杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
作者：刘达 刊期：2019年第11期
教研是我国基础教育领域一项融教学专业研究与教师专业发展于一体的制度,在上海的中小学数学课程改革历程中发挥了关键作用。随着课改的不断深入,上海三个层级的数学教研也在传承与创新的良性循环中不断转型与发展,尤其在丰富教研合作机制、探索教研活动范式等方面,形成了合作共同体式教研、年度主题式教研等若干"教研经验"。展望未来,上海数学...
作者：杨玉东 刊期：2019年第11期
国际和国内对上海基础教育均高度关注,上海数学教育基本经验之一是"强而有力的教研与教师队伍"。从国际比较视角,揭示上海数学教师经历的与国内其他地区教师类似的中式课例研究的根本特征,并进一步从上海对中式课例研究的发展和贡献角度,概括出上海数学教师正是通过课例研究聚焦数学教改中的问题、发展数学学科教学知识、下移专业发展重心,从而...
作者：章敏 刊期：2019年第11期
上海实施"二期课改"以来,小学数学教学遵循"以学生发展为本"的课程理念,根据学生的认知特点,以数学课堂活动的设计与实施为突破口,结合教学内容开展"感知体验""探究发现""理解运用"三类课堂活动,教师在实践中逐渐形成以下实施要点:操作体验与技术应用相结合,增进学生理解;关注全体学生的发展,因材施教;优化传统的教学经验,重视学生生成。教师通...
作者：黄兴丰; 张民选 刊期：2019年第11期
英国政府近几年来通过国际比较的方式,借鉴上海模式,改革中小学数学教学。在此过程中,英国教师从不同角度概括和总结上海数学教学的主要特征,并称上海数学教学为掌握教学。同时,英国教育部、英国卓越数学教学中心和数学中心三方协作,自上而下共同推动掌握教学的实施。英国掌握教学的实施不仅改变了教师的教学理念、课堂实践和教师专业发展模式,...
作者：朱雁; 徐瑾劼 刊期：2019年第11期
基于TALIS2018调查的教学质量评价框架,运用中国上海与英国的TALIS调查数据,从教学清晰度、认知激发、课堂管理及学生评价四个维度对两地初中数学教师的课堂教学实践及其影响因素进行分析与比较发现,沪英两地的初中数学教师在各类教学实践上呈现出整体性的显著差异:上海教师在教学清晰度和认知激发上明显强于英国同行,而英国教师在课堂管理上投...
作者：吴重涵; 张俊 刊期：2019年第11期
在学校教育改革和家长责任不断增强的双重作用下,家校合作逐步成为20世纪后半叶以来世界教育改革的一个历史趋势。文章从国际视野考察世界主要先发国家和地区家校合作的主要做法,发现:家校合作是作为解决教育公平和质量突出问题的一种战略手段而发展起来的;政策对家校合作价值的权威性分配、规制和倡导,学校对家庭、学校和社区合作行动的主导,专...
作者：边玉芳; 周欣然 刊期：2019年第11期
随着时展,家校合作日益受到重视。众多学校都在积极开展各种形式的家校互动实践,但有些互动并没有取得预期成效,家校互动的实效性依然面临挑战。通过对家校互动不良的原因进行深入分析,认为学校缺乏家本化关怀、教师胜任力不足、家长自身的参与不足、双方之间的沟通不良等都是造成家校互动不良的原因。在此基础上从学校的视角提出相应的对策研究...
作者：康丽颖 刊期：2019年第11期
尽管家庭教育和学校教育在实施方式上有着明显的不同,但是在儿童的品德发展和人格养成方面却有着共同的追求。家校共育要承担起促进儿童发展的责任,要帮助儿童同时获得好孩子和好学生的身份。探讨教育共同体的责任边界,既包括家校各司其职确定责任边界,同时也要明确学校在家庭教育指导服务中对家长和儿童应当承担的责任。家校共育采取一致性行动...
作者：梁丽婵 刊期：2019年第11期
良好家师关系是有效家校合作的基础,是促进学生健康发展的重要因素。该研究从家长、教师、家校互动等多因素的综合视角切入,探讨影响家师关系的重要因素。通过对某区2861名初一学生及其家长、班主任进行问卷调查,采用层次回归分析,发现家长自身、教师自身、家校互动等因素都会对家师关系产生显著影响,其中:家校互动状况对家师关系解释力最高,影...
作者：蔡宝来 刊期：2019年第11期
顺应信息技术迭代更新、跨界融合和颠覆式创新的潮流,适应经济社会发展对创新人才培养的需求,因应教育信息化2.0发展变革的趋势,智慧教学将倡导和追求学为中心、能力为先、教学创新和个性化学习的新理念,其区别于传统教学的主要特质表现在教学观念、教学组织和教学技术三个层面。智慧教学模式是在智慧课堂环境下,教师创设学习环境和学习空间,深...
作者：冯大鸣 刊期：2019年第11期
中国教育管理领域在国际发文数快速增长的同时正进入一个国际传播的瓶颈期。导致传播瓶颈的原因虽纷繁复杂,但若从中国教育管理知识源角度分析,主要在于对中国教育管理遗产的浅表性解读、对西方教育管理知识的低创意利用、对苏联教育管理知识的"失源性"阐释以及对党的领导工作智慧的存而不论等传播缺陷。改进中国教育管理的国际传播策略,则可在...
作者：李化侠; 辛涛 刊期：2019年第11期
新高考的目标定位于科学地选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平。从测评的角度而言,测验的标准化、现代化是落实高考人才选拔目标的重要路径,完善标准参照测验、推动综合素质测评落地、加强基础教育质量监测制度是实现新高考健康育人目标的路径,完善测验流程、减少测验项目功能差异是实现新高考维护社会公平目标的路径。在使用测评技术推...
作者：陈云龙; 吴艳玲; 杨玉春 刊期：2019年第11期
STEAM教育是变革传统教育模式、培养创新型人才的有效途径,推进STEAM教育是世界各国教育改革的一种趋势。目前,我国的STEAM教育取得了一定的成绩,但是在标准统一、政策执行、资源建设、学科整合等各环节仍存在一些问题。我们应当坚持立德树人的价值取向,以及总体设计和学科整合原则,系统研制STEAM教育标准体系、精准培养STEAM教育师资、有序建设...
作者：肖正德 刊期：2019年第11期
当下中小学中华优秀传统文化教学呈现教学目标知识化、教学内容碎片化、教学方式形式化、教学方法机械化和师资"短弱差"等突出问题。缘此,应积极探索中小学中华优秀传统文化教学的完善之路:全面落实中华优秀传统文化教学的"三维目标",科学构建中华优秀传统文化教学的课程体系,尽量避免中华优秀传统文化教学的形式主义,不断创新中华优秀传统文化...
作者：康高磊 刊期：2019年第11期
文章探讨了美式翻转课堂实施现状与局限性,并提出了翻转课堂本土化学习模式。该模式力图用科学合理的课堂游戏机制,通过分组教学,建立学习型组织,实施行为改变技术,来增强学生的团队意识,锻炼其团队协作能力,激发教师和学生的潜能,使课堂在具备先进信息化设备,或只具备简单信息化设备,甚至是不具备信息化设备的物质基础之上都能够完成"翻转"。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊