杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
作者：朱永新 刊期：2018年第04期
明显增强教师的职业吸引力，使教师队伍的规模、结构、素质能力基本能满足各级各类教育的发展，这一目标的实现需要扎扎实实的行动。根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”的具体要求，为切实提高教师地位待遇，增强教师职业吸引力，提出以下建议：明确教师的特...
作者：张志勇 刊期：2018年第04期
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》从战略高度谋划教师队伍建设的布局，在加强教师队伍建设方面实现了一系列重大突破。一是把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，教育事业发展的战略重心从物力资本转向人力资本。二是把建设高质量教师队伍作为新时代教师队伍建设的根本任务，教师队伍建设的战略重心从数量...
作者：赵静 刊期：2018年第04期
中国特色社会主义进入了新时代，教育事业面临着新的使命，教师队伍建设面，临着新的形势，深化教师人事制度改革势在必行。深化教师人事制度改革是建设教育强国的必然要求，是建设高素质教师队伍的根本保障，是做好教师人事工作的客观需要。面对新的使命和要求，需要切实抓好深化教师人事制度改革的重点任务，主要包括创新编制配备管理、优化岗...
作者：杨一鸣; 王磊 刊期：2018年第04期
进入新时代，初中道德与法治课程旨在促进人的全面发展，实施发展性人格教育。统编初中《道德与法治》教材编写的价值追求体现在国家意志的实现、文化基因的传承和个体完整人格的塑造三个方面。为了实现这一价值追求，统编教材的编写贯穿了三条逻辑线索：一是学生成长的生命逻辑，二是日益扩展的生活逻辑，三是相伴而生的知识逻辑。文章从实施发...
作者：钟晓琳; 朱小蔓 刊期：2018年第04期
国家统编初中《道德与法治》教材设计希望既追求思想政治高度又贴近学生生活实际，从个体道德与价值观学习的视角，探索社会主义核心价值观、优秀传统文化与伦理道德规范如何能够通达初中学生的主体生命，与之生命成长的内在需求发生关联：教材具有自觉的生命教育意识，关注人的生命状态，强调积极正向的生命基调，探索激发生命内在生长的价值引...
作者：朱小蔓; 王坤 刊期：2018年第04期
国家统编初中《道德与法治》教材的研制与投入使用倾注了各方人员巨大的心血。身处新时代、使用新教材既对一线教师开展道德与法治教育提出新要求与新挑战，又是增进专业素养的重要契机。新教材使用期待教师准确理解和把握“道德与法治”是一门综合性课程，在活用教材“教”的过程中重视构建开放的学习平台，打造愉悦讨论与平等对话的时空，并依...
作者：刘航; 柳海民 刊期：2018年第04期
教育精准扶贫需要将精准扶贫理念贯穿于教育扶贫的全过程之中，指通过有限的教育投入实现教育扶贫的最优效能。教育精准扶贫历经了从教育普及到精细化资源配置，由关注贫困人口的受教育权利到实现代际发展的目标转变。当前，教育精准扶贫在服务于经济建设的同时更应站在教育本体立场确认对象，解决面向办学主体、师资队伍、受教育群体三个方面的...
作者：姚松 刊期：2018年第04期
教育精准扶贫作为当前国家扶贫工作的重要内容，在消除代际贫困、维护公平正义、助力建设小康社会等方面发挥着重要作用。然而，教育精准扶贫在执行过程中却出现政策机械式执行、选择式执行、敷衍式执行及寻租式执行等一系列阻滞问题。政策阻滞诱使教育精准扶贫“靶向偏离”，扶贫资源被“精英俘获”，干群矛盾不断滋生，精准扶贫意图难以完整落...
作者：陈恩伦; 郭璨 刊期：2018年第04期
以教师精准培训促进教师专业发展是当前阶段教育精准扶贫的重要突破口。信息技术融入教师培训，有利于创建灵活多变的贫困地区教师培训环境、优化贫困地区教师培训资源、精准关照贫困地区教师专业发展的内在需求、精准监测和评估贫困地区教师培训成效。鉴于此，以现代信息技术为支撑，构建以“课程定制＋混合研修＋学分互认＋评估反馈”四个环节...
作者：傅淳华; 杜时忠 刊期：2018年第04期
依影响主体的不同，教师道德学习的影响因素可分为自然性因素、自主性因素和环境性因素。自然遗传与成熟是教师道德学习的自然基底，自主反思与选择是教师道德学习的自主源流，环境经历与现实则是教师道德学习的环境依持。重视教师道德学习中的自主性因素等问题，则是未来研究需要积极推动和深入的议题。
作者：夏青 刊期：2018年第04期
技术时代下的时间具有钟表象征、精细化与线性化、空间化、去人化、威权化的特征。处于其背景之下的儿童时间存在着被驱赶、被压缩、被物化的现象，这给儿童的发展带来了极大的消极影响。为此，教育者应对儿童时间进行教育性阐释：让游戏成为表征儿童时间的方式，让好奇成为支配儿童时间的方式，让循环成为儿童时间的属性，让活在当下成为儿童时...
作者：阿卜杜凯尤木·麦麦提; 钱初熹; 张志强 刊期：2018年第04期
以传统文化复兴与新疆地区少数民族美术教育之间的关系为切入点，进一步论证“一带一路”视域下传统文化复兴对增进文化自信与文化交流、提高学生人文素养与文化创新能力、丰富学校美术课程与满足学生多样需求所具有的重要意义。但新疆地区传统文化教育中存在对中华优秀传统文化教育的重要性认识不足、传统文化的课程建设不接本土、传统文化教育...
作者：郑晓齐; 马小燕 刊期：2018年第04期
名著在高中语文教育中占有重要地位，但当前高中名著教育在学理和实践方面存在的问题较为突出：文化霸权影响下国外名著的选择标准失衡，课内外名著的教育价值难以发挥；形式主义为基础的教育理念存在争议；对名著的解读存在过度诠释的误区。为发挥名著应然的教育价值，未来须树立“多元主体并立”的选择标准，课内通过同伴讨论引导学生进行深层...
作者：杨晓娟; 卜玉华 刊期：2018年第04期
学科的独特育人价值是指从学生的发展需要出发，分析不同学科能起的独特作用。故事教学是小学英语教学中的重要课型，其独特的育人价值表现在三个方面：语言知识层面帮助学生真实、自然、系统性地习得语言；能力素养层面提升学生主动思考、逻辑表达以及合作能力；情感态度层面有利于学生在趣味学习中体验情感、提升文化素养。但是，在实际教学中...
作者：滕洪昌; 姚建龙 刊期：2018年第04期
对全国范围29个县（区）的5000余名初中教师进行师生课堂对抗冲突的调查发现：教师被学生骂的发生率最高，教师的性别、学历、年龄的影响在不同类型的冲突上有差别，班主任中的不同群体与学生的冲突也有差别。课堂对抗性师生冲突的预防可以从定位重点教师群体、合理设置班主任、加大日常排查力度和引入风险管理理念四个方面来进行。
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发行周期：月刊
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