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当前我国农村教育存在的问题及其应对

作者：苗培周 刊期：2005年第05期

当前我国农村教育仍存在许多问题有待于解决,诸如农村教育观念、经费、师资、课程、教育结构、体制等.为了促进农村教育进一步发展,以适应农村社会经济发展的需要,必须从管理体制、课程教材、经费投入、教学设施设备、师资力量等方面采取措施进行综合改革.

现代国民教育体系中的普通教育

作者：张振元 刊期：2005年第05期

普通教育在传统国民教育体系中处于主体和"正统"的地位,且有"本体化"的倾向.这种简单化和模糊性的认识使其不堪重负,也严重制约了我国现代国民教育体系的探索和建构.在现代国民教育体系的构建中,必须合理确定普通教育的内涵和边界,使之与职业教育形成相生互补的完整结构.其合理定位应当是:现代国民教育体系的重要组成部分;以传授普遍性、通用性...

“课堂教学改革与学生主体性发展”学术研讨会在京召开

作者：李云虹 刊期：2005年第05期

以“课堂教学改革与学生主体性发展”为主题的学术研讨会于4月12-13日在北京举行。此次会议由北京师范大学和北京市宣武区教委主办，北京师范大学附属中学和北京小学承办。来自全国各地教育行政部门、高等院校、教育科研单位和参与主体教育实验的成员校，以及来自美国、韩国和香港地区的学者，共500人参加了本次研讨会。教育部有关司局领导及中...

中国教育学会征集和评选第18次全国学术年会论文的启事

刊期：2005年第05期

谈税费改革后县级教育行政部门的作为

作者：刘良初 刊期：2005年第05期

以减轻农民负担为目的的税费改革,加速了农业的快速发展,减轻了农民的沉重负担,同时税费改革对县级教育行政部门产生了巨大的冲击.为此,县级教育行政部门应努力在以下6个方面大胆探索:争取县级财政支持,调整支出结构;大胆、稳妥地调整学校布局;变革义务教育经费投入体制;坚持分级负责改造危房;发挥自身优势,加强财源培植.

论民办学校产权之法律保护

作者：杨挺; 周鸿 刊期：2005年第05期

权利设置和权利保护是民法两个最基本的任务.从产权主体来看,民办学校的产权保护包括学校法人、举办者及其他主体的产权保护3个方面.民办学校产权保护的规则有财产规则和责任规则,方法有债权保护和物权保护.在处理民办学校产权纠纷时应遵循有利于维持学校的正常秩序和保护受教育者的合法权利的原则,同时对不同类型的纠纷宜采取不同的方式.

论新时期学校德育方法的变革

作者：冯文全 刊期：2005年第05期

传统的德育方法表现出诸多弊端,使得当今学校德育工作面临诸多挑战,德育实效性低下,因而变革德育方法尤为重要.借鉴伦理学、经济学、心理学、进化论乃至物理学等相关学科的理论来丰富和改造传统的德育方法理论,从而探索出一些行之有效的新时期学校德育工作新方法,如利益调节法、登门槛技术法、冲突引导法、情感激励法、自发对称破缺法和无意识教...

关于西部地区农村未成年人思想道德建设的思考

作者：粟道平; 普映; 唐薇佳 刊期：2005年第05期

目前,农村未成年人思想道德建设存在的问题有:家庭环境差,教育问题多;德智失衡,学校教育重心偏移;社会经济发展滞后,文化教育等设施缺乏.因此,必须发挥社会、学校、家庭、学生四位一体的思想道德教育的网络功能.具体地讲,就是要树立未成年人在思想道德建设中的主体意识;改变家长教育观念,改进教育方法;把德育真正放在学校教育的首要位置;加快经...

试论陶行知的教材思想及现实启示

作者：黄晓玲 刊期：2005年第05期

在陶行知丰富的教育理论与实践中,有大量关于教材的精辟论述,如教材是满足一定目的、能够使用的、生活的工具;各级教育部门要有教材建设规划;教材编写者必须了解儿童生活,把握学生的学习需求;教材编写的程序和体例要灵活,要具有特色;学校有对教材进行监督管理的职责;教材评价重在教材的精神价值;教育行政部门和学校要赋予教师一定的教材选用权,...

新课程理念下的学习策略教学研究

作者：张向葵; 高智军; 毕有余 刊期：2005年第05期

我国第8次课程改革提出了新的课程理念,并把重视学生学习方法的获得摆到了一个重要的位置.这为基础教育的发展不仅提供了强大的动力,同时也提出了更高的要求.在新课程理念指导下,教师要做好学习策略教学计划的制订工作并落实到课前准备和课堂教学之中,以培养高效的学习者.

变语言错误为英语课程资源

作者：郭宝仙 刊期：2005年第05期

在新课程理念的指引下,广大英语教育工作者积极探索各种英语课程资源的开发和利用,但能体现英语课程个性特点的课程资源--语言表达错误却被忽视.要把语言错误变为英语课程资源需要:研究、归纳学生的错误,改进教材编写;分析学生的英语学习错误,调整教学策略;认识教材错误,创造性地使用教材,培养批判意识.

对新课程课堂教学评价关注点的探讨

作者：敖国儒 刊期：2005年第05期

课程评价是新课程改革的关键.课堂教学评价是课程评价的重要组成部分,是新课程实施的导航器.课堂教学评价要运用现代评价理论,重点关注教师的教学行为和学生的学习行为的转变,关注课堂教学文化的重建,建立课堂教学评价的新导向,使课堂教学从教师权威走向师生平等,从封闭走向开放,从学科走向学生,从预设走向生成,最终促进教师专业水平的提高和学...

要从小培养儿童的创新素质——关于儿童艺术教育目标三维结构模型的探索

作者：张卫民 刊期：2005年第05期

艺术教育在培养创新素质方面具有其他教育不可替代的作用.儿童艺术教育目标是儿童艺术教育活动所要达到的目的、标准和境界的统称,它规定了实施儿童艺术教育的要求.儿童艺术教育目标由创新素质领域目标、创新素质培养目标和创新素质发展水平3个维度构成.

算法教学策略初探

作者：宋宝和; 宋乃庆 刊期：2005年第05期

算法是数学的重要组成部分,是计算科学的重要基础.算法教学策略的实验结果表明:数学教师比计算机教师讲授算法具有明显优势,二者协调配合进行教学更为有效;教学重点是对算法概念实质的理解,对算法思想的感受,对程序框图的正确设计;教学难点在于程序框图的正确设计,赋值语句、循环语句的理解.算法教学的策略主要是:数学教师讲授算法内容;数学教师...

走样的“示范课”

作者：邢丕侠 刊期：2005年第05期

前不久,笔者在某地参加课程改革研讨会.会上,有几位教师为与会者展示了"示范课".听了这几节课,可以说是喜忧参半.喜的是与会者通过"示范课"看到了课程改革给课堂教学带来的新变化,看到新一轮课程改革表现出的强大生命力.忧的是几位教师暴露出了程度不同的问题和不足,其中的"历史示范课"尤甚.现将这些问题列举如下,以期引起专家及同行们的关注.