县培训100名中小学校长；同时为巴东县劳动力提供劳务培训和职业技能培训。

中国电子信息产业下半年将恢复性增长

刊期：2007年第05X期

在今年一季度我国电子信息产业增长放缓、效益下滑后，信息产业部预计，随着重大项目投资相继启动和新市场开拓，电子信息产业将在下半年出现恢复性增长，使全年呈现“低开高走”发展态势。

全球技术大会首次登陆北京

刊期：2007年第05X期

6月21日、22日，微软公司两大全球性技术大会“2007Windows硬件工程大会”及“2007移动与嵌入式开发者大会”将首次在中国举办。届时，包括IT专家、技术与业务决策人、软件开发者、硬件工程帅、系统开发工程师、驱动程序开发工程师以及硬件厂商、移动解决方案提供商、第三方合作伙伴在内的近1500位IT业内精英将参与其中，与微软资深技术专家共同...

微软欲并购雅虎对抗谷歌

刊期：2007年第05X期

5月4日，华尔街迅速流传着一条新的收购消息，“微软即将收购雅虎”。消息的来源是当日《纽约邮报》的报道，该报称，微软已经请求雅虎重新与其展开正式谈判，希望收购这家互联网巨头。

中国省级教育门户网站排行榜

刊期：2007年第05X期

规划 建设 应用三管齐下推动城乡教育均衡发展——重庆市基础教育信息化成就与展望

作者：彭智勇 刊期：2007年第05X期

重庆市是我国最年轻的直辖市，与京、津、沪相比。重庆市具有十分突出的特点：农业人口占大多数。大城市与大农村并存。城乡之间经济社会发展水平存在较大差别。正是这些特点决定了重庆市的基础教育发展必须走自己的路。随着信息技术的突飞猛进。我国教育信息化建设与应用不断深入，重庆市紧紧抓住这一历史性机遇。坚持把教育信息化作为推进城乡...

从实用主义角度看“农远工程”的资源应用

作者：程云; 王艳丽; 赵呈领 刊期：2007年第05X期

本文从农村中小学现代远程教育工程资源应用的现状出发，引入实用主义的新视角，着重分析了实用主义对现代远程教育资源应用的启示，即关注资源应用情境、强调对资源应用进行有效性分析，最后对农村中小学现代远程教育资源的有效应用提出了相应的策略建议。

为英语教学插上信息技术的翅膀——“英语信息化教学系统”应用与突破——搭建信息化平台提高英语教学水平——郑州市推广应用“英语信息化教学系统”

作者：汤天黎 刊期：2007年第05X期

英语课程改革实施以来取得了可喜成绩，但我们的英语教学仍然存在诸多问题。合格的师资队伍尚未形成，特别是在农村，非英语专业的教师教授英语的现象随处可见。

英语信息化教学系统——信息技术与英语教学的有机整合

作者：张志远 刊期：2007年第05X期

今天，我们共同讨论荚语信息化教学系统这个话题。这是基于信息技术的英语教学系统：IT—based English Learning System。谈到这个问题，我想起了几年前的一次学术活动。时任教育部副部长的吕福源同志，在报告中讲了一个故事。他说，他率中国教育代表团访问美国，突然接到美国通用汽车公司老总的电话。邀请他到他们那儿做客。他说，我现存不是...

浅谈“英语信息化教学系统”给英语教学带来的变革

作者：宗晓杰 刊期：2007年第05X期

英语教学大纲的前言提到：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语、特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”英语的普及性已经体现在国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域。因此，在信息化突飞猛进的今天，如何使学生学好英语这一对外交流、参与国际竞争的工具...

教学软件无助提高学生的成绩吗？——有感于美国一项最大的专题研究报告

作者：王鹏远 刊期：2007年第05X期

2007年4月7日《参考消息》转载了一篇文章，标题是“美国一项规模最大的专题研究认为教学软件无助提高学生成绩”。原文刊登在4月5日出版的美国《华盛顿邮报》。该文章写道：

运用多媒体技术突破物理教学难点

作者：王蕊; 李燕临 刊期：2007年第05X期

本文探讨了多媒体教学的理论依据，并结合物理教学实例，阐述了多媒体教学具有激发多种感官参与、扩展知识信息链接、演绎信息转换方式和强化学生自主学习的特性，能有效突破物理教学难点。