杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
作者：刘庆昌 刊期：2019年第10期
教育学原理作为一个独立的学科建设,在我国是从20世纪90年代开始的,但“教育学原理”之名却早已有之。由于这一领域的复杂性,至今仍存在着许多难解的疑惑,其中最为明显的问题是“教育学原理”与“教育原理”的难以区分。面向未来,教育学原理的研究必须首先清除一些认识上的障碍才能够顺利地向前发展。回顾新中国成立70年来教育学原理的变化,可以...
作者：郭华; 王琳琳 刊期：2019年第10期
“课程结构”是描述学校课程的重要术语,是反映教育改革诉求的重要指标。新中国成立70年来,从国家课程为主到三级课程并重,从单一的学科课程到学科课程与活动课程、综合课程多样共存,从学术类、必修课程为主转变为共同基础上的、满足学生需求的多层次多类型的可选择课程,我国普通高中课程结构在改革中逐渐优化、完善。高中课程结构改革既是我国...
作者：杨小微; 金哲; 胡雅静 刊期：2019年第10期
被动接受式学习是应试导向之下学生学习的普遍状态,新中国成立以来的漫长岁月中数次改革都强调要让学生生动活泼、主动发展,但总体上看,学生被动式学习仍是一种常态。其间教育改革不断地为教学价值转型、教学目标定位、教学方式转变拓展新的空间,教学内容、方法、技术、组织形式及评价等诸方面的改革也不断地向学生主动学习提出新要求并带来了可...
作者：姚利民; 舒俊 刊期：2019年第10期
新中国成立70年来,我国教学论的发展经历了艰难探索、初步发展和深化发展三个基本阶段,其在引进、吸收、批判、反思、重构中不断成长,学科建设硕果累累并日渐繁荣。梳理新中国成立70年来教学论的发展轨迹,可得出以下基本经验:坚持马克思主义指导思想是教学论发展的根本保证,构建中国特色教学理论体系是教学论发展的宏大目标,深入教学实践现场是...
作者：龙安邦; 余文森 刊期：2019年第10期
我国基础教育课程方案变革经历初创、迷失、重建、转型、深化五个基本阶段,确立了内涵丰富的培养目标,开发了形式多样的课程类型,建立了均衡灵活的课程结构,形成了多级互补的课程权力关系。坚持正确贯彻党和国家的教育方针,坚持统一性与灵活性相结合的发展方向,坚持借鉴、继承与创新相结合的变革路径,坚持群策群力的变革策略,是基础教育课程方案...
作者：张旸; 吴婷婷 刊期：2019年第10期
新中国成立以来,我国义务教育供给在变革与完善中不断前行,体现出五个方面的变迁逻辑,即供给理念从工具理性优先到兼顾工具理性与价值理性,供给主体关系从城乡分立的政府包办与集体集资到政府主导的城乡一体与主体多元,政府协调服务品质从绝对领导与管理到宏观指导与监督,实际供给能力从教育供给总体不足到资源优化配置,学校实践能力从外延被动...
作者：吴东方; 司晓宏 刊期：2019年第10期
梳理新中国成立70年来教育管理学的发展历程,可以将其划分为学科诞生孕育期、学科发展停滞期、学科恢复重建期、学科研究繁荣期和学科守正创新期五个基本阶段。经过70年广大学者的辛勤开拓与建树,教育管理学独立的科学地位确立并日益提升、研究内容不断拓展、研究范式日趋规范、学科的知识生成由吸收外来转向了本土创生。但反思起来仍存在着一些...
作者：蒲蕊 刊期：2019年第10期
新中国成立70年,我国基础教育管理体制历经曲折发展阶段、恢复与重建秩序阶段、改革计划管理体制阶段、统筹推进与逐步完善阶段、全方位系统化改革阶段等五个阶段,取得了巨大成就,积累了诸多宝贵经验,基础教育管理体制的“中国模式”逐渐形成。中国特色社会主义进入新时代,基础教育管理体制改革面临诸多挑战,需要在党的领导、权责配置、信息技术...
作者：唐汉卫; 刘金松 刊期：2019年第10期
新中国成立70年以来,德育评价作为高考的一部分,在评什么、怎么评以及评价结果怎么用等方面经历了四次阶段性的变革与调整。回顾历次变革不难发现:应该结合不同历史时期的特点和需要来把握德育评价改革,在具体操作中应摒弃极端的思维方式,德育评价改革应与高考改革、教育改革同步进行。展望未来,新时代的高考德育评价改革应该以落实立德树人教育...
作者：张雨强; 张书宁 刊期：2019年第10期
劳动教育在我国有着扎实的基础与强大的生命力。新中国成立70年的教育方针政策中,劳动教育的演变大致经历了初塑时期、政治化时期、现代化初建时期、转型发展时期、整合发展时期、新时展时期,每个时期都有其鲜明的时代特征。从教育政策学的视角来看,劳动教育越来越体现出其功能的社会性、内涵的丰富性和实施的规范性,同时也积累了劳动教育课程设...
作者：龙红霞 刊期：2019年第10期
新中国成立70年,我国中小学教师队伍建设呈现出在数量上从缺乏到满足,在质量上从低水平到高水平,在培养上从学历、职前培育到职后培训等不断发展完善的历史轨迹。在这一动态的行进过程中,教师队伍规模不断扩大、教师队伍结构不断改善、教师队伍专业化水平不断提高。教师队伍发展呈现从自发被动适应到自觉主动反思的特质,这是一种以直面困难为前...
作者：管华 刊期：2019年第10期
揆诸中外,因为立法导致教育事业发展停滞或倒退的案例,值得学前领域借鉴。为促进学前教育事业发展,学前教育立法应避免提出过高的标准,认可小规模幼儿园、看护点和家庭托管的存在;关注最弱势儿童,允许民办普惠性营利性学前教育机构存在;将适合全国统一规定的支持学前教育事业发展的政策法律化。
作者：方玲玲 刊期：2019年第10期
基于网络技术与新媒体社交的在线社群已成为互联网时代重要的学习和知识分享方式,在充分发挥其优势的同时,也需警惕其“信息茧房”效应:“学习圈”产生的知识局限、“个性化定制”所致的知识窄化、经过“中介”的两级知识传播等。由此产生的学习动力阻碍、难以控制的参与积极性和受社交属性影响的学习主题偏离等问题不可忽视。审慎对待这一兴盛...
作者：朱海; 韩雨珂; 崔智友 刊期：2019年第10期
乡村教师因物质回报低、工作压力大等原因出现“向城化”流动,导致乡村教育出现了教师“难进、难留”的两难境地。文章以稳定乡村教师队伍的角度,从乡村教师心理需求入手,探究乡村教师心理状况不佳的原因,最后构建乡村教师心理服务体系来进行疏解。希望从心理服务体系的角度,让更多的乡村教师“愿留、乐教”。
刊期：2019年第10期
新中国成立70年来,经过几代人的不懈努力和艰苦拼搏,中国教育发生了翻天覆地的变化。
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
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发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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发行周期：半月刊